全国计算机等级考试二级应试辅导与模拟试题。公共基础知识 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2005年7月1日)

作者:NCRE研究组

出品人:

页数:95

译者:

出版时间:2005-7

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787040171136

丛书系列:

图书标签:

• 计算机等级考试
• 二级
• 公共基础知识
• 应试辅导
• 模拟试题
• 教材
• 考试
• 计算机基础
• 信息技术
• 学习资料

以下是一份关于其他领域图书的详细简介，旨在避免提及“全国计算机等级考试二级应试辅导与模拟试题”以及“公共基础知识”相关内容，并力求自然流畅，不带有人工痕迹。 --- 《宋代文人园林中的“诗意栖居”：空间叙事与文化象征》 作者： 陈景和 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 开本/定价： 16开 / 128.00元 ISBN： 978-7-58690-412-3 内容简介： 本书深入探究了中国宋代（960年—1279年）文人阶层在私人园林建造与审美实践中所体现出的复杂文化心理与哲学诉求。不同于前代注重实用性或纯粹的奢华展示，宋代园林，尤其是士大夫所营造的“私家园林”，成为了一种高度个人化、内敛化的精神避难所和道德修养的载体。 全书共分七章，以宏大的历史视野和细致的个案分析相结合的方式，构建了一个多维度的研究框架。 第一章：时代的背景与园林观念的转型 本章首先梳理了宋代社会结构、理学兴起以及城市化进程对文人精神世界的影响。探讨了在科举制度日益固化和政治环境波动的大背景下，士大夫如何通过转向私人空间——园林，来重塑自我身份与寄托未竟的政治理想。重点分析了“隐逸”情结在园林设计中的具体物化表现，以及“拙”、“雅”、“真”等审美范畴如何取代唐代盛行的“奇”、“丽”。 第二章：空间叙事学的构建：以景喻志 这是本书的核心理论部分。我们引入叙事学的方法论，将园林视为一个由“点”（特定景观）、“线”（游览路线）和“面”（整体格局）构成的线性或非线性文本。详细解析了亭、台、楼、阁、水池、假山等元素在空间序列中的排列逻辑。例如，如何通过“曲径通幽”的设计手法，营造出从尘世喧嚣到精神净土的逐步过渡；如何利用借景和对景的手法，将有限的空间拓展至无限的哲学意境。通过对《营造法式》中相关记录的审视，结合现存遗址的考证，揭示了这种空间叙事如何服务于文人“寄情山水，体悟天道”的哲学追求。 第三章：水与石的哲学：物质载体与精神象征 水和石是宋代园林中最为关键的两种物质元素。本章分别对两者进行了深入的符号学解读。关于水，我们不再仅仅关注其造景功能，而是探讨其与“虚”、“静”等道家理念的关联，以及在不同季节、光线下水体所呈现出的“万物不滞”的动态美。关于石，则重点分析了太湖石（或称“瘦、皱、漏、透”之石）的审美价值，它如何从自然界的偶然形态，被提升为文人心目中“有骨力”的艺术品，成为连接人与山川的精神媒介。 第四章：园林中的文学活动：诗、书、画的融合空间 宋代文人园林是综合性的艺术场所。本章着重考察了文人在园中进行的文学和艺术实践。分析了题咏匾额、楹联的布局考量，这些文字不仅仅是装饰，更是对园林意义的二次阐释和强化。通过对苏轼、辛弃疾、周邦彦等人的诗文记载，还原了他们在特定景观下即兴创作或深思熟虑的场景，论证了园林如何充当了“可游、可居、可观、可赏”的复合型审美场域。 第五章：女性视角下的园林空间：闺阁的审美与局限 本书首次尝试从女性（特别是士大夫家庭中的女性成员）的视角审视园林。尽管古代史料多以男性著述为主，但通过对园林中相对私密的花园、小轩、月台等区域的分析，结合宋代对女性“德才”教育的侧重，推测了女性在园林中如何进行有限度的审美活动，以及这些空间如何体现出那个时代对女性行为的规范与隐秘的自由渴望。 第六章：徽州与苏州：地域风格的地域分化与互动 考察了宋代园林在不同地域展现出的地方性特征。以苏州的私家园林为代表，展现了精致化、内向型的城市园林风格；而对徽州或江西地区与士大夫相关的山水别墅进行对比研究，揭示了在更接近自然的山地环境中，文人如何将对自然的敬畏融入到园林形态之中。这种地域性的风格差异，反映了文人在面对不同地理环境时，对“天人合一”理念的不同实践路径。 第七章：遗存与启示：宋代园林审美对后世的影响 最后，本章总结了宋代园林美学在明清两代的继承与演变。分析了宋代奠定的“尚意”和“精微”的审美基调如何成为后世园林设计的理论基础，并探讨了在现代城市化背景下，宋代文人“诗意栖居”的理念对当代景观设计和生活方式构建所能提供的深刻启示。 本书特点： 本书不仅是建筑史和艺术史的研究专著，更是一部细致入微的文化史考察。作者陈景和教授扎根于一手文献，结合考古发现，以清晰的逻辑和优美的文笔，带领读者穿越千年时光，走进宋代文人的心灵深处，感受他们在钢筋水泥之外，为自己精心雕琢的精神家园。对历史学、艺术学、园林设计及中国古典文学研究者具有重要的参考价值。 --- 其他相关推荐图书（不包含在本书内容中）： 1. 《量子场论导论：从薛定谔到路径积分》 (高等物理教材) 2. 《十九世纪欧洲小说中的女性主义思潮批判》 (文学理论专著) 3. 《微生物生态学与土壤健康修复技术》 (农业科学领域) 4. 《国际贸易法：争端解决机制与区域经济一体化》 (法学著作) 5. 《巴洛克时期的管弦乐队组建与演奏实践》 (音乐史与实践指南)

