《怎样成为发明家:50小时学创造》以丰富、生动、形象的实例，系统介绍了起源于前苏联的发明问题解决理论(TRIZ)的理论基础和基本概念、分析问题和解决问题的基本工具、解决发明问题的基本流程，以及TRIZ教学的基本特点和利用学校教育开展TR IZ教学的注意事项等。该书可作为教师进行TRIZ教学的辅助教材，也可作为大学生和中学生的课外读物及科研人员、工程技术人员的参考资料。
在我们面临工程技术难题时，如何彻底告别浪费时间和生命的无谓试错？如何复制头脑风暴的天马行空和灵光乍现？如何避免无奈的妥协和折中？如何预测下一代产品和技术的发展方向？那么，让我们来学习发明问题解决理论！在TRIZ理论的教学过程中，教师应该如何编制和安排课程体系和教学内容？如何使学生提高效果，避免学习的枯燥乏味？如何做到既知其然，又知其所以然？如何实现利用TRIZ解决工作和生活中的实际问题？那么，让我们来学习您手上的这《怎样成为发明家:50小时学创造》。
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TRIZ
评分让我想起高中时上过的一门课，讲发明创造的方法，有一次要求我们做能爬坡的车子，大家都在想物理知识，气压啥的，我同桌在车轮上裹了一圈双面胶，成功爬上倾斜的坡没有掉下来……学校里讲方法论的课还是太少了。
评分这本书比作者原创的那本略简单，但是一本最适合入门的triz书。作者由浅入深，举的例子非常好。
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