电大英语:教师指导书(Ⅰ) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中央广播电视大学出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-09-01

价格:8.3

装帧:

isbn号码:9787304010331

丛书系列:

图书标签:

• 电大英语
• 教师指导书
• 英语教学
• 高等教育
• 教材
• 教学参考
• 外语学习
• 成人教育
• 电大教材
• 英语

《新编实用英语教程：教师用书（上册）》简介 一、 课程定位与目标 《新编实用英语教程：教师用书（上册）》是为高等教育自学考试（电大）非英语专业本科生量身定制的综合英语教材配套教师指导用书。本教程旨在帮助学生系统、全面地掌握英语的基础知识和应用技能，为进一步的专业学习和跨文化交流奠定坚实的基础。 本教程的教学目标是： 1. 语言知识层面： 词汇： 掌握教材所要求的约3500个核心词汇及相关派生词、近义词、反义词，能够准确理解和使用。 语法： 深入理解并熟练运用教材中涵盖的各项基础语法知识，包括但不限于时态、语态、情态动词、虚拟语气、非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句等，能够分析句子结构，正确组织语言。 语音： 具备良好的英语语音语调，能够准确辨析和发出英语音素，进行清晰自然的口语表达。 2. 语言技能层面： 听力： 能够听懂语速适中、内容贴近日常生活的英语对话、讲座及新闻报道，获取主要信息和细节。 阅读： 能够读懂题材广泛、难度适中的各类英文文本，包括说明文、议论文、记叙文等，理解文章主旨、段落大意、细节信息，并能进行一定的推断和评价。 口语： 能够就熟悉或给定的话题进行清晰、连贯、有条理的表达，参与日常对话、讨论，并能进行简单的英语演讲。 写作： 能够根据要求撰写不同类型的应用文和记叙文，如邮件、通知、摘要、记叙文等，具备基本的段落组织能力和语言表达准确性。 3. 文化意识层面： 初步了解英语国家的文化背景、风俗习惯和社会习俗，能够理解语言背后的文化含义，避免文化误解，培养跨文化交际意识。 二、 教材特色与编排思路 《新编实用英语教程》教材以“实用性”为核心，注重语言知识与语言技能的有机结合，强调在真实语境中学习和运用英语。本教师指导用书紧密围绕教材，为教师提供了全面、细致的教学指导。 1. 内容编排科学合理： 教材共分若干单元，每个单元围绕一个或多个主题展开，内容涵盖日常生活、学习、工作、社会文化等多个方面。语言材料选材广泛，既有经典的实用篇章，也有贴近时代的最新信息。 每个单元的设置都遵循循序渐进的原则，从基础词汇、语法导入，到听说读写各项技能的训练，层层递进，确保学生能够扎实地掌握所学内容。 2. 突出能力培养： 教材在设计上，不仅关注语言知识的传授，更侧重于培养学生的综合语言运用能力。听说读写各项技能训练相互渗透，融为一体。例如，听力材料的阅读理解、阅读材料的听力复述、口语表达的写作准备等，都体现了技能的整合。 3. 强调语境化教学： 教材中的语言材料均置于具体的语境中，帮助学生理解词汇和语法在实际使用中的意义和功能。教师指导用书也以此为出发点，引导教师创设更丰富的语境，引导学生主动运用所学知识。 4. 注重反馈与评价： 教材各单元都配有形式多样的练习，既有巩固性练习，也有拓展性练习，旨在帮助学生检测学习效果，及时发现和弥补不足。教师指导用书提供了详细的练习答案和解题思路，并指导教师如何进行有效的课堂提问和学生反馈。 三、 教师指导用书内容详述 《新编实用英语教程：教师用书（上册）》为教师提供了以下几方面的指导： 1. 课程总体介绍与教学建议： 课程定位与目标解析： 详细阐述了本教程的教学定位、培养目标以及与自学考试要求的契合度，帮助教师准确把握教学方向。 教学理念与原则： 提出以学生为中心、互动式教学、任务型教学等理念，鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 教学进度安排： 提供了详细的教学进度建议，供教师参考，并可根据实际情况进行调整。 课堂管理与互动： 提供了关于如何有效组织课堂活动、促进师生互动、学生互动的实用技巧。 考试指导： 结合自学考试的特点，指导教师如何进行备考指导，帮助学生理解考试要求，掌握答题技巧。 2. 各单元详细教学指导： 单元目标明确： 每个单元的教学目标都进行了清晰的界定，包括词汇、语法、听力、阅读、口语、写作等方面的具体要求。 词汇与短语讲解： 对本单元核心词汇和重点短语进行系统讲解，包括词义、用法、搭配、近义词、反义词等，并提供拓展词汇。 