科學與方法 在線電子書 圖書標籤: 科學哲學  彭加勒  哲學  科學  方法論  科普  數學  科學的方法   

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【6分】不太推薦對哲學沒有熱情的人閱讀，翻譯比較晦澀。但卻是一本不明覺厲的書，不明就是真的沒學到什麼，覺厲是嘆服於作者的思維和縝密的邏輯，看起來很專業的樣子。

第一編比較通俗，龐加萊果然是理論博物學傢

隻看瞭第三章數學創造，裏麵講的關於創新與發明的內容很好，需要好好揣摩，反復閱讀！ 第三章 數學創造 數學創造實際上是什麼呢？它並不在於用已知的數學實體做齣新的組閤。任何一個人都會做這種組閤，但這樣做齣的組閤在數目上是無限的，它們中的大多數完全沒有興趣。創造恰恰在於不做無用的組閤，而做有用的、為數極少的組閤。發明就是辨彆、選擇。

數學心理學，算術公理與數理邏輯的底層邏輯悖論，羅素對康德的顛覆，洛倫茲與相對論……

五年前讀過，醉瞭。。

刚看了几页，发现基本每一句都很勉强，还发现一处重大错误 原文：Questions concerning methods of instruction are of importance, firstly, on their own account 译文：所讲授的问题有其重要性，首先在于这些问题本身...（应该是这样翻译吧"关于讲授方法的问题..."）  

事实上，不懂数学，也不敢奢谈什么严格性与实在性，当然对哲学更是外行。然而太多的顿悟，皆由自此书。 数学因苛求严格性，方获得完美的纯洁性，而在严格性的所得，也意味着在客观性方面有所失。其实不仅仅是数学，我一直在想，做研究，又何尝不是如此。我们可以自由的在理论...