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我购买这本书的主要目的是想快速梳理一下公共基础知识中关于程序设计语言基础（C/C++部分）的重点难点。毕竟，二级考试的编程题往往是拉开分数的关键。我期望在这本辅导书中找到针对指针、内存分配、结构体和函数递归等核心难点的“速成秘籍”或至少是“高亮标记”。理想情况下，它应该用最简洁的语言概括出C语言中那些容易混淆的运算优先级和作用域规则，并辅以大量的、专门针对这些知识点的变式练习。但实际阅读体验中，这部分内容的讲解显得有些平铺直叙。它提供了基础语法介绍，但当我们深入到“动态内存管理”或者“宏定义与函数调用的区别”这类易错点时，阐述的深度未能完全满足我这个有一定基础的学习者。我需要的不是完整的C语言教程，而是针对“二级考试常考点”的提炼与深化，是那种“考纲要求你掌握到什么程度”的精准把握。这本教材在这方面的区分度不够明显，导致我在消化这些编程知识时，总有一种“是不是学得太多了”的疑惑，缺乏那种直指考点核心的犀利感。

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从排版和装帧的角度来看，这本书的纸张质量尚可，便于携带和在图书馆或咖啡馆里翻阅。但作为一本面向考试的工具书，其内容的可检索性和实用性是我更看重的。我希望它有一个非常详尽的索引或关键词目录，这样当我在复习某个特定概念时，能迅速定位到所有相关讲解和例题。然而，这本书的内部结构更倾向于章节的线性推进，而非知识点的交叉索引。比如，当一个关于逻辑运算的知识点同时出现在“基本运算”一章和“程序控制结构”一章的例题中时，我希望有一个明确的交叉引用，帮助我建立知识间的联系网。此外，对于公共基础知识中涉及到的那些需要记忆的常数、标准库函数名称、错误码等硬性知识点，我期待有那种可以撕下来随身携带的“速查表”或者以表格形式集中的展示。遗憾的是，这些零散但至关重要的信息点，大多散落在正文段落之中，需要花费额外的时间和精力去整理和摘录。这无疑增加了考生的复习负担，降低了这本书作为“应试工具”的即时效能。

