新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)供一年级起始用附磁带1盘 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:韩莉

出品人:

页数:28

译者:

出版时间:2006-8

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787560059846

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
• 小学英语
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《新标准英语课文同步听力60分钟（第九册）供一年级起始用附磁带1盘》图书简介 一、书籍定位与适用对象 本书是为小学一年级起始阶段的学生精心设计的一套英语学习辅助材料，旨在与主流的《新标准英语》教材（第九册）紧密配套，提供高质量、高效率的同步听力训练。本系列教材严格遵循教育部《英语课程标准（2017年版）》对小学低年级阶段的要求，注重听说领先，紧密围绕课文核心内容展开。 目标学生群体： 小学一年级新生，零基础或有少量学前接触经验的学生。 核心功能： 强化课文听辨能力、语音语调模仿、以及基础词汇和句型的即时理解。 二、内容结构与设计理念 本书的内容组织遵循“螺旋上升、循序渐进”的原则，确保学习的系统性和趣味性。全书设计为“60分钟”的概念，旨在提供一个高效、专注的听力学习模块，避免长时间学习带来的疲劳感。 1. 课文同步精听模块 (Textual Comprehension Focus) 这是本书的核心组成部分，完全对应《新标准英语（第九册）》的每一单元课文内容。 原声再现： 严格按照教材使用的原版录音素材进行制作。学生在听取课文对话和短文时，能够将听觉信息与书面文字进行精准匹配，建立“音”与“形”的直接联系。 慢速与常速对照： 针对一年级学生初次接触英语的特点，部分关键对话和指令性语句会提供“常速播放”和“适度放慢速度（约80%原速）”两种版本。慢速版本帮助学生捕捉易混淆的发音和连读现象；常速版本则训练其适应真实的语速环境。 关键信息捕捉： 听力材料设计了针对性的听力目标。例如，在学习数字、颜色、家庭成员等主题单元时，听力练习会侧重于让学生听出并辨别这些核心信息点。 2. 语音语调模仿训练 (Pronunciation and Intonation Practice) 良好的发音是未来口语流利的基础。本模块着重于模仿训练，而非单纯的听力理解测试。 句型跟读挑战： 精选课文中具有代表性的句型（如“What is this?”、“I like...”等），播放一句后留出足够的时间供学生进行模仿跟读。磁带的录音效果清晰、发音标准，为学生提供高质量的“影子跟读”范本。 韵律与节奏训练： 对于教材中包含的简单歌曲或韵文（Chants），本书提供了伴奏音轨和纯人声示范。学生可以通过模仿歌曲的节奏感，自然地掌握英语的语流和重音规律，这对于培养“语感”至关重要。 元音与辅音辨析： 针对一年级学生容易混淆的音素（如/i:/与/ɪ/, /s/与/ʃ/），设计了简短的听音辨音练习，但形式上绝非枯燥的测试，而是融入到简单的问答场景中。 3. 词汇与场景关联听力 (Vocabulary and Contextual Listening) 听力理解的载体是词汇和场景。本部分将零散的词汇学习转化为具体的交际情境。 场景构建： 模拟了教室、家庭、公园、商场等低年级学生熟悉的场景。例如，在“我的家人”单元，听力会描述“This is my mother. She is tall.” 帮助学生理解词汇在实际对话中的意义。 指令理解练习： 这是对学生理解和反应速度的直接训练。听力材料会发出简单指令，如“Point to the red book.” 或 “Stand up.”，学生需在听完后做出相应的动作或反应（配合课堂活动）。 词汇听写（低难度）： 对于核心教学词汇，设置了听写环节，但形式上更偏向于“选择”而非“默写”，即听取一个词，然后在提供的选项中选出正确的单词卡片，减轻低龄学生的书写压力。 三、附属资源——磁带（或配套音频）的独特价值 本学习材料的特色在于附赠的1盘磁带（或等效的数字音频文件），其设计理念是最大化声音资源的实用性和便捷性。 即时反馈机制： 磁带使得教师或家长可以随时随地播放，无需依赖复杂的电子设备，保证了教学资源的即时可得性。 高质量母语发音： 磁带中的所有录音均由经验丰富的专业播音员或母语人士录制，确保了发音的准确性和自然的语流，为学生树立了正确的听觉榜样。 “听—看—说”联动辅助： 磁带播放的节奏经过精心设计，为教师在课堂上组织“听后讨论”、“角色扮演”等活动留出了缓冲和互动时间，完美支持了课堂教学的流程化。 四、教学适用性与优势 1. 高度的同步性： 本书严格遵循《新标准英语（第九册）》的单元顺序和知识点分布，确保学习内容与教材零误差衔接，是课后复习和课堂预习的理想工具。 2. 注重“技能”培养： 它超越了简单的“听懂”层面，更强调“模仿”和“运用”，是培养学生早期听觉辨识能力和口语模仿能力的“听力驱动”型材料。 3. 分量适中： “60分钟”的时长设计，符合一年级学生注意力集中的特点，既保证了学习的深度，又避免了过度疲劳，是高效利用时间的典范。 总结： 《新标准英语课文同步听力60分钟（第九册）供一年级起始用附磁带1盘》是一本专为初学英语的一年级学生打造的、以课文为核心的听力强化工具书。它通过科学的结构、标准的发音和与教材的高度同步，帮助孩子们打下坚实的听说基础，让英语学习之路更加扎实、生动。

