新语文课外读本4(供小学6年级用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:河北人民出版社

作者:李行健等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:8.00元

装帧:平装

isbn号码:9787202033203

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 课外阅读
• 新语文
• 读本
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• 平装
• 文学
• 教育
• 课文

《新语文课外读本4》：穿越时空的阅读之旅 捧起《新语文课外读本4》，仿佛推开了一扇通往无限可能的大门。这本书并非仅仅是一堆纸张的堆砌，而是一座精心构建的知识殿堂，一次深邃的思想探索，一场触动灵魂的阅读盛宴。它为小学六年级的少年学子量身打造，旨在点燃他们对语言文字的热情，拓宽他们的视野，塑造他们健全的人格。 一、精选篇章：古今中外，文脉荟萃 本书的选文遵循“经典性、时代性、趣味性、教育性”的原则，力求呈现一篇篇能够让孩子们在阅读中获得滋养，在思考中获得成长的佳作。 古韵悠长，传承经典： 篇章中巧妙地融入了中国传统文化的精华。从充满哲理的寓言故事，如《龟兔赛跑》的智慧启示，到描写山水田园风光的诗歌，如李白的《望庐山瀑布》所展现的豪迈与壮丽，再到歌颂中华美德的古代散文，如《伯乐相马》中蕴含的识人之道。这些经典篇章不仅能让孩子们领略汉语言文字的魅力，更能在潜移默化中培养他们对民族文化的认同感和自豪感。例如，一篇关于《论语》选段的文章，会以孩子们容易理解的语言，解释“温故而知新，可以为师矣”的含义，让他们明白学习的乐趣与方法。另一篇可能讲述《水浒传》中的英雄故事，但会侧重于人物的性格特点和他们所代表的某种品质，而非单纯的打斗场面。 时代脉搏，放眼世界： 除了深厚的中国文化底蕴，本书也积极吸收世界文学的养分，让孩子们的视野不再局限于一方天地。篇章中可能包含鲁迅先生笔下对社会现实的深刻描绘，如《少年闰土》中对童年生活的回忆与观察，又或是冰心奶奶充满母爱的散文，如《寄小读者》系列，传递着温暖与关怀。同时，本书也会精选一些世界著名的短篇小说或童话故事，例如安徒生童话中那些富有想象力和教育意义的故事，或是简化的莎士比亚名著片段，让孩子们接触不同的文化背景、思维方式和情感表达。例如，一篇介绍外国科学家发现的故事，会以生动有趣的语言，讲解科学探索的过程和其中的艰辛与喜悦。另一篇可能会是一篇关于不同国家节日习俗的科普文章，让孩子们了解世界的多元。 趣味盎然，乐在其中： 深知六年级孩子的心理特点，本书在选材上极大地考虑了趣味性。许多篇章都充满了奇思妙想、幽默风趣，或是引人入胜的情节。可能是那些能够引发孩子们捧腹大笑的童话故事，或是那些能够激发他们好奇心和探索欲的科普短文。例如，一篇关于发明创造的小故事，会以生动形象的语言，描述主人公是如何解决生活中的难题，从而激发孩子们的创造力。另一篇可能是一篇描写动物趣事的文章，通过生动的细节，展现小动物们活泼可爱的一面，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 二、精雕细琢：语言的力量，思维的启迪 《新语文课外读本4》的价值，不仅在于其内容的丰富，更在于其对语言本身和思维方式的精雕细琢。 语言锤炼，词语的力量： 本书注重引导孩子们品味语言的奥妙。每一篇选文都经过精心挑选，其语言表达力求准确、生动、富有表现力。