《語文科課程論基礎(第2版)》內容簡介：這是一部填補我國語文課程論空白的力作。《語文科課程論基礎(第2版)》以新的方法、新的思路、新的框架為語文教育理論的研究提供瞭一個新的視野。論著從現代課程論的視角，居高臨下地審視瞭近百年來語文教育研究的曆史和現狀、經驗和教訓，所涉及的論題皆為本學科領域的前沿課題，對當前語文課程改革有現實意義，也為我國語文學科教育研究範式的轉換提供瞭較紮實的思想資料。
具體描述
讀後感
王荣生先生给我的启发（系列3） 王晓春 12、我喜欢这样的批评方式 王荣生先生这本书对语文教育现状的批评是非常尖锐的，其尖锐程度，并不亚于上世纪90年人们对语文教育的批判，而深度则大大增加了。 然而这样的批评不大容易招致人们的反...
評分当年，曾经认真阅读过这本书，并通过ocr的方法，把它转为了pdf文档，把所有的页下注释整理成与正文混排的形式。但对这本书的评价，只能说是五五开。 在指出语文面临的现状方面，这本书做得很好。而在具体的课程建构上，这本书其实却有僵化的思维和脱离实际教学活动的地方，尤...
評分语文教育的主旨是让学生学会问问题，而不是接受成见。这当然是值得倡导的，并且是被谈了多少年的“追求”。但是，试图通过“解构”的道路，借鉴接受美学的方法去填补文本空白，“在没有问题的地方发起疑问”，“老师未必要坚守什么结论”，而侧重以“何种方式来解读文本，...
評分当年，曾经认真阅读过这本书，并通过ocr的方法，把它转为了pdf文档，把所有的页下注释整理成与正文混排的形式。但对这本书的评价，只能说是五五开。 在指出语文面临的现状方面，这本书做得很好。而在具体的课程建构上，这本书其实却有僵化的思维和脱离实际教学活动的地方，尤...
評分当年，曾经认真阅读过这本书，并通过ocr的方法，把它转为了pdf文档，把所有的页下注释整理成与正文混排的形式。但对这本书的评价，只能说是五五开。 在指出语文面临的现状方面，这本书做得很好。而在具体的课程建构上，这本书其实却有僵化的思维和脱离实际教学活动的地方，尤...
用戶評價
語文科第一人，也是唯一人。
评分好久沒有讀那麼暢快的理論著作瞭，想想王教授當年寫完此書，該是多麼躊躇滿誌啊。說實話，我覺得王在“辨章學術，考鏡源流”當年可能稍遜鄭國民老師，但那種由胸中氣概化來的閎思銳筆則異常感人。“焉得思如陶謝手，令渠試作予同遊”
评分王榮生教授在此書裏令人印象深刻地展示瞭界定與分辨概念對提問與分析的巨大作用。但書中一些理念已經成為共識，三十年的有效期會不會誇大瞭點呢？#027
评分不愧是我們這個學科近年來最好的一篇博士論文，很多地方直指要害。語文學科研究始終徘徊在“我認為”的環節上，沒能建立起良好的學術傳承體係，確實非常非常要命。當然，很多地方王榮生先生寫文章就像他前年來北師大做的講座一樣，自信得過頭瞭，但這一點無損他思想的光輝。
评分很有學術深度。
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