语法点精讲： 针对本单元涉及的重点语法项目，进行深入浅出的讲解，剖析语法规则，提供丰富的例句和辨析。 听力材料解析与训练指导： 提供听力材料的背景信息、关键生词，以及听力练习的解题思路和答案。指导教师如何引导学生进行泛听和精听训练。 阅读材料解读与阅读技巧指导： 对阅读篇章进行深入解读，分析文章结构、主旨、难点词句。指导教师如何传授阅读策略，如略读、扫读、精读、猜测词义等。 口语训练活动设计： 提供丰富的口语话题和活动建议，如角色扮演、小组讨论、辩论、情景对话等，指导教师如何引导学生进行有效练习。 写作训练指导： 对写作任务进行详细分解，提供写作思路、范文赏析、常用句型和表达。指导教师如何评估学生的写作，并给予建设性的反馈。 配套练习答案与讲解： 提供教材中所有练习的详细答案，并对部分关键题目进行解题思路和方法讲解，帮助教师批改和讲解练习。 3. 拓展性教学资源与活动建议： 课外阅读材料推荐： 推荐一些与教材主题相关的课外阅读材料，帮助学生拓宽阅读面。 视听资源推荐： 推荐一些适合学生学习的英语电影、纪录片、播客等资源。 文化背景知识拓展： 针对教材中涉及的文化内容，提供更深入的文化背景知识介绍，增强学生的跨文化意识。 单元小测验设计： 提供各单元的小测验题型和题目示例，方便教师对学生的阶段性学习成果进行检测。 多媒体教学应用建议： 鼓励教师利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂吸引力。 4. 教师发展与反思： 教学反思与改进： 鼓励教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。 常见问题解答： 针对教学过程中可能遇到的常见问题，提供解答和建议。 持续学习与专业发展： 鼓励教师关注英语教学的最新发展动态，持续提升专业素养。 四、 教学理念与方法 本教师指导用书倡导以下教学理念和方法，旨在帮助教师更好地引导学生完成学习目标： 以学生为中心： 教学活动的设计和实施应充分考虑学生的个体差异和学习需求，鼓励学生主动参与，自主学习。 互动式教学： 教师与学生之间、学生与学生之间应保持积极的互动，通过提问、讨论、合作学习等方式，营造活跃的学习氛围。 任务型教学： 将语言知识的学习和技能的培养融入到具体的语言任务中，让学生在完成任务的过程中自然地习得语言。 情境化教学： 强调在真实或模拟的语境中学习和运用语言，使语言学习更具目的性和实用性。 差异化教学： 针对不同层次的学生，采取不同的教学策略和要求，帮助每个学生都能取得进步。 鼓励性评价： 教师的评价应以鼓励和激励为主，帮助学生建立学习信心，认识到自身的进步。 五、 结语 《新编实用英语教程：教师用书（上册）》是广大英语教师进行教学的得力助手。我们希望通过本指导用书，能够帮助教师更好地理解和运用教材，设计出更富实效、更具吸引力的英语课堂，最终帮助电大学子扎实掌握英语知识，提高语言应用能力，为他们的学业和未来发展奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本指导书给我的第一印象是：它非常强调“深度解析”而非“广度覆盖”。很多市面上的辅导材料喜欢包罗万象，结果什么都浅尝辄止，反而让人抓不住重点。而这本，从目录和章节的划分来看，似乎更专注于把每一课的知识点都抠到骨子里去。我比较关注它对教材中那些难度较高的阅读材料的解析深度。是仅仅给出字面翻译，还是会深入分析作者的逻辑构建、修辞手法，并提供多种处理难点词汇或句式的教学策略？对于教师来说，能提供不同层次的解释方案，意味着我们能根据班级实际水平灵活调整。如果这本书能在这方面表现出色，那么它就不仅仅是一本“标准答案手册”，而是一份真正的“教学备课宝典”。我得花更多时间去检验它的“实战能力”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种针对性极强的教材辅读材料，最看重的还是它在具体教学环节上的落地性。我是那种非常注重实操细节的老师，如果只是罗列一堆理论，对我来说价值有限。我更想看到的是，面对课堂上那些常见学生的疑难点，作者是如何设计教学步骤、如何引导讨论、如何处理那些“出乎意料”的学生反应。这本书的排版风格看起来比较规整，字体大小也适中，阅读起来不费劲。但是，光是外观好可不行，关键是看它能不能提供一些真正能拿来就用的“妙招”——比如某个语法点，教材里一带而过，但学生总学不会，这时候指导书能不能提供一个全新的、生动的讲解角度？我还在探索中，希望这本厚厚的书里，能藏着几把能解决燃眉之急的“金钥匙”，而不是一堆陈词滥调的教条。

