我們怎樣思維·經驗與教育 在線電子書 圖書標籤: 教育 杜威 思維 教育學 思維方法 哲學 約翰·杜威 心理學
發表於2024-11-24
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究竟什麼東西纔有資格配得上教育這一名稱?杜威在此書中給齣的答案是-- 創造自我控製的力量;養成繼續學習的欲望;以人道和民主主義精神為基礎的進步教育;建立閤乎情境的反省思維以此指導我們的行動、使之具有預見,並按照目的去計劃指揮行動;通過積纍經驗、聯係起新問題和事件、激發新的觀察和判斷,擴大未來經驗的範圍。 杜威不愧是鬍適的老師,多處讀到瞭鬍適思想的淵源,不過翻譯太差瞭。 Chris
評分事實——歸納——演繹檢驗假設——修改假設——再演繹檢驗——
評分完全不同於《民主主義與教育》的文風讓我覺得賞心悅目
評分對思維與教育提齣瞭一些有用的觀點,很有啓發。值得重復閱讀。
評分事實——歸納——演繹檢驗假設——修改假設——再演繹檢驗——
作者:(美國)約翰·杜威(John Dewey) 譯者:伍中友
約翰·杜威(John Dewey),20世紀最重要的哲學傢、教育學傢之一,實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教。他的學術著作甚豐,僅目錄就達125頁,主要代錶作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類本性及行為》《經驗與自然》《確定性的追求》《藝術即經驗》《邏輯:探求的理論》《公眾及其問題》《人的問題》等等。
1919年5月至1921年7月,杜威到中國講學,在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次,對中國現代思想、文化,尤其是教育産生瞭重大的影響。鬍適曾說“自從中國與西洋文化接觸以來,沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
《我們怎樣思維•經驗與教育》作者杜威為美國著名的教育傢,實用主義教育的創始人。《我們怎樣思維》和《經驗與教育》是杜威的兩部代錶作。它們圍繞學校與社會、教育與生活、教育與經驗的關係問題展開論述,深刻反映瞭杜威的實用主義教育思想,對於瞭解和研究杜威的教育思想具有重要意義。
对于像我这样一个为了准备当爸爸的读者来说,这部教育名著只能算做“维生素含片”了。怎么也不应成为准爸爸必读的10本书中的一本。虽然体系好,内容有见地,但对于外行来说就是不解饿,不能当饭吃。还是继续找干粮吧……
評分原书名为《How Me Think》,是美国实用主义哲学家约翰杜威的教育代表作。传统的教育是以获得知识或技能为目的(知识教育),而杜威则在此书中提出了以锻炼思维能力、获得学习方法为目的的教育哲学理论(思维教育)。书中非常系统的阐述了思维的运转模型,从理论的角度对思维模...
評分 評分我想这本书应该是帮助很大的 《西潮》中选段是这样说的:“但是,理解力也不能凭空生存。想得太多结果除失望外一事无成,这样是犯了孔子所说的学而不思的毛病。当然导向正确思想的途径还是从思想本身开始,然后从经验中学习如何思想。你不可能教导一个根本不用脑筋的人去如何思...
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