海淀名题:高中数学完全解题 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:邓均等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:22.0

装帧:平装

isbn号码:9787560223346

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 高中数学
• 解题技巧
• 海淀区
• 名题精选
• 同步练习
• 应试备考
• 学习辅导
• 数学提升
• 平装
• 教辅资料

《海淀名题：高中数学完全解题》（平装）并非一本收录了具体解题方法的书籍，而是致力于为高中生构建一个系统、深入、且能激发思考的数学学习框架。本书的宗旨在于引导学生理解数学思想的本质，掌握灵活多样的解题策略，从而在面对各种数学挑战时，能以一种更为从容和富有创造力的方式去解决问题。 本书旨在突破传统解题技巧的堆砌，而是将重点放在“为何如此解”以及“如何举一反三”的层面。通过对大量经典高中数学题型的深入剖析，本书不是简单地罗列解题步骤，而是深入挖掘题目背后的数学原理、核心概念以及隐藏的数学思想。每一道题目的呈现，都伴随着对其解题思路的详尽阐述，引导读者从宏观的题型特点入手，逐步细化到具体的解题策略和技巧。 本书强调的是一种“解题思维”的培养。这意味着，当你拿到一道数学题时，你首先需要思考的是：这道题属于哪一类问题？它考查的核心知识点是什么？有哪些常见的解题思路可以尝试？本书正是通过示范性的分析，来帮助学生建立起一套属于自己的解题思维体系。它不仅仅告诉你一个答案，更重要的是告诉你如何去寻找答案，以及在寻找答案的过程中，有哪些重要的数学概念和方法值得被关注和运用。 在内容编排上，本书将围绕高中数学的各个重要模块展开，包括但不限于：代数部分（如方程、不等式、函数、数列、复数等）、几何部分（如平面几何、立体几何、解析几何等）、概率与统计、以及一些专题性内容（如数学思想方法、数学建模等）。对于每一个模块，本书都会选取具有代表性的、能够体现数学核心思想的题目进行深入讲解。 例如，在代数部分，面对一道复杂的方程组，本书不会仅仅给出一步步的代数消元过程。而是会引导你分析方程组的结构特征，是否可以通过换元、构造等方法简化问题；是否可以从图像的角度去理解方程组的解的意义。对于函数部分，除了掌握函数的性质和图像，本书更会强调函数思想在解决其他数学问题中的应用，比如用函数性质来研究数列、利用函数单调性证明不等式等等。 在几何部分，本书会着重于几何直观与代数方法的结合。对于立体几何题，除了空间想象能力，本书将展示如何利用向量法、坐标法等代数工具来解决复杂的空间位置关系和度量问题。对于解析几何，则会强调点、线、圆、锥等基本图形之间的关系，以及如何利用代数方程组来描述和求解几何问题。 概率与统计部分，本书会侧重于对概率模型的理解和应用，以及统计推断的基本思想。它会引导学生区分不同类型的概率事件，掌握条件概率、全概率公式、贝叶斯公式的灵活运用。在统计方面，则会介绍如何通过样本数据来推断总体特征，理解置信区间、假设检验等统计推断的基本原理。 本书的一大特色在于其“完全解题”的理念。这意味着，对于每一道题目，本书会尽可能地提供多种解题思路和方法，并对各种方法的优劣进行分析比较。这种多角度的解析，能够帮助学生拓宽解题视野，理解不同数学工具的适用范围，并从中学习如何根据具体情况选择最合适的解题策略。此外，本书还会关注一些“易错点”和“难点”，提前预警，并提供规避这些困难的有效方法。 “海淀名题”系列的书名，暗示了本书的内容来源于数学教育发展前沿的优秀教学实践和高水平的数学竞赛题目。本书将选取那些经过时间检验，能够深刻体现数学思想精髓，并对提升学生数学素养有着重要作用的题目。这些题目不仅具有一定的挑战性，更蕴含着丰富的数学知识和解题智慧。 本书的语言风格力求清晰、准确、易懂，同时又不失严谨性。作者会避免使用过于晦涩的术语，而是用通俗易懂的语言去解释复杂的数学概念。在讲解过程中，会穿插一些启发性的提问，引导读者主动思考，而不是被动接受。每一个解题步骤的阐述，都力求逻辑严密，让读者能够理解每一步的出发点和落脚点。 对于平装版的定位，本书旨在成为一本便于携带、价格亲民的辅助学习读物。它并非一本厚重的参考书，而是希望能够成为学生在日常学习中随时可以翻阅的得力助手。通过对书中内容的反复研读和练习，学生不仅能够掌握解题技巧，更能培养出独立思考、解决问题的能力，为将来的学习打下坚实的基础。 总而言之，《海淀名题：高中数学完全解题》（平装）是一本旨在提升高中生数学思维能力、拓宽解题视野、并深刻理解数学内在逻辑的指导性书籍。它不提供现成的答案，而是提供通往答案的路径和思考的方法，引领学生在数学的海洋中，成为一个更自信、更具创造力的探索者。本书将帮助学生超越机械的计算和套用公式，真正领略数学的魅力，并在考试和未来的学习生涯中，游刃有余地应对各种数学挑战。