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这本书的封面设计倒是挺吸引人的，蓝白相间的配色，给人一种专业又严谨的感觉。我本来是抱着极大的期望来翻阅这本号称“应试辅导与模拟试题”的宝典的，毕竟准备国考的二级计算机，公共基础知识这块儿确实是个老大难，希望能找到那种一击即中的秘籍。然而，当我真正沉下心来逐页研读时，却发现内容的分量似乎并没有完全对等。比如，在数据结构与算法这部分，我期待看到更多针对考试热点、高频考点的深度解析和不同解题思路的对比分析，毕竟时间有限，我们需要的是效率。但实际呈现出来的，更像是一份教科书式的知识点罗列，对那些稍微复杂一点的递归、动态规划的面试题思路点拨得比较模糊，对于如何快速在考场上判断复杂度、选择最优存储结构这些实战技巧，着墨不多。尤其是那些需要手写代码的场景模拟，我希望看到一些清晰的步骤拆解，而不是仅仅给出一个最终的代码块。感觉它更像是一个知识点的“备份”，而不是一个能真正“导航”的“指南针”，对于想要冲刺高分的同学来说，可能还需要搭配其他更侧重解题技巧的书籍来弥补这方面的不足。整体阅读体验上，逻辑衔接倒是流畅，但深度上总感觉隔着一层纱，没有真正戳中痛点。

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作为一名IT行业的“半路出家者”，我对基础知识的系统梳理有着迫切的需求，这本书的名字听起来简直就是为我量身定做的——“全国计算机等级考试二级应试辅导与模拟试题”。我本来想通过它来建立一个坚实可靠的知识体系框架，尤其是在操作系统和计算机网络这两个模块，我总是感觉知识点之间联系松散，概念混淆。理想中的辅导书，应该会用非常直观的比喻或者流程图来解释像进程调度、内存管理那样的抽象概念，让它们瞬间变得生动易懂。但实际阅读下来，我对某些核心概念的理解提升并不显著。比如，对于TCP/IP协议簇中各个层次的具体功能划分，讲解得有些过于书面化，缺乏那种能立刻在脑海中形成清晰工作流的视觉辅助。更遗憾的是，在模拟试题部分，我发现有些题目的设置似乎与当前最新的考试大纲或命题趋势略有脱节，或者说，考察的角度过于基础，没有触及到近年来二级考试中那些需要灵活运用知识点进行判断的“陷阱题”。我希望看到的是那种能让我惊呼“原来是这样！”的巧妙设计，而不是我已经通过其他教材掌握的基础知识的重复呈现。这本书的优势可能在于覆盖面广，但对于追求精准打击的考生而言，有效信息密度有待提高。

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说实话，我对这种“大包大围”式的备考资料总是抱有一种审慎的态度，但考虑到二级考试的范围之广，还是决定入手这本《全国计算机等级考试二级应试辅导与模拟试题》。我最关注的是它的“模拟试题”部分，毕竟实战演练才是检验学习成果的唯一标准。我原本期待看到的是一套严格按照考试时间、题型配比设计的全真模拟卷，最好能提供详细的错题分析，解释为什么这个选项是错误的，以及错误选项的设计思路。然而，试题集的质量参差不齐，部分模拟题的难度梯度设置得不够科学，前后的过渡略显生硬。有的题目过于简单，像是在做初级测试；有的题目又突然跳跃到非常偏门的知识点，让人摸不着头脑，感觉不像是一个整体系统设计出来的。而且，对于选择题的解析，常常是直接给出正确答案和简短的理由，缺乏对干扰项的“排雷”过程，这对于培养考生的鉴别能力非常关键。我希望辅导书能教会我如何排除错误答案，而不是仅仅告诉我哪个是正确的。这种解析上的不足，使得“模拟试题”这个环节的价值打了折扣，更像是一次简单的自我测验，而不是一次深入的应试能力训练。

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