读题与做题:高中历史(配合人教版现行教材)(全新版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

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isbn号码:9787561722152

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历史的脉络，思想的飞扬 本书是一本面向高中生的历史学习读物，旨在帮助同学们深入理解中国历史的发展脉络，培养独立思考和分析历史问题的能力。我们不局限于对史实的简单记忆，更注重引导读者去探究历史事件背后的深层原因、多重联系以及对后世产生的影响，从而构建起属于自己的、立体而鲜活的历史知识体系。 内容编排理念： 我们的编排遵循“问题导向，探究先行”的原则。历史学习并非枯燥的事件堆砌，而是一个不断提出问题、寻找答案、修正认知的过程。因此，本书的每一章节都围绕着一系列具有代表性的历史核心问题展开。这些问题既是对教材内容的提炼，也是对学生在学习过程中可能遇到的难点的预设。我们力求通过这些问题，激发学生的求知欲，引导他们主动去发掘史料，联系不同时期的历史现象，在解决问题的过程中，自然而然地掌握知识，提升能力。 章节亮点与特色： 全书共分为若干个篇章，每个篇章聚焦于一个重要的历史时期或主题，例如： “文明的曙光与早期国家：文字、礼乐与权力构建”：我们不只停留在描述夏商周的青铜器和甲骨文，而是深入探讨早期国家如何通过文字、礼乐制度和军事力量来巩固统治，社会结构是如何形成的。例如，我们会引导大家思考：甲骨文的出现对于商朝的统治有何意义？周公制礼作乐是如何塑造早期中国的政治伦理的？这些制度的设计，在当时又面临着怎样的挑战？我们还会比较不同地区早期文明的异同，展现历史的多样性。 “统一与变革的时代：秦汉帝国的辉煌与挑战”：秦朝的统一是中华民族形成史上的里程碑。本书将带领大家回顾秦朝如何通过郡县制、统一文字、度量衡等措施，奠定中国统一的格局。但同时，我们也会深入分析秦朝为何二世而亡，其激进的改革措施是否埋下了动乱的种子。进入汉朝，我们将重点考察汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”对中国思想文化产生的深远影响，以及察举制、刺史制度等政治制度的演变。我们会引导读者思考：秦朝的集权模式是否是历史发展的必然？汉朝“大一统”思想是如何形成的，又经历了哪些曲折？丝绸之路的开辟，对于中西方交流产生了怎样的影响？ “分裂与融合的时代：魏晋南北朝的文化新变”：这是一个充满动荡与创新的时期。本书将聚焦于士族门阀制度的兴衰，玄学兴起与文化思潮的碰撞。我们将深入探讨佛教传入中国后，如何与本土文化融合，最终成为中国传统文化的重要组成部分。同时，我们也会关注北方的民族融合，以及南方经济的发展。例如，我们会引导读者思考：魏晋时期的名士风流背后，隐藏着怎样的社会现实？佛教的传入，对中国人的精神世界带来了哪些改变？北方少数民族的汉化进程，又为中华文明注入了怎样的活力？ “繁荣与开放的盛世：隋唐气象与世界互动”：隋唐是中国历史上一个辉煌的时代，对外开放，兼容并包。我们将详细解读科举制度的创立与发展，这对中国古代官僚体系的形成有何影响？安史之乱为何会对唐朝由盛转衰产生如此重大的转折？我们还会关注唐朝与周边国家和地区的经济文化交流，例如鉴真东渡、遣唐使等。让读者感受盛唐的开放与自信，以及其在世界文明史上的地位。 “积弱与变革的探索：近代中国的艰难转型”：近代史是中国人民屈辱与抗争的写照。本书将带领大家回顾鸦片战争以来，中国如何从封闭走向开放，从半殖民地半封建社会中艰难探索救亡图存的道路。我们将深入分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件的背景、过程、影响及其局限性。我们会引导读者思考：为什么中国在近代化进程中屡屡受挫？各种改革方案的失败，又给我们留下了怎样的历史教训？革命与改良的争论，在中国近代史上扮演了怎样的角色？ “民族复兴的奋斗：新中国建设与发展的伟大历程”：新中国成立以来，中国人民在中国共产党的领导下，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本书将梳理新中国成立初期，如何进行土地改革，恢复国民经济。重点分析社会主义改造的意义，以及探索符合中国国情的社会主义建设道路的曲折。我们会关注改革开放的伟大决策，以及中国经济社会发展取得的举世瞩目的成就。同时，我们也会客观分析在发展过程中遇到的挑战和问题。例如，我们会引导读者思考：新中国成立初期，面临着怎样的国内外形势？“大跃进”和“文化大革命”的教训是什么？改革开放为何能够取得如此巨大的成功？ 学习方法指导： 本书不仅仅提供知识，更重要的是传授学习方法。我们会在章节的开头设置“学习导引”，在结尾提供“思考与拓展”栏目，鼓励学生： 带着问题学习： 在阅读教材前，先浏览本书提出的问题，带着这些问题去阅读教材，能让你更聚焦，理解更深入。 史料分析能力： 我们会适当地引用和分析一些史料（包括文字、图像、考古发现等），引导学生学会从史料中提取信息，辨别史料的真伪与价值。 联系与比较： 鼓励学生将不同时期的历史事件、不同地区的历史现象进行横向和纵向的比较，发现历史发展的规律与特征。 多角度思考： 历史事件的发生往往是多方面因素共同作用的结果，我们要鼓励学生从政治、经济、文化、社会等多个角度去分析问题，避免片面化。 批判性思维： 历史研究并非只有一种解读，我们要引导学生对历史观点持开放态度，敢于质疑，形成自己的独立见解。 历史与现实的联系： 引导学生将所学的历史知识与当下的社会现实联系起来，理解历史对现实的影响，培养家国情怀。 语言风格： 本书力求语言清晰、生动、富有启发性，避免枯燥的学术术语堆砌。我们希望通过流畅自然的语言，拉近历史与读者的距离，让历史学习成为一种愉悦的探索过程。我们注重历史细节的挖掘，力求展现一个真实而鲜活的历史场景，让读者仿佛置身其中，感受历史人物的悲欢离合，体验历史事件的波澜壮阔。 目标读者： 本书适合高中阶段所有对历史学习感兴趣的学生，特别是希望在历史学习中获得更深层次理解、培养独立思考能力、为未来学术研究打下坚实基础的同学。无论是作为课前预习、课后巩固，还是作为专题探究的辅助读物，本书都能提供有价值的帮助。 总而言之， “读题与做题:高中历史(配合人教版现行教材)(全新版)”是一本致力于引导学生“读懂历史，做好习题”的读物。我们相信，通过系统性的学习和积极的探究，历史将不再是冰冷的文字，而是鲜活的生命，是智慧的启迪。它将帮助你穿越时空的阻隔，与先贤对话，与时代共振，最终成长为一个具备深厚人文底蕴和独立思考能力的优秀人才。

