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哲学论述很多，理解课程编写的思想

书的副标题是“哲学审思”，从这个角度，我是很赞赏这部书的。知识绝对不是教科书里呈现出来的貌似的那般稳固，应该让活的学生和死的知识在某个点上达成相遇，那才是教育的完成。事实上，我们的教育常常用死的知识把孩子也往死里整，那就麻烦大了。当然，这种理论落实到实践层面，还会非常困难。但理论总是可以先走一步的。

书的副标题是“哲学审思”，从这个角度，我是很赞赏这部书的。知识绝对不是教科书里呈现出来的貌似的那般稳固，应该让活的学生和死的知识在某个点上达成相遇，那才是教育的完成。事实上，我们的教育常常用死的知识把孩子也往死里整，那就麻烦大了。当然，这种理论落实到实践层面，还会非常困难。但理论总是可以先走一步的。

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书的副标题是“哲学审思”，从这个角度，我是很赞赏这部书的。知识绝对不是教科书里呈现出来的貌似的那般稳固，应该让活的学生和死的知识在某个点上达成相遇，那才是教育的完成。事实上，我们的教育常常用死的知识把孩子也往死里整，那就麻烦大了。当然，这种理论落实到实践层面，还会非常困难。但理论总是可以先走一步的。