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出版者:上海外语教育出版社

作者:许德金，杨世登编

出品人:

页数:151

译者:

出版时间:2005-5

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787810954716

丛书系列:

图书标签:

• 雅思听力
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英语学习进阶与应试策略系列图书精选 以下书目精选自我们出版的英语学习进阶与应试策略系列，旨在为不同水平的学习者提供专业、系统的指导。这些书籍内容丰富，针对性强，涵盖了从基础语法巩固到高阶应试技巧的全方位训练。 --- 一、 综合能力提升类（侧重听说读写全面发展） 1. 《环球视野：跨文化交际与高级英语表达》 目标读者： 具备中级或中高级英语水平，希望拓展知识面、提升表达自然度和文化理解力的学习者。 内容简介： 本书突破了传统语言教材的局限，将语言学习与全球视野拓展深度融合。全书分为四大模块：“文化脉络与语境理解”、“高级语篇分析与逻辑构建”、“职场与学术前沿话题探讨”，以及“地道表达与风格模仿”。 在“文化脉络”部分，我们精选了英美、欧洲及亚太地区的经典文化冲突案例和思维模式差异，教导学习者如何避免“语言的陷阱”和“文化的误读”。书中不仅提供词汇和句型，更深入解析了特定语境下表达的“言外之意”。 “高级语篇分析”模块，聚焦于复杂论证结构和批判性思维的训练。通过对《经济学人》、《科学美国人》等权威期刊的精选文章进行深度剖析，学习者将掌握如何快速识别文章主旨、辨别论点与论据的有效性，并能构建严密、有说服力的英文论述。 “职场与学术前沿”部分，则提供了大量模拟真实的商务邮件撰写、项目陈述（Presentation）的模板与范例，并配有针对性的口语模拟训练。重点讲解了如何使用精确、专业的术语来描述复杂概念，提升学习者在国际环境中的专业形象。 最后，“地道表达”模块汇集了大量新闻报道、电影剧本中常用的俚语、习语和非正式表达，但区别于一般词汇书，本书强调这些表达的使用时机和场合禁忌，确保学习者在使用时既能展现流畅性，又不失得体。全书配有高质量音频，所有范文均由母语为英语的资深播音员朗读。 --- 2. 《精炼语法：从规则到语感重塑》 目标读者： 语法基础薄弱或中级水平，希望彻底厘清复杂时态、从句结构及语态转换的学习者。 内容简介： 本书的定位并非枯燥的语法规则罗列，而是“语感重塑”的实用指南。我们摒弃了传统的章节划分方式，转而以“常见语用错误分析”和“高级句式转换应用”为核心展开。 全书核心章节包括“时态的维度与情态的细微差别”，重点剖析了完成进行时、虚拟语气在不同情境下的精确用法，并提供了大量对比练习，帮助读者区分“几乎一样”却意义迥异的表达。例如，深入探讨了“If I had known”与“Had I known”在语体上的区别。 “从句的嵌套与简化艺术”是本书的另一大亮点。我们不仅教授如何识别定语从句、状语从句，更着重于非限制性定语从句、同位语从句在长难句中的作用，并提供将复杂长句拆解和重组成简洁句子的技巧，这对阅读理解和写作速度的提升至关重要。 此外，书中还设有“主动与被动的辩证统一”章节，探讨了在新闻报道、学术写作中，何时该选择被动语态以强调动作的客体或保持客观性，何时又应果断使用主动语态以增强表达力量。每一条语法规则后，均附有大量真题级别的语境应用例句，以及“自我检测小测验”，确保学习者能够将理论知识转化为即时反应能力。 --- 二、 专项技能突破类（针对特定应试需求） 3. 《批判性阅读与逻辑推理：高阶阅读材料解析指南》 目标读者： 准备高级英语考试（如GRE/GMAT阅读部分）或对学术文献阅读有需求的学习者。 内容简介： 本书专注于训练学习者穿透文本表层信息，直击作者核心逻辑的能力。它是一本关于“如何思考”的阅读指南，而非单纯的词汇或长难句解析手册。 全书以“论证结构图谱构建”为核心方法论。我们精选了来自哲学、社会科学、自然科学等领域的经典论述片段，带领读者一步步拆解复杂的论证过程：识别前提（Premises）、论点（Conclusion）、隐含假设（Assumptions）以及反驳（Counter-arguments）。 重点内容包括：“识别常见的逻辑谬误”，如滑坡谬误、稻草人谬误、诉诸权威等，并提供大量实例来帮助学习者在阅读时迅速定位并排除带有偏见的论述。我们还特别设置了“削弱与加强题型专项训练”，教授如何精准地找到能够对既有论证产生最有效影响的选项。 阅读材料的选择极具挑战性，旨在模拟真实的高难度学术语境。我们提供详细的阅读策略，指导学习者如何在有限时间内，高效处理那些充满专业术语和复杂修辞的文本，最终实现对文章“言之有物”部分的快速掌握，而不是被表面的词汇难度所阻碍。 --- 4. 《流利口语与即兴陈述大师课》 目标读者： 渴望提高口语流利度、应对面试和公开演讲场合的学习者。 内容简介： 本书旨在解决学习者“知道怎么说，但说不出口”的困境。它完全侧重于口语输出的流畅性、准确性和吸引力。 课程结构设计为“语块激活训练”和“场景化即兴演练”两大主线。 “语块激活”部分，我们摈弃了单个词汇的记忆，转而关注高频搭配（Collocations）和功能性语块（Functional Chunks）。例如，我们不只教“decision”，而是教会“to deliberate on a course of action”、“to table a proposal”等相关语块，确保学习者在表达时能像母语者一样自然地使用连贯的表达片段。 “场景化即兴演练”则涵盖了从日常社交到正式商务演示的全套场景。书中提供了大量“话题链条构建法”，教导学习者如何在面对突发话题时，迅速搭建起一个包含引言、主体论点（3个支撑点）和结论的完整框架，并在过程中自然地嵌入过渡词（Discourse Markers）和强调性表达。 本书的特色在于其配套的“自我评估反馈系统”指南。我们指导学习者如何使用录音设备，并根据语速、停顿频率、发音清晰度以及语块的丰富性这四个维度，对自己进行客观的评估和持续的改进，真正实现从“学习者”到“交流者”的转变。书中所有范例均配有强调重音和语调的标注，以便学习者模仿真实的语流。