我们会引导孩子们关注文章中那些用词精准、形象生动的词语，例如，一个形容“高兴”的词，书中可能会出现“兴高采烈”、“欣喜若狂”、“眉开眼笑”等，并解释它们之间细微的差别和适用的语境。同时，书中也会鼓励孩子们学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让他们的语言表达更加丰富多彩。例如，在解读一篇描写景色的散文时，会特别指出作者是如何运用比喻来形容瀑布的，让孩子们体会到语言的魅力。 思维启迪，深度思考： 阅读不应仅仅是文字的输入，更应是思想的碰撞。本书的篇章设计，常常能够引发孩子们对生活、对社会、对人生的思考。一篇关于勇敢与坚持的文章，可能会通过一个普通人在面对困难时的不屈不挠，来引导孩子们思考何为真正的勇敢。一篇关于合作与分享的文章，则可能通过一个团队协作完成任务的故事，来阐述集体力量的重要性。例如，在阅读一篇关于环境保护的文章后，书中可能会设计一些启发式的问题，引导孩子们思考“我能为环境保护做些什么？”。 情感陶冶，心灵的滋养： 优秀的作品能够触动人心，滋养心灵。《新语文课外读本4》精选的文章，常常蕴含着真挚的情感，能够引起孩子们的共鸣，培养他们的同情心、感恩之心、爱心。可能是那些描写亲情、友情、师生情的温暖故事，或是那些歌颂善良、正直、勇敢等美好品质的篇章。例如，一篇描写小动物之间互助互爱的故事，会通过生动的情节，让孩子们体会到友爱的珍贵。 三、多元视角：学习的广度，成长的深度 本书的设计，旨在提供一个多元的学习视角，让六年级的孩子们在阅读中获得全方位的成长。 拓宽知识面，连接世界： 本书的选文涉及历史、地理、科学、艺术、社会生活等多个领域，让孩子们在阅读中潜移默化地积累丰富的知识。例如，一篇介绍古代四大发明的文章，会用通俗易懂的语言，讲述这些发明是如何改变人类历史的。一篇关于某个国家的风俗民情的文章，则能让孩子们了解世界的多元文化。 培养阅读能力，提升素养： 通过大量的阅读，孩子们能够自然而然地提升他们的阅读理解能力、语言表达能力、逻辑思维能力。本书的篇章长度适中，难度也适合六年级学生，既不会让他们望而却步，又能给予他们足够的挑战。更重要的是，书中会潜移默化地引导孩子们学习如何分析文章结构，如何抓住文章主旨，如何理解作者的意图。 激发学习兴趣，养成阅读习惯： “兴趣是最好的老师”。本书精心挑选的篇章，以其独特的魅力，力求点燃孩子们对阅读的兴趣，让他们从“要我读”变成“我要读”。通过营造轻松愉快的阅读氛围，让他们感受到阅读的乐趣，从而逐步养成终身受益的阅读习惯。 四、精心编排：引导与启发，互动与实践 《新语文课外读本4》不仅仅是一本书，更是一个完整的学习系统。 导读与赏析： 为了帮助孩子们更好地理解和欣赏文章，本书的每一篇选文都配有简洁而富有启发性的导读。导读部分会点出文章的主题、作者的创作意图，并提出一些引导性的问题，鼓励孩子们进行深入思考。同时，书中也会适时地对文章中的精彩词句、修辞手法进行赏析，让孩子们学习借鉴。 思考与拓展： 每篇选文后面，都设置了“思考与拓展”栏目。这部分内容旨在引导孩子们将书本知识与生活实际联系起来，鼓励他们进行独立的思考和创作。例如，一篇关于“梦想”的文章后，可能会引导孩子们写下自己的梦想，并思考如何去实现它。 练习与实践： 为了巩固学习成果，本书还设计了一些与文章内容相关的练习题。这些练习题形式多样，包括词语辨析、句子仿写、段落复述、小短文写作等，旨在帮助孩子们加深对文章内容的理解，并锻炼他们的语言运用能力。 《新语文课外读本4》是一本充满智慧、充满爱心、充满希望的书。它将伴随六年级的少年学子们，在文字的海洋里遨游，在思想的高原上攀登，在知识的星空中闪耀。它不仅仅是一本教材，更是他们成长道路上不可多得的良师益友。