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从内容覆盖的广度和深度来看，这本书明显存在着严重的失衡现象。它在某些特定的、相对偏门的知识点上花费了大量的篇幅进行冗余的、甚至可以说是故弄玄虚的阐述，搞得好像这些次要知识点是高考的绝对核心一样。然而，对于那些每年都会稳定出现的、占据了试卷绝大多数分值的核心考点——比如解析几何的综合题型或者概率统计中的大题——这本书的处理却显得蜻蜓点水、敷衍了事。我对比了其他几本主流的辅导材料，很明显，这本书在挑选和组织例题的梯度上是失败的。它没有提供一个从易到难、逐步递增难度的练习体系，而是随机地将一些难度系数极高的怪题和一些过于基础的送分题混杂在一起，让人无从下手。你无法通过这本书建立起一个有效的学习路径图，因为你不知道应该优先掌握哪个部分，也不知道哪些知识点是真正需要下苦功夫去攻克的。这种内容上的“头重脚轻”，使得它作为一本“完全解题”手册的价值大打折扣，更像是一个兴趣广泛但目标不明确的笔记集合。

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这本书的语言风格，坦白说，我感觉作者像是在跟一个已经掌握了所有基础知识、并且智商远超常人的“神童”对话。讲解时充满了各种高级术语和默认我们已经知道的背景知识，比如在提到向量投影的时候，作者只是轻描淡写地画了一个箭头，然后直接给出了一个复杂的坐标运算结果，却完全没有提及任何关于投影公式的几何意义或者向量内积的具体应用。当我试图查找基础定义时，发现书里根本就没有系统回顾，仿佛这些都是理所当然的常识。这对于那些希望通过这本书来巩固基础、查漏补缺的同学来说，简直是一场灾难性的体验。它更像是一本给已经闭着眼睛都能解题的学霸准备的“参考答案集锦”，而不是一本面向大众、注重循序渐进的教学用书。我甚至怀疑作者是否真正理解“教”与“学”之间的鸿沟，他似乎只是把一套他自己已经熟练掌握的解题套路，生硬地、不加修饰地倾倒在了纸面上，完全没有顾及到初学者在理解新概念时所需要的心理铺垫和知识桥梁。读完一章，我除了感到自己的知识体系被碾压之外，没有获得任何实质性的进步感。

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售后服务和配套资源方面，这本书简直是信息时代的“孤儿”。我尝试在网上搜索与这本书相关的任何讨论、任何勘误表，或者任何可以联系到作者或出版社的渠道，但收获的只有一片寂静。对于一本复杂的理工科学习资料来说，印刷错误和偶尔的知识点遗漏是难免的，关键在于出版方是否能提供及时的更正和反馈机制。这本书似乎是在“信息真空”中出版的，没有任何配套的在线资源，没有视频讲解，没有在线题库，甚至连一个活跃的读者交流社区都没有。这使得任何在学习过程中发现的疑点都成了一个无法解决的死胡同，你只能依靠自己去判断，是自己的理解有误，还是书本身出了问题。在如今这个资源高度互联的时代，一本完全与外界隔绝的学习资料，其时效性和实用性都大打折扣。我期待的是一个立体的学习体验，而这本书只提供了一张单薄、静态的纸面，使用体验极其冰冷和孤立。

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这本书的“解题思路”部分，如果真的能称之为“思路”的话，实在是少得可怜，几乎可以说是一种智力上的傲慢。大多数情况下，你看到的是一个完整的解题过程，从已知条件到最终结果，中间所有的推理链条都呈现为一系列数学公式的线性堆砌，中间几乎没有穿插任何关于“为什么选择这种方法”或者“如何观察到这个关键条件的”的分析。这就好比给你看了一台精密的仪器，告诉你它的功能，却不告诉你它的开关在哪里，或者说，它内部的每一个齿轮是如何咬合的。一个真正的解题辅导书，其价值核心在于传授思维方式，而非仅仅提供标准答案的推演过程。这本书似乎完全忽略了这一点，它提供的只是一份“标准答案的验证报告”，而不是一个“解题技巧的教学大纲”。当我遇到一道新题，绞尽脑汁也想不出第一步该怎么走时，翻开这本书，得到的只是另一套我看不懂的、冷冰冰的数学语言的展示，这完全无法帮助我突破思维的瓶颈，反而加深了我的挫败感。

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这本书的排版和设计简直是一场视觉的灾难，每一页都像是从上世纪八十年代的印刷厂里直接“抢救”出来的。纸张质量粗糙得让人心疼，油墨味浓得能熏晕人，感觉还没翻开几页，指尖就已经沾满了黑乎乎的铅印。更要命的是，那些数学公式的字体和间距，简直是随心所欲，有时候一个分数的分子和分母都快挤到一起了，看得我头晕眼花，需要花大量的时间去“解码”作者到底想表达的是 $frac{1}{2}$ 还是 $frac{12}{}$ 这种让人抓狂的排版错误。有些例题的步骤跳跃得极其突兀，仿佛作者认为我们每个人都是数学天才，可以直接从第一步跳到第九步，中间所有的推导过程都可以在空气中自行完成。对于那些需要严谨逻辑支撑的章节，这种含糊不清的处理方式简直是致命伤，完全无法起到辅导的作用，反而让人怀疑自己是不是真的理解了某个知识点，还是仅仅因为作者的表达方式太过跳跃而产生了错觉。我光是试图理清一个复杂三角函数图像的绘制步骤，就足足花费了比解题本身多三倍的时间来研究那些挤在一起的符号和模糊的线条。这本书如果作为印刷品出售，我只能说，这简直是对读者视力和智商的双重考验。

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题目很多，都还不错，但高考各省单独命题实用性不高

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题目很多，都还不错，但高考各省单独命题实用性不高

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题目很多，都还不错，但高考各省单独命题实用性不高

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