建筑学教程:设计原理 在线电子书 图书标签: 建筑 建筑设计 建筑理论 设计 建筑学 荷兰 Architecture 经典
发表于2025-01-22
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想起摘抄过的笔记……都是经典
评分本科生基础读物
评分使用者的参与热情可以被激发,至少如果是在恰当的地方,即在可以得到有效参与的地方。一个“安全的小巢”——一个熟悉的环境,在其中你知道你的东西是安全的,而且你能集中精力工作而不被其他人打扰——是每一个人和每一个群体都需要的坐在自家大门外台阶上的小男孩一定感受到足够的脱离母亲的独立感,并感受到对于巨大的外部不可知的冒险感和兴奋感。【最近对这种书着迷了是肿么回事><。】
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评分粗读
赫曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger)的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学(Delft University of Technology)授课内容编写的专著中,建筑师把本人的设计作品和构思时的设计理念用文字的形式进行了表述。本书涵盖广泛的主题和众多的项目,汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来,多次再版,并已在德国、意大利、葡萄牙、日本,以及中国台湾等国家和地区出版。
在世界建筑中,科技的进步推动了建筑的发展。通常科学、技术创造了惊人的成就,也成为人们最关心的因素。今天建筑业成了万物发展的晴雨表,从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面,我们仍在追求一种建筑——一种不受地域或时间限制的建筑,从而不断地影响着人们的家庭生活工作,使之丰富多彩。《建筑学教程:设计原理》一书追溯了人们最基本的生活环境。然而面对建筑承担的大量责任,这种“回归本体的建筑”却总是太容易被人们忽视。每一次,我们的目标都是创造一个令人满意的环境,即适于人们使用的、舒适的环境,使人产生宾至如归的感觉。
如何教授建筑学?作为一门古老而博杂的学科,赫茨伯格在这本教程中,试图仅用三个部分讲明其“设计原理”:公共领域(Public Domain);形成空间,留出空间(Making Space, Leaving Space);宜人的形式(Inviting Form)。 整本教程的教授形式基本由“概念思辨”、“设计方法”、“...
评分建筑学教程:等同性 1:事物重要性源于其位置及其与周围的关系,故而重要性是相对的。且由于功能的多样,所以重要性就有了多层次的比较维度,若每一构件依其所处位置发挥各自的功能,那么构件之间就不再存在等级关系。 2:建筑学教程把等同性放在书的最后一块,并大量出现了等...
评分赫曼•赫茨伯格(Herman Hertzberger,1932年~),当代荷兰著名建筑师、建筑教育家。1958年赫茨伯格毕业于荷兰历史最悠久、建校已达100多年,享有“荷兰清华”美誉的代尔夫特科技大学(Delft University of Technology),20世纪60年代他曾与荷兰结构主义建筑大师阿尔...
评分看到很偶然,路过同济,顺便去了书店,觉得装帧和字体很喜欢,就拿回来看了。 绝不仅仅是教科书,不知道大一,大二的同学们能不能全部理解,反正我觉得我当时大概是不太行。 另一方面,这是很好的理论学习的书籍,对于树立合理的空间感很有帮助。觉得现在的学生太有福了,我当...
评分虽然排版如此模式 虽然依旧像个传统的建筑教材 虽然看了一遍又一遍 虽然有许多虽然 但感谢这第一本摸进建筑世界的模本 ...
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