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作为一位对孩子教育有较高要求的家长，我购买这套《新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)供一年级起始用附磁带1盘》是抱着“宁可信其有，不可信其无”的心态。我的期望是，它能提供一种比我自学教孩子更专业、更系统化的听力输入。拿到手后，首先被它扎实的“附磁带”形式吸引了，虽然现在很多新书都用APP了，但我反而觉得实体磁带有一种仪式感和专注感，孩子不会轻易被其他电子产品的通知打扰。听力内容的编排上，确实体现了“同步”二字的精髓，它不是简单地把课文读一遍，而是针对课文中的重点发音和关键短语进行了多次、不同场景的重复和变体，这种设计非常有利于记忆的深度加工。我观察到，即便是最简单的一句问候语，在磁带中也会以不同的语境出现，这对于培养孩子真实的语言理解能力大有裨益，远超死记硬背单词的效用。我个人对它的音质和清晰度非常满意，即便在略有背景噪音的客厅里播放，核心的语音信息也清晰可辨。唯一的遗憾是，如果能有配套的听力文本的精要提炼（可能是教师用书的内容），方便家长辅助辅导，那就更完美了，但就其作为纯粹的“听力训练”而言，它已经非常出色了。

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我是一位在教培行业摸爬滚打多年的老师，最近在给一些准备升入小学一年级，或者刚入学不久的学生做课前预习和课后巩固工作。市面上很多听力材料要么内容太简单，流于形式，要么就是难度拔高太快，完全不符合“起始”阶段的学习特点。《新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)》的出现，简直是为我们这些一线工作者解决了一个大痛点。它的设计逻辑非常清晰，紧密贴合教材的脉络，这一点对于保证教学进度的连贯性至关重要。磁带里的内容，我特意对比了几遍，无论是词汇的出现频率还是句型的难度设置，都拿捏得恰到好处，既能帮助学生熟悉和巩固课本知识，又不会让他们产生“我已经会了”的懈怠感。尤其是那长达60分钟的容量，足够安排一次高质量的听力训练课，可以作为课中精听练习，也可以作为课后拓展的磨耳朵材料。我发现，学生在反复听完配套的磁带后，对于课文的理解和记忆效率有了显著提升，那种“似曾相识”的感觉能极大地增强他们开口的自信心。这种高质量的同步资源，是真正能落地到课堂和家庭作业中的利器，而不是摆在那落灰的教辅工具。

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我对这套教材的听力配套资料印象最深的是它的“韵律感”和“节奏感”。我的孩子天生对音乐和节奏比较敏感，一般的英语朗读材料对他来说，听一会儿就觉得平淡乏味，注意力很快就飘走了。但是《新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)》里的音频，不知道是不是在后期制作上用了什么技巧，让整个听力过程充满了活力。它听起来更像是一段段精心编排的英语小品或情景剧的片段，而不是教科书式的朗读录音。这种处理方式，极大地降低了一年级新生对“听力”这个概念的畏惧感。我发现，当孩子沉浸在这种富有节奏和情景代入感的听力中时，他不仅能抓住单词的发音，还能潜移默化地感受到英语的语序和语调的自然流动。磁带的优势也在这里体现出来，它强制性地让孩子将注意力集中于声音本身，而非屏幕上的文字干扰。我们通常是在他做完一些小手工或涂色游戏后，播放这60分钟的听力作为“