我們怎樣思維·經驗與教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
作者：(美國)約翰·杜威(John Dewey) 譯者：伍中友
約翰·杜威（John Dewey），20世紀最重要的哲學傢、教育學傢之一，實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教。他的學術著作甚豐，僅目錄就達125頁，主要代錶作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類本性及行為》《經驗與自然》《確定性的追求》《藝術即經驗》《邏輯：探求的理論》《公眾及其問題》《人的問題》等等。
1919年5月至1921年7月，杜威到中國講學，在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次，對中國現代思想、文化，尤其是教育産生瞭重大的影響。鬍適曾說“自從中國與西洋文化接觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
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《我們怎樣思維•經驗與教育》作者杜威為美國著名的教育傢，實用主義教育的創始人。《我們怎樣思維》和《經驗與教育》是杜威的兩部代錶作。它們圍繞學校與社會、教育與生活、教育與經驗的關係問題展開論述，深刻反映瞭杜威的實用主義教育思想，對於瞭解和研究杜威的教育思想具有重要意義。
具體描述
讀後感
杜威的这本书的中译本有两种，两位译者分别是伍中友和姜文闵，他们的译笔一样的平庸，甚至可以说拙劣，我不知道他们翻译这本书出于何种目的，是欣赏这本书，还是败坏这种书，他们事实上不配做这样的事情。 发现姜文闵的译本后，我就果断抛弃了伍中友的那本。因为，...
評分 評分我看的是15年出版，粉色书皮的版本，全书约15万字。这本书的侧栏，有一句话描述的每段的关键核心内容，这个也带来了一丝不一样的阅读体验，我不会提前去看那一句话，我会先把那一段看完之后，尝试找到这一段的核心内容看和书上提供的关键总结一致吗？有一个检验读书质量的标尺...
評分 評分用戶評價
改變人生的書
评分人教社的書紙是用單層衛生紙代替的麼。。。
评分大多數語言都有兩套詞來錶現這兩種理解：一種是意義的直接領會或理解，另一種是迂迴的理解。例如：希臘語的γνῶναι和εἰδοναι；拉丁語的noscere和scire；德語的Kennen和Wissen；法語的Connaître和Savoir；在英語裏則是to be acquainted with和to know of or about。英語中的兩種說法同其他語言的兩種說法意思是相同的。在我們的理智生活中，包含著這兩種理解之間的特殊的交互作用。所有的判斷，所有的反省的推理，其前提都是由於缺少理解，由於意義不完全。我們的反省思維就是為瞭得到我們麵臨的事實的充分的和確實的意義。然而，如果沒有已經理解的某些事物，不具備事物仍會有的某些意義，那麼，思維也是不可能的。
评分《大學》說，…慮而得…，即所謂反省思維引起並指導真正學習的情境。
评分第二次翻瞭，適閤當工具書使用。經驗、情境、判斷、結論……
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