1953年生,教育学博士学位。现为东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师。东北师范大学跨世纪学科带头人,吉林省有突出贡献的中青年专家,原国家教委首批文科跨世纪优秀人才。专业研究方向是教育学原理。近些年著有:《教育过程论》、《教育学基础理论》、教育过程中的难度教育价值及其设计思路、跨世纪文化转型与新世纪教育重塑等论著。其中,专著二部,主编五部,学术论文五十多篇。
《教育原理》集中阐述了十二个教育问题,即教育的历史变迁、教育的本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育制度、教育目的、教育内容、教育活动、教育过程、教育规律、教育者和受教育者。围绕这十二个问题,阐述了与教育直接相关的教育的一般原理。
评分
评分
评分
评分
教材
评分没大读。教育原理和教育学原理是有区别的,区别在哪?
评分教材
评分教材
评分教材
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有