語文科課程論基礎（第2版） 在線電子書 圖書標籤: 王榮生  語文  語文教學  課程論  教育  語文教育學  王榮生談教學  課程理論   

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第一遍。花瞭近一個月的時間，做瞭精讀。幾乎每章都做瞭比較詳細的筆記和導圖。至少是站在一個高的角度審視自己教的是什麼，看清瞭這些年自己做的工作是什麼，再後來的教學工作中應該怎麼去做，一個指導性的方嚮。

#03年王博士（當時是博士）齣道時的一本書，名傢倪文錦的高徒。書有些難啃，不過，好書！2015-09-02

好久沒有讀那麼暢快的理論著作瞭，想想王教授當年寫完此書，該是多麼躊躇滿誌啊。說實話，我覺得王在“辨章學術，考鏡源流”當年可能稍遜鄭國民老師，但那種由胸中氣概化來的閎思銳筆則異常感人。“焉得思如陶謝手，令渠試作予同遊”

第一遍。花瞭近一個月的時間，做瞭精讀。幾乎每章都做瞭比較詳細的筆記和導圖。至少是站在一個高的角度審視自己教的是什麼，看清瞭這些年自己做的工作是什麼，再後來的教學工作中應該怎麼去做，一個指導性的方嚮。

好書 百迴讀 王教授的擔憂與批判尤為贊賞q

王荣生先生给我的启发（系列4） 王晓春 16、 “定篇”的困惑 王荣生先生说： 根据我们对中外语文教材的比较和研究，语文教材里的选文，大致可以鉴别出四种类型，即“定篇”“例文”“样本”和“用件”。……“定篇”，是语文科课程规定的内容要素之一，指语文教学大纲或课程标...  

王荣生先生给我的启发（系列2） 王晓春 7、语文教学该“生活化”到什么程度？ 为了使语文教学克服长期存在的脱离实际、学而无用的毛病，提倡“生活化”完全必要的。现在，一方面“生活化”还很不够，另一方面，也出现了某些“生活化”过火或扭曲的现...  

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