《校本培训研究与操作》是为推进教师继续教育工作的责任心所驱使而编写的。中小学是实施教育教学活动的基地，也是中小学教师继续教育的重要基地。从“七五”、“八五”到“九五”，上海市构建了中小学教师（含幼儿园教师，下同）的继续教育体系，其中包括培训体系。除专职从事培训工作的进修院校外，校本培训已成为不可或缺的重要组成部分，这是中小学教师培训体系在实践中的创新。校本培训的产生和发展，完善了中小学教师培训体系，进一步增强了中小学教师继续教育制度的生机和活力。我们要认真总结校本培训的实践经验，把校本培训和教师进修机构的培训有机结合起来，进一步提高中小学教师培训的质量和效益，努力开创中小学教师继续教育工作的新局面。
上海中小学教师校本培训的兴起和发展，是与上海基础教育的改革和发展密切联系着的。上海为适应建设世界级大都市的需要，明确提出建设与一流城市相匹配的一流教育的要求。而建设一流基础教育目标的实现，必须要有一流的中小学教师队伍。20世纪90年代后期，特别是在第三次全国教育工作会议以后，上海全面启动以学生发展为本、以转变学生学习方式为着力点的中小学课程教材改革二期工程，全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，这对中小学教师继续教育提出了新的更高的要求。
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