《语文科课程论基础(第2版)》内容简介：这是一部填补我国语文课程论空白的力作。《语文科课程论基础(第2版)》以新的方法、新的思路、新的框架为语文教育理论的研究提供了一个新的视野。论著从现代课程论的视角，居高临下地审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训，所涉及的论题皆为本学科领域的前沿课题，对当前语文课程改革有现实意义，也为我国语文学科教育研究范式的转换提供了较扎实的思想资料。
具体描述
读后感
王荣生先生给我的启发（系列2） 王晓春 7、语文教学该“生活化”到什么程度？ 为了使语文教学克服长期存在的脱离实际、学而无用的毛病，提倡“生活化”完全必要的。现在，一方面“生活化”还很不够，另一方面，也出现了某些“生活化”过火或扭曲的现...
评分王荣生先生给我的启发（系列1） 王晓春 1、高调人文与低调人文 这是我今天刚想出来的概念，不知是否妥当，也不知别人是否用过。 王荣生先生在《语文科课程论基础》（这是一本真正的学术著作。上海教育出版社，2003年6月第一版）一书中说： 这些（指由于“工具”的不合宜而造成...
评分王荣生先生给我的启发（系列1） 王晓春 1、高调人文与低调人文 这是我今天刚想出来的概念，不知是否妥当，也不知别人是否用过。 王荣生先生在《语文科课程论基础》（这是一本真正的学术著作。上海教育出版社，2003年6月第一版）一书中说： 这些（指由于“工具”的不合宜而造成...
评分王荣生先生给我的启发（系列3） 王晓春 12、我喜欢这样的批评方式 王荣生先生这本书对语文教育现状的批评是非常尖锐的，其尖锐程度，并不亚于上世纪90年人们对语文教育的批判，而深度则大大增加了。 然而这样的批评不大容易招致人们的反...
评分王荣生先生给我的启发（系列4） 王晓春 16、 “定篇”的困惑 王荣生先生说： 根据我们对中外语文教材的比较和研究，语文教材里的选文，大致可以鉴别出四种类型，即“定篇”“例文”“样本”和“用件”。……“定篇”，是语文科课程规定的内容要素之一，指语文教学大纲或课程标...
用户评价
一本试图建立学科基础的书，有原创之处，有提新提法，可以理解为对语文作为一门课程的厘清和界定。不过前几章的理论看的人头晕。
评分好久没有读那么畅快的理论著作了，想想王教授当年写完此书，该是多么踌躇满志啊。说实话，我觉得王在“辨章学术，考镜源流”当年可能稍逊郑国民老师，但那种由胸中气概化来的闳思锐笔则异常感人。“焉得思如陶谢手，令渠试作予同游”
评分话说这本书我读了，做了读书笔记，还画画圈圈了，到现在都没有读懂
评分读的是第一版。王荣生的好处是论述框架清晰，讲究理据。
评分话说这本书我读了，做了读书笔记，还画画圈圈了，到现在都没有读懂
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