《怎样成为发明家:50小时学创造》以丰富、生动、形象的实例,系统介绍了起源于前苏联的发明问题解决理论(TRIZ)的理论基础和基本概念、分析问题和解决问题的基本工具、解决发明问题的基本流程,以及TRIZ教学的基本特点和利用学校教育开展TR IZ教学的注意事项等。该书可作为教师进行TRIZ教学的辅助教材,也可作为大学生和中学生的课外读物及科研人员、工程技术人员的参考资料。
在我们面临工程技术难题时,如何彻底告别浪费时间和生命的无谓试错?如何复制头脑风暴的天马行空和灵光乍现?如何避免无奈的妥协和折中?如何预测下一代产品和技术的发展方向?那么,让我们来学习发明问题解决理论!在TRIZ理论的教学过程中,教师应该如何编制和安排课程体系和教学内容?如何使学生提高效果,避免学习的枯燥乏味?如何做到既知其然,又知其所以然?如何实现利用TRIZ解决工作和生活中的实际问题?那么,让我们来学习您手上的这《怎样成为发明家:50小时学创造》。
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从装帧和印刷质量来看,这本书无疑是走高端路线的,纸张厚实,触感温润,即便是频繁翻阅也不会轻易损坏。但更让我惊喜的是其附带的那些辅助材料,比如书签上印制的那套“灵感触发卡片”,虽然看起来只是一个小小的附赠品,但上面的提问设计得非常巧妙,它们往往指向一些被我们忽略的感官体验或日常矛盾点。我发现自己常常在通勤路上,而不是在书桌前,拿出那张卡片思考上面的问题,它成功地将阅读体验从一个固定的时间段解放了出来,融入到了日常生活的碎片时间里。这本书的作者似乎深谙“体验设计”的精髓,他不仅设计了书本的内容,也设计了读者如何与内容互动的整个流程,这种全方位的沉浸式引导,是很多同类书籍所不具备的,它让学习发明变成了一种生活习惯的重塑,而非一次性的知识摄入。
评分坦白说,这本书的阅读体验是极度不均匀的,这既是它的优点也是它的挑战。前三分之一部分,语言非常轻快,充满了鼓动性和启发性,读起来像是在听一位经验丰富的导师在分享他的热情和初期经验,让人心潮澎湃。然而,书中后半部分突然转向了对某些特定技术领域历史沿革的详细梳理,虽然信息量巨大且翔实可靠,但文字密度骤增,节奏也明显慢了下来,对于我这种更偏向于感性启发而非技术细节的读者来说,阅读起来需要更大的专注力去消化那些冗长的数据和图表解释。尽管如此,当我耐下性子读完那些略显艰涩的部分后,会发现那些细节是如何支撑起前面宏大的概念的,它保证了这本书的论述是有坚实基础的,而不是空中楼阁般的空想。
评分这本书的封面设计得非常吸引人,那种复古又带着一丝未来感的插图,立刻就让人对书里的内容充满了好奇心。我特别喜欢它在排版上的用心,字体选择既易读又不失格调,偶尔出现的那些手绘草图和设计手稿的复制品,简直就像是直接从某个天才的笔记本里翻出来的一样,让人感觉作者是真正沉浸在那个创造与构思的世界里。我原本以为这会是一本枯燥的理论书籍,但翻开后才发现,它更像是一本充满灵感的指南,用一种非常生活化的语言,引导你去观察身边的世界,去质疑那些看似理所当然的事情。书中穿插的那些小故事,讲述了历史上那些伟大发明家是如何从日常的烦恼中找到突破口的,这些叙述方式让我觉得,原来“发明”并不是高不可攀的科学家的专利,而是人人都可以参与的游戏。那种鼓励你动手尝试、不怕犯错的精神,真的非常鼓舞人心,读完第一章,我就忍不住想找些工具箱里的零件,随便搭点什么东西玩玩了。
评分我是在一个非常迷茫的时期接触到这本书的,当时我感觉自己被困在日复一日的重复工作和既定的生活轨道里,对未来感到一种莫名的压抑。这本书最打动我的地方,在于它毫不留情地揭示了“舒适区”对创造力的扼杀作用。作者用了很多篇幅来描述那些伟大的突破是如何诞生于极端的环境压力或主动寻求不适的境遇中的。它不是在教你如何更有效率地完成手头的工作,而是在教你如何质疑手头的工作本身是否值得做。书中的口吻带着一种近乎挑衅的语气,不断地质问读者:“你真的看清楚你每天都在用的东西了吗?”“你真的相信现有的解决方案是最好的吗?”这种持续的“反问”机制,像是一股清凉的水流,冲刷掉了我思维上的惰性和惯性,让我开始用一种全新的、带着审视意味的眼光去看待我周围的一切物品和服务。
评分这本书的深度远超我的预期,它并没有简单地罗列“如何申请专利”或者“市场调研怎么做”这类实用的操作指南,而是深入探讨了发明背后的思维模式和心智构建。作者花了好大的篇幅来解析“横向思维”和“批判性思考”在创新过程中的作用,引用的案例既有广度也有深度,从古代的纺织技术到现代的软件架构,无不体现出一种跨学科的视野。我尤其欣赏它对失败的解读方式,它没有将失败视为终点,而是将其塑造成了信息反馈的宝贵环节,详细描述了如何从失败的尝试中提取有效数据,从而修正下一轮的迭代方向。这种系统化的、近乎哲学的探讨,让这本书的价值远远超越了一般的“成功学”读物,它真正教会我如何构建一个持续产出新想法的认知框架,而不是仅仅学会几个技巧。
评分好书~
评分问题是,思考方法!
评分问题是,思考方法!
评分你们是怎么看的
评分好书~
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