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这本书的作者团队的专业度毋庸置疑，读起来就能感受到他们对雅思听力考试的深刻理解和长期积累的经验。行文风格上，它不像一些学术著作那样生硬难懂，而是保持了一种非常亲切、鼓励性的语调。比如在介绍一些高难度技巧时，作者会用“别担心，我们一步步来”这样的鼓励性话语，让处于焦虑期的考生能放松下来。更值得称赞的是，它对于“错误归因”这块的引导非常到位。它不是简单地告诉你“错了”，而是引导你去分析——你是没听懂连读？还是单词不认识？还是场景熟悉度不够？这种自我诊断的能力培养，比单纯的题海战术有效得多。这种循循善诱的教学方法，大大提升了我的学习效率和自信心。

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这本书的排版和装帧设计实在是太棒了，拿到手里就感觉挺有分量的，纸张的质感摸起来很舒服，不是那种廉价的印刷感。封面设计简洁大气，虽然内容是关于考试的，但一点也不枯燥。我特别喜欢它在章节划分上的细致程度，每一个模块的过渡都处理得很自然，让人在学习过程中不容易感到疲惫。而且，书本的开本大小非常合适，不管是放在桌上学习还是随身携带都很方便，不像有些教材厚得跟砖头一样，看着就让人望而却步。翻阅起来也很顺畅，书脊的处理得很牢固，不用担心用几次就散架了。细节决定成败，这本书在这些“硬件”上的用心，真的能感受到出版方对读者的尊重，这在很多同类书籍中是很少见的。我作为一个有多年购书经验的“老书虫”，对这种注重用户体验的细节非常看重，这直接影响了我对这本书整体的初步印象，可以说是“颜值”和“内涵”兼备了。

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坦白说，我买了很多听力资料，但很多都半途而废了，要么是音频质量太差，要么是内容重复率太高，很快就让人产生审美疲劳。这本书最大的亮点之一，就是其音频资源的丰富性和多样性。我能听出，里面的录音材料不仅仅是简单的录音棚作品，似乎融入了更多真实考场环境下可能出现的各种背景音处理，虽然很微妙，但对于训练适应能力很有帮助。而且，它的“技巧提升”模块中，有些方法是我在其他任何资料里都没见过的，特别是一些针对Section 3和Section 4的复杂语篇结构预测方法，非常具有创新性。我感觉这套书已经超越了“工具书”的范畴，更像是一位经验丰富、紧跟时代步伐的私人听力教练，它在教你如何做题的同时，也在潜移默化地提升你的英语整体听觉感知能力，这才是高分的根本。

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这本书的讲解思路简直是为我这种“听力小白”量身定做！我以前做剑桥真题的时候，经常是听完就错，根本不知道自己是卡在哪个环节了。但是这本书，它把听力材料分解得极其细致，从最基本的连读、弱读现象，到语速的突然变化，再到各种口音的处理，都有专门的章节进行拆解和练习。尤其是一些常考的场景词汇和句型，它不是简单地罗列，而是结合了大量的真实语境进行对比分析，让我明白了为什么这个词在这个情境下会发成那个音。我记得有一部分是专门讲北美口音和英式口音在特定场景下的细微区别，讲解得非常透彻，配上的音频示范也清晰到位。这套逻辑链条的构建，让我从“盲听”状态慢慢过渡到了“有目的性地捕捉信息”，感觉学习路径一下子清晰多了，不再是漫无目的的刷题了。

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我个人对教材的“实用性”要求很高，很多书光说理论，实操起来总感觉有点脱节。然而，这本书的练习部分设计得非常贴合实战需求。它不仅提供了不同难度的模拟题，更重要的是，它在答案解析上做足了功夫。解析不仅仅告诉你哪个选项是对的，而是会告诉你为什么其他选项是错的，并且会深入分析出题人的“陷阱”设置，比如同义替换的常见套路、干扰项的设置逻辑等等。我发现，光是研究它的解析部分，我的得分率都有明显提升。而且，它似乎还很关注最新的考试趋势，里面涉及的一些场景和词汇，比如科技创新、环保议题，都紧跟时下的热点。这种紧密结合考情的编排，让学习者感觉自己的准备方向非常精准，而不是在做一些过时的、无效的训练。

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