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从整体的阅读体验来看，我个人认为《新语文课外读本4》成功地搭建了一座从“小学低年级趣味阅读”到“初中深度文学鉴赏”的桥梁。它没有采取突然拔高的难度，而是循序渐进地提升了阅读的复杂度和思想的深度。比如，它开始引入一些篇幅稍长、结构略为复杂的叙事长文，这在锻炼孩子的长篇阅读耐力和梳理文章脉络的能力上起到了关键作用。我发现，在阅读这些略有挑战性的篇章时，孩子不再像以前那样容易走神，而是学会了如何带着目的去寻找关键信息和主题句。这是一种非常宝贵的学习习惯的养成。同时，这本书在语言风格的提炼上，也体现了对现代汉语的精准把握，既保留了经典的文学韵味，又确保了语言是当代小学生能够理解并模仿的范本。它不仅是“读”的书，更是“学”的书，教我们如何优雅地使用我们的母语，这对于一个即将完成基础教育的学生来说，意义非凡。

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这本《新语文课外读本4》真是小学六年级学生课外阅读的得力助手啊！我带着我家孩子一起翻阅了这本书，最直观的感受就是内容选择的广度和深度都拿捏得恰到好处。它不像那些纯粹为了应试而堆砌的材料，而是真正注重培养孩子的阅读兴趣和理解能力。比如，里面收录的几篇关于自然探索的短文，语言生动，描述细腻，一下子就把我们带到了那样一个充满奇妙发现的世界。我记得有一篇描述了昆虫世界的小故事，作者的笔触非常灵动，让原本枯燥的生物知识变得鲜活起来。我家孩子读完后，立刻就对我们家后院的蚂蚁窝产生了浓厚的兴趣，非要拉着我一起观察它们的“社会结构”。这种能激发孩子主动探索精神的读物，才是真正有价值的。而且，这本书的排版设计也值得称赞，字号大小适中，留白合理，即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。对于即将步入初中阶段的孩子来说，这种过渡性的阅读材料，既能巩固基础，又能拓宽视野，起到了承上启下的关键作用。它不仅仅是“读本”，更像是一位温和的、引人入胜的阅读向导，轻轻地推着孩子们迈向更广阔的知识海洋。

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说实话，我对市面上大多数的“课外读本”都持保留态度，总觉得它们要么过于浅薄，要么就是把名家名篇简单粗暴地堆砌在一起，缺乏一个清晰的教育脉络。然而，《新语文课外读本4》在选材的“用心”上，体现出了编辑团队的专业素养。我特别欣赏它在文体多样性上的尝试。除了常见的记叙文和说明文，我还发现了一些富有韵律感的散文诗片段，以及一些富有哲理性的寓言故事。这些不同的文体，能让孩子接触到语言表达的多面性，而不是仅仅停留在“讲故事”的层面。比如，其中穿插的历史小故事，并非教科书那种干巴巴的年代罗列，而是通过一个个鲜活的小人物的命运，展现了那个时代的风貌。这对于培养孩子的历史感和人文关怀至关重要。我的感觉是，这本书是在教孩子如何“阅读”文本背后的深层含义，而不是单纯地“识字”和“理解字面意思”。这种潜移默化的训练，比任何填鸭式的教育都有效得多，它在打磨孩子的“语感”，那是书本以外的东西，是需要靠长期浸润才能形成的宝贵财富。

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作为家长，我非常看重阅读材料对孩子价值观塑造的影响。《新语文课外读本4》在这方面做得相当到位。虽然它没有直接说教，但从选取的那些颂扬诚信、勇气、互助的主题文章中，我能清晰地感受到一种积极向上的精神力量在缓缓注入。例如，有一篇关于团队协作的短文，描述了几个孩子为了一个共同目标克服困难的过程，处理得非常细腻，没有过度煽情，却让人倍感温暖。我家孩子读完后，在和朋友们做小组作业时，明显表现得更愿意倾听他人的意见了。这本书提供的不是冷冰冰的知识点，而是饱含温度的生活智慧。此外，我认为小学高年级的阅读，应该开始为思辨能力的培养打基础。这本书中的某些篇章，提出的问题是开放性的，引导孩子去思考“为什么会这样”，而不是“它是什么”。这种对事物进行多角度观察和分析的训练，对于六年级这个关键的“思维加速期”来说，是莫大的助力。这本书的价值，在于它帮助孩子建立了正确的阅读观和初步的社会责任感。

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这本书的装帧和印刷质量，也超出了我对普通课外读本的预期。铜版纸的质感很好，即便是经常翻阅，书页也不会轻易卷边或破损，这对于我们这种“重度使用者”来说非常实用。更值得一提的是，很多文章的配图设计非常巧妙。这些插图不是那种简单地复制文字内容的图解，而是具有很强的艺术性和启发性。它们用更现代、更简洁的风格，抓住了文章的精髓，反而能帮助那些理解力稍弱的孩子更快地进入情境。我发现，我家那个对文字略感吃力的孩子，常常会被某张配图吸引，然后反过来仔细阅读旁边的文字，形成了一种良性的互动。这种图文并茂的处理，让阅读过程充满了乐趣，而不是一种负担。对于六年级的学生来说，他们已经开始追求更精致的视觉体验，这本书在这方面的投入，无疑是成功的。它让阅读这件事，从“任务”彻底转变为了“享受”。

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