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出版者:江苏教育出版社

作者:苏教金牌助学名师原创编写组

出品人:

页数:148 页

译者:

出版时间:2005-6

价格:5.50元

装帧:平装

isbn号码:9787534365362

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
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《小学数学》课程旨在为六年级学生打下坚实的数学基础，帮助他们掌握进入中学学习所需的关键概念和技能。本课程内容涵盖了算术、几何、代数初步以及数据分析等多个重要领域，强调理解概念、运用知识解决实际问题以及培养逻辑思维能力。 一、 核心数学概念与运算 课程的起点是巩固和深化学生对整数、分数、小数的理解与运算。我们将系统地回顾和练习加、减、乘、除等基本运算，并重点关注分数和小数的混合运算，包括带分数、假分数、百分比以及它们之间的转换。例如，学生将学习如何高效地进行多位数乘除法，理解分数和小数在生活中的实际应用，如购物折扣、测量长度、分配食物等。此外，课程还将引入负数的概念，让学生初步了解数轴，并进行简单的负数加减运算，为后续代数学习奠定基础。 二、 比例与百分数 比例是数学中一个非常重要的概念，贯穿于算术、几何乃至更高级的数学分支。《小学数学》课程将深入探讨比例的意义、性质以及应用。学生将学习如何识别和建立比例关系，运用比例解决实际问题，例如地图的缩放、工程图纸的绘制、以及单位换算等。百分数作为比例的一种特殊表达形式，也将得到充分的讲解。学生将掌握百分数的概念、读写、以及百分数与分数、小数的互化，并运用百分数解决折扣、利息、增长率等实际问题。通过大量的应用题练习，学生将深刻理解比例和百分数在生活中的广泛应用。 三、 几何初步 几何部分将引导学生认识和探索二维图形和三维图形。在二维图形方面，学生将学习认识和区分常见的平面图形，如三角形、四边形（包括正方形、长方形、平行四边形、梯形）、圆形等。课程将重点讲解这些图形的特征、周长和面积的计算方法。例如，学生将学习如何测量边长，运用公式计算长方形的周长和面积，理解圆的周长和面积与半径的关系。在三维图形方面，学生将接触并认识长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等基本立体图形。课程将引导学生观察这些图形的构成，理解它们的表面积和体积的计算方法，并通过折纸、堆积等活动直观感受空间概念。 四、 代数初步 为了培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，课程将引入代数初步的概念。学生将学习使用字母表示数，理解方程的意义，并学会解简单的一元一次方程。例如，学生将学习如何将“一个数加上5等于12”这样的文字描述转化为“x + 5 = 12”这样的代数式，并通过移项等方法求解出未知数x的值。这将为他们未来学习更复杂的代数方程打下坚实的基础。此外，课程还将介绍简单的函数概念，通过列表、图象等方式直观展示变量之间的关系。 五、 数据分析与概率初步 在信息时代，数据分析能力至关重要。《小学数学》课程将引导学生学习收集、整理、描述和分析数据。学生将学习制作和解读条形统计图、折线统计图、扇形统计图等，并通过这些图表直观地理解数据的分布和变化趋势。例如，学生将学习如何根据收集到的数据绘制班级学生喜欢的颜色统计图，或者分析一个月的天气变化折线图。课程还将初步介绍概率的概念，让学生理解事件发生的可能性，并通过简单的实验（如掷骰子、抛硬币）感受概率的随机性。 六、 解决问题的策略与方法 贯穿于整个课程的是解决问题的能力培养。课程将鼓励学生在面对数学问题时，积极思考，尝试不同的解题策略，例如画图、列表、假设、逆推等。学生将被鼓励运用所学知识，将实际问题转化为数学模型，并用数学方法解决。同时，课程也注重培养学生的验算能力，确保结果的准确性。 教学目标 通过本课程的学习，学生将能够： 1. 熟练掌握小学阶段的算术运算，包括分数、小数和百分数的运算。 2. 理解比例和百分数的概念，并能运用它们解决实际生活中的问题。 3. 认识和掌握常见的平面图形和立体图形的特征、周长、面积和体积的计算。 4. 初步理解代数的概念，学会用字母表示数，并解简单的一元一次方程。 5. 掌握基本的数据收集、整理、分析方法，并能制作和解读简单的统计图表。 6. 初步了解概率的概念，理解事件发生的可能性。 7. 提高数学逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。 8. 培养对数学的兴趣和自信心，为今后的学习打下坚实的基础。 《小学数学》课程不仅仅是知识的传授，更是一次思维的启迪和能力的培养。我们致力于让学生在学习过程中体验数学的乐趣，理解数学的价值，为他们在不断变化的世界中更好地学习和生活做好准备。

