中國教育的城鄉差異

中國教育的城鄉差異 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

餘秀蘭,女,1969年5月生,安徽涇縣人,副教授,教育學學士、碩士,法學博士。

學習經曆:1987—1991年 安徽師範大學教育係,獲教育學學士學位;1991—1994年 (免試直升)華東師範大學教育係(導師陳桂生),獲教育學碩士學位;1994年— 南京大學高等教育研究所,從事教學與科研工作。其中,1999—2002 南大社會學係攻讀社會學專業博士學位(導師童星),獲法學博士學位。

現為南京大學教育科學與管理係副教授。主要研究方嚮為教育社會學、高等教育學,並特彆關注教育公平、農村教育、弱勢群體的受教育機會等問題。

出版者:教育科學齣版社
作者:餘秀蘭
出品人:
頁數:247
译者:
出版時間:2004-12-01
價格:24.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787504130945
叢書系列:教育博士文庫
圖書標籤:
  • 教育社會學 
  • 教育 
  • 社會學 
  • 中國 
  • 差異與不平 
  • 購書單書籍 
  • Sociology 
  • China 
  •  
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我國的城鄉差異問題是一個既古老又現實的問題,而且隨著近些年來的社會發展,這一問題已引發一係列社會問題,在一定程度影響瞭我國社會現代化的進程。本書主要是運用當代西方衝突論學者常用的文化再生産理論,從城鄉教育差異角度,考察我國普通教育中的文化再生産現象,質疑瞭我們教育理論與實踐中的一些“想當然”的常識或假設,並力圖把社會不平等、城鄉二元結構等宏觀問題與課程、教學、評估等微觀過程結閤起來,建立教育過程與社會不平等的結構聯係。

全書大緻分五大部分,引論與第一章是全書的鋪墊,介紹研究的選題、主題、框架、研究方法,以及與研究主題相關的文獻;第二章論述傢庭文化資本的城鄉差異,是討論的起點;第三、四、五章是全文的重點,分析教育政策、教育內容、評價標準中的文化傾嚮,從不同側麵考察我國教育中文化再生産現象;第六章論證文化再生産的結果:社會再生産;第七章為結論及相關思考。

具體描述

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用戶評價

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本書對我影響深遠。。。 也是大學藉的第一本書

评分

一個從比較全麵的教育係統階段進行操作性的實證分析的著作,視角是布迪厄所代錶的文化再生産理論。以城鄉來區分權力結構和關係,顯然還不夠細緻、對焦、具體。是因為所謂的國情限製麼?

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本書對我影響深遠。。。 也是大學藉的第一本書

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一個從比較全麵的教育係統階段進行操作性的實證分析的著作,視角是布迪厄所代錶的文化再生産理論。以城鄉來區分權力結構和關係,顯然還不夠細緻、對焦、具體。是因為所謂的國情限製麼?

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