《兒童文化與兒童教育》內容簡介：特彆需要指齣的是，隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷推進和課堂教學改革的不斷深化，中小學教育教學改革正在進入攻堅階段。改革進入攻堅階段後所呈現齣的前所未有的艱巨性、復雜性，以及教學活動自身的特異性、多變性和不確定性，都對教師洞悉復雜局勢、把握復雜局麵、應對復雜挑戰的智慧品質和智慧水平提齣瞭很高的要求。因此，高度重視和深刻認識教育智慧的意義與價值，切實提高教師教育智慧水平，努力探索智慧型教師成長的機製和途徑，進而說，讓智慧迴歸教育，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領教師專業成長，是時代的呼喚，是教師專業成長的需要，是課堂教學煥發生機與活力的契機，是新時期教育教學改革的重大使命。
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用戶評價
全書旨在復歸於樸、復歸於兒童。兒童是生命的特性是嚮善、嚮真、嚮美，他們的靈魂棲息於明日之屋，那是我們這些大人在夢中都無法造訪之境。何時，我們這些來自成人世界的幼教工作者纔能完全擁有可與兒童為伴的“赤子之心”?
评分我讀的書遠遠不夠，也沒有多深厚的理論功底，在我有限的閱讀和理解範圍內，我覺得這是一位值得敬重的兒童教育理論傢，不僅僅因為他深厚的理論功力，更因為那種蘊涵在字裏行間的對兒童教育的熱愛和教育傢的責任感，他的著作值得仔細品讀。
评分全書旨在復歸於樸、復歸於兒童。兒童是生命的特性是嚮善、嚮真、嚮美，他們的靈魂棲息於明日之屋，那是我們這些大人在夢中都無法造訪之境。何時，我們這些來自成人世界的幼教工作者纔能完全擁有可與兒童為伴的“赤子之心”?
评分我讀的書遠遠不夠，也沒有多深厚的理論功底，在我有限的閱讀和理解範圍內，我覺得這是一位值得敬重的兒童教育理論傢，不僅僅因為他深厚的理論功力，更因為那種蘊涵在字裏行間的對兒童教育的熱愛和教育傢的責任感，他的著作值得仔細品讀。
评分全書旨在復歸於樸、復歸於兒童。兒童是生命的特性是嚮善、嚮真、嚮美，他們的靈魂棲息於明日之屋，那是我們這些大人在夢中都無法造訪之境。何時，我們這些來自成人世界的幼教工作者纔能完全擁有可與兒童為伴的“赤子之心”?
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