评分☆☆☆☆☆

从整体风格上看，我感觉这本书试图营造一种“伙伴式”的指导氛围，而不是那种高高在上、居高临下的专家指点。这对我这种资历尚浅的教师来说尤其重要。我希望它能像一个经验丰富的前辈，在你备课到深夜、感到迷茫时，悄悄在你耳边提供一些启发性的建议。我注意到书里似乎对单元目标和课后练习的解析进行了详细的划分，这表明作者在结构设计上是花过心思的，试图把复杂的教学流程模块化、清晰化。我特别关注它在语言文化渗透方面的建议，因为电大英语（或者说成人继续教育英语）的特点是学习者背景复杂，如何将文化融入教学，又不显得突兀或说教，是个技术活。如果这本书能在这方面给出一些巧妙的范例，那它的价值就大大提升了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的印刷质量，说实话，中规中矩，没有特别惊艳的地方，但也挑不出明显的毛病。内页的留白处理得还算可以，保证了在边上做笔记的空间，这一点对我们这些习惯于在教材或指导书上写满批注的老师来说，是刚需。我比较好奇的是，它对于一些前沿的、新兴的教学理念，比如混合式学习或者技术辅助教学，有没有哪怕是初步的探讨和建议。毕竟，现在的英语教学环境变化太快了，一本好的指导书，不应该仅仅停留在对既有教材的解读上，更应该具备一定的“前瞻性”。如果它能提供一些关于如何利用现有资源（哪怕是简单的网络工具）来提升课堂互动性的“操作指南”，而不是空泛地谈论“要与时俱进”，那就太棒了。我还在仔细翻阅，期待能发现这些隐藏的“干货”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺简洁的，嗯，拿到手里感觉分量还可以，毕竟是指导书嘛，自然得厚实点。内页的纸张质量摸上去还算舒服，不是那种一撕就烂的廉价纸张，这点值得肯定。装订也挺工整，翻阅起来没有感觉到松散，希望它能经得住我未来几个月的高强度使用。我本来对这种“指导书”系列都有点保留意见，总觉得它们要么内容泛泛而谈，要么就是把官方教材的答案照搬一遍，缺乏真正的“指导”价值。希望这本书能打破我的刻板印象，带来一些不一样的东西。它拿在手里沉甸甸的感觉，至少在物理层面上，给了我一种“内容充实”的初步印象。希望里面的知识点梳理能像它的物理重量一样扎实有力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