中国教育寻变

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李建平, 《中国教育报》资深记者。曾全程跟踪报道国家第八次基础教育课程改革,是新世纪中国课改重大事件和决策过程的见证者、记录者,著有《聚焦新课程》《聚焦新课程II——解析新难点》等著作。2010年5月至今,全程跟踪观察北京十一学校“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”,亲历了十一学校教育改革过程中每一步的困惑、挣扎与突破。

出版者:教育科学出版社
作者:李建平
出品人:
页数:379
译者:
出版时间:2015-10
价格:49.00
装帧:平装
isbn号码:9787504199386
丛书系列:
图书标签:
  • 教育 
  • 北京十一学校 
  • 改革 
  • 教育学 
  • 2015 
  • 教育科学出版社 
  • 中国 
  • 李建平 
  •  
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本书为近年来难得的一部教育力作,对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在十一学校浸泡四年之久(约1500天),全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破,展现了十一教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题,也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑,更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢,令人心生无限感慨,对中国教育的未来依然充满信心!

本书值得每一位教育工作者阅读,也适合于每一位关心中国教育的家长、社会人士阅读。

具体描述

读后感

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成...

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成...

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成...

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成...

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成...

用户评价

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重组教学元素、重构教学关系、服务于学生成长、教育即生长

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改的我真的看着都不适应……就当我是老古板把

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他山之石。

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1.十一学校的成功难以复制,从管理层到老师再到学生,从资金支持到各方面理解认同,成功的背后各种要素功不可没。 2.学校里学生的定义已经很模糊了,每个人都不再是学生,而是一个人。没有人会把他们当成学生,当成孩子,而是一个完整的人,能做到这一点实属不易。 3.教育的成功来源于现在开始,对,现在马上开始。举个例子:中国的性教育是畸形的,变态的。绝大多数人都拒绝,禁止性教育进入课堂,问理由,都回答,他们太小了,这个不合适。问题是什么时候合适?18岁,20岁,25岁?根本没有界限好吧?你难道指望着孩子们一到18岁就马上知道什么是性么?在学习和改变这方面来说,从任何时候开始都不算早。

评分

让人失望,通篇都是在抒情,无多大价值

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