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从一个重度拖延症患者的角度来看，这本书的排版设计和字体选择直接决定了我有没有翻开它的欲望。如果版面过于拥挤，密密麻麻全是字，我可能连第一页都耐心不下来。我更喜欢那种留白恰当、逻辑清晰的版式，每段文字之间有足够的呼吸空间。对于历史学习而言，一些关键的时间、人名、事件，如果能用不同的颜色或者加粗的方式突出显示，那在快速回顾的时候会节省大量时间。而且，我非常看重习题部分的配套解析。解析不仅仅是给出正确答案，更重要的是要提供一个“为什么是这个答案”的详细论证过程，最好能顺带点出其他选项的错误之处，这样才能最大限度地利用每一道练习题的价值。

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说实话，我买这本书主要是冲着它“读题与做题”这个定位去的。现在的高考历史试题，阅读量越来越大，对审题能力的要求也越来越高，很多时候不是知识点不会，而是没把题目要求吃透。我特别希望这本书能在“读题”这个环节提供一些独到的技巧和方法论，比如如何快速定位题干中的有效信息、如何识别设问的陷阱等等。如果能提供一些高质量的错题分析案例，剖析为什么会选错，错误思维模式是什么，那就太棒了。光有知识点的罗列，任何一本教辅都能做到，但真正把“怎么做题”这件事讲透彻的，却凤毛麟角。如果这本能在这方面有所突破，那它就不仅仅是知识的搬运工，而是真正的解题利器了。我期待看到一些结构化的解题步骤和逻辑推导过程。

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这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩搭配比较稳重，一看就是那种适合严肃学习的资料。拿到手里掂了掂分量，感觉内容应该挺充实的，毕竟是配合教材的，希望能涵盖到考试的各个知识点。我之前用过一些类似的辅导书，有的内容太泛泛而谈，抓不住重点，希望这本能在精炼知识点的同时，也能给出一些深入的解读，毕竟高中历史这门学科，光靠死记硬背是远远不够的，理解历史事件背后的逻辑和影响才是关键。而且，这书的“全新版”字样也让人有点期待，不知道对比老版本有哪些改进，是不是对新高考的题型做了更多的适配和分析。我最关注的是它对那种容易混淆的历史概念和时间轴的处理方式，如果能通过清晰的图表或者对比性的文字来梳理，那对我的复习效率肯定有极大的帮助。毕竟，历史的脉络一旦理顺了，很多题目自然就迎刃而解了。

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我这位朋友强烈推荐我试试这本，她说她用这本书复习的时候，感觉历史的知识点一下子立体起来了。我比较好奇的是它和人教版现行教材的契合度究竟有多高。毕竟，我们学校用的教材版本是固定的，如果辅导书的内容和教材的章节划分、知识点侧重点不一致，那简直是灾难性的，会打乱原有的学习节奏。我希望这本书的编排能够紧密围绕教材的每一个单元展开，而不是自成一体地搞一套体系。如果它能在教材的知识点旁边，标注出可能延伸出的考察方向或者容易出选择题的细节，那就更贴心了。毕竟，我们最终的目标是服务于教材和考试，太超前的、教材里根本不涉及的内容，反而会造成学习负担。

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坦白说，我之前对这种“配合教材”的教辅书抱有一种谨慎的态度，总觉得它们很容易流于表面，内容不够深入。但是，这本书的厚度和重量让我感觉到，它里面应该收录了不少有价值的拓展信息或者深度分析。对于那些需要冲刺高分的同学来说，光靠课本是远远不够的，需要一些能够帮助我们构建宏观历史框架的工具书。我期待这本书在分析历史事件的因果关系和长远影响时，能提供更具思辨性的视角，而不是简单的叙述。如果它能针对一些复杂的多问一体大题，提供不同得分层次的参考答案和阅卷思路，那就真的太实用了。毕竟，历史的深度学习，最终还是要体现在答题的逻辑性和完整性上。

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