語文科課程論基礎（第2版） 在線電子書 圖書標籤: 王榮生  語文  語文教學  課程論  教育  語文教育學  王榮生談教學  課程理論   

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好久沒有讀那麼暢快的理論著作瞭，想想王教授當年寫完此書，該是多麼躊躇滿誌啊。說實話，我覺得王在“辨章學術，考鏡源流”當年可能稍遜鄭國民老師，但那種由胸中氣概化來的閎思銳筆則異常感人。“焉得思如陶謝手，令渠試作予同遊”

不愧是我們這個學科近年來最好的一篇博士論文，很多地方直指要害。語文學科研究始終徘徊在“我認為”的環節上，沒能建立起良好的學術傳承體係，確實非常非常要命。當然，很多地方王榮生先生寫文章就像他前年來北師大做的講座一樣，自信得過頭瞭，但這一點無損他思想的光輝。

話說這本書我讀瞭，做瞭讀書筆記，還畫畫圈圈瞭，到現在都沒有讀懂

話說這本書我讀瞭，做瞭讀書筆記，還畫畫圈圈瞭，到現在都沒有讀懂

#03年王博士（當時是博士）齣道時的一本書，名傢倪文錦的高徒。書有些難啃，不過，好書！2015-09-02

王荣生先生给我的启发（系列1） 王晓春 1、高调人文与低调人文 这是我今天刚想出来的概念，不知是否妥当，也不知别人是否用过。 王荣生先生在《语文科课程论基础》（这是一本真正的学术著作。上海教育出版社，2003年6月第一版）一书中说： 这些（指由于“工具”的不合宜而造成...  

语文教育的主旨是让学生学会问问题，而不是接受成见。这当然是值得倡导的，并且是被谈了多少年的“追求”。但是，试图通过“解构”的道路，借鉴接受美学的方法去填补文本空白，“在没有问题的地方发起疑问”，“老师未必要坚守什么结论”，而侧重以“何种方式来解读文本，...  

王荣生先生给我的启发（系列4） 王晓春 16、 “定篇”的困惑 王荣生先生说： 根据我们对中外语文教材的比较和研究，语文教材里的选文，大致可以鉴别出四种类型，即“定篇”“例文”“样本”和“用件”。……“定篇”，是语文科课程规定的内容要素之一，指语文教学大纲或课程标...