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这本书最让我惊喜的地方，在于它对数学思维的培养。它不只是教会孩子如何计算，更重要的是引导他们学会思考。书中有很多开放性的问题和挑战，鼓励孩子去探索不同的解题方法，去发现数学的规律。我记得有一个章节讲的是找规律，书中提供了一系列图形或者数字序列，让孩子去观察、去分析，然后自己找出其中的规律。它没有直接给出答案，而是通过一些引导性的提问，让孩子自己去思考，去尝试。这种方式极大地激发了孩子的创造力和想象力。我女儿通过这些练习，不仅学会了如何找出规律，更重要的是学会了如何用逻辑去分析问题。她现在遇到难题，不再是第一时间寻求帮助，而是会先自己思考，尝试不同的方法。我看到她这种独立思考的能力在不断提升，这对于她未来的学习和成长来说，是非常宝贵的财富。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在探索中成长。

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我是在一个偶然的机会下接触到这本《小学数学》的，当时是在书店里，这本书的封面设计很吸引人，色彩鲜艳，图案也很可爱。我随手翻开，就被里面的内容深深吸引了。它不仅仅是一本教材，更像是一本有趣的数学故事书。书中没有生硬的理论和公式，而是通过一个个生动有趣的故事，将数学知识融入其中。比如，在讲到加减法的时候，书中就讲了一个关于小动物们收集果实的故事，通过小兔子和小松鼠分享果实的情节，让孩子理解加减法的运算。这种故事化的教学方式，让数学变得不再枯燥乏味，而是充满了趣味性和吸引力。我个人觉得，对于小学生来说，激发他们的学习兴趣是第一位的，而这本书在这方面做得非常成功。它让孩子在听故事、玩游戏的过程中，不知不觉地学会了数学知识，培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我强烈推荐这本书给所有家长，相信它一定会让你的孩子爱上数学。

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这本书给我的感觉，就像是为孩子量身打造的数学启蒙导师。它没有高高在上的说教，而是像一位亲切的朋友，用最贴近孩子生活的方式，引导他们认识数学。我印象最深刻的是书中关于测量和单位的部分，它不是直接给出尺子和刻度，而是让孩子自己动手去测量房间的大小，去比较不同物品的长度，去感受“厘米”、“米”这些单位的实际意义。书中还提供了一些用身边物品进行测量的小实验，比如用自己的脚测量地板的长度，或者用手指的宽度来估算书本的厚度。这种方式让孩子深刻体会到数学在生活中的应用，让他们明白数学不是书本上的抽象概念，而是解决实际问题的重要工具。我儿子以前觉得数学很抽象，很难理解，自从用了这本书，他变得主动去观察生活中的事物，去尝试用数学去解释和解决问题。他现在还会主动跟我讨论，他今天用什么方法测量了公园的长椅，量出来的结果是多少。这种改变让我非常欣喜，也更加肯定了这本书的价值。

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读了这本书，我最大的感受就是它的实用性。很多时候，我们在教孩子数学的时候，往往会陷入一个误区，就是把成年人的思维方式强加给孩子。这本书就很聪明地避免了这一点，它从孩子的视角出发，用他们能够理解的方式来解释复杂的数学问题。我特别喜欢里面关于几何的部分，它不是简单地介绍图形的名称和性质，而是通过折纸、拼图等动手操作，让孩子在玩乐中认识各种图形，理解它们的构成和关系。比如，在讲三角形的时候，书中就提供了一些用纸片拼三角形的小游戏，让孩子自己去尝试，去发现不同形状的三角形是如何形成的，它们的边和角有什么特点。这种“做中学”的方式，不仅加深了孩子对知识的理解，还培养了他们的观察能力和动手能力。我女儿之前对几何一直不太感冒，自从用了这本书，她突然变得对图形产生了浓厚的兴趣，常常自己拿着纸和剪刀，按照书里的例子去创作。看到她脸上洋溢着自信和快乐，我由衷地觉得这本书真是太棒了。

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这本书，我之前在一个朋友家看到过，随手翻了几页，当时就觉得挺有意思的。它好像不是那种枯燥的说教式的讲解，而是更侧重于如何让小孩子真正理解数学概念。我记得里面有一章讲的是分数，不是直接给出公式，而是通过一些生活中的例子，比如切披萨、分苹果，来让孩子直观地感受分数的意义。这种方式我觉得非常好，毕竟对于小学阶段的孩子来说，具象化的理解比抽象的公式更容易接受。而且，它还用了不少图画和漫画，让整个学习过程变得生动有趣，不会让孩子觉得枯燥乏味。我朋友说，他家孩子自从用了这本书，对数学的兴趣明显提高了不少，以前一提到数学就皱眉，现在却乐在其中。我觉得这才是教育的精髓所在，不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子的学习热情和探索精神。这本书在这方面做得确实很出色，它像一位循循善诱的朋友，引导孩子一步步走进数学的奇妙世界。我当时就想着，以后如果我有孩子，一定要给他买这本，让他在快乐中学习，在探索中成长。

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