赫曼·赫茨伯格（Herman Hertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把本人的设计作品和构思时的设计理念用文字的形式进行了表述。本书涵盖广泛的主题和众多的项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本，以及中国台湾等国家和地区出版。
在世界建筑中，科技的进步推动了建筑的发展。通常科学、技术创造了惊人的成就，也成为人们最关心的因素。今天建筑业成了万物发展的晴雨表，从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面，我们仍在追求一种建筑——一种不受地域或时间限制的建筑，从而不断地影响着人们的家庭生活工作，使之丰富多彩。《建筑学教程：设计原理》一书追溯了人们最基本的生活环境。然而面对建筑承担的大量责任，这种“回归本体的建筑”却总是太容易被人们忽视。每一次，我们的目标都是创造一个令人满意的环境，即适于人们使用的、舒适的环境，使人产生宾至如归的感觉。
具体描述
读后感
每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。源泉不是你的大脑，而是你所属于的文化。 建筑师习惯于藏匿他们的灵感的源泉甚至试图升华它们，这种做法使得设计过程变得云雾朦胧。 虽说是公共空间，但需要...
评分每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。源泉不是你的大脑，而是你所属于的文化。 建筑师习惯于藏匿他们的灵感的源泉甚至试图升华它们，这种做法使得设计过程变得云雾朦胧。 虽说是公共空间，但需要...
评分这本书，其实讲的点不多，但是贯穿在不同的章节互相引用和深入。 简单的说来分成三部分内容： 1.private和public的讨论，私有领域，公共领域，两者互通有无及其途径； 2.making space和leaving space，如何形成和留出空间，从两个方面-结构和引导-来讲。（并表达了希望使用者从...
评分如何教授建筑学？作为一门古老而博杂的学科，赫茨伯格在这本教程中，试图仅用三个部分讲明其“设计原理”：公共领域(Public Domain)；形成空间，留出空间(Making Space, Leaving Space)；宜人的形式(Inviting Form)。 整本教程的教授形式基本由“概念思辨”、“设计方法”、“...
评分之前很早就听过这个最为比较基础的读本，但是现在浮躁的我难以深读。书中只是提出了几个关键词，让大家培养这个基本的意识。比如，公共性与私有，领域，对象，社交空间、集体空间等，但是感觉像淡淡的汤，缺些许味道。 另外这也是天津大学做的一系列建筑理论丛书的其...
用户评价
有知识，有见解。很多作者的感受，是基于设计（行为）本身出发的，会对我们的设计有些比较直接性的启发。写得很好，但翻得有些拗口，学生看可能会比较累。
评分对于一个刚刚走进建筑的人来说，怀揣着好奇与探索的精神来读，希望得到一切疑惑的解答。但是很多关于设计基础的书籍都似乎有太多的理论，让人琢磨不透，觉得毫无意义。其实，这里面的任何理论都是潜移默化的存在着的。多年以后，再翻开类似的书籍，你会对多年前的疑惑豁然开朗，并且有新的收获。
评分本科生基础读物
评分对于一个刚刚走进建筑的人来说，怀揣着好奇与探索的精神来读，希望得到一切疑惑的解答。但是很多关于设计基础的书籍都似乎有太多的理论，让人琢磨不透，觉得毫无意义。其实，这里面的任何理论都是潜移默化的存在着的。多年以后，再翻开类似的书籍，你会对多年前的疑惑豁然开朗，并且有新的收获。
评分使用者的参与热情可以被激发，至少如果是在恰当的地方，即在可以得到有效参与的地方。一个“安全的小巢”——一个熟悉的环境，在其中你知道你的东西是安全的，而且你能集中精力工作而不被其他人打扰——是每一个人和每一个群体都需要的坐在自家大门外台阶上的小男孩一定感受到足够的脱离母亲的独立感，并感受到对于巨大的外部不可知的冒险感和兴奋感。【最近对这种书着迷了是肿么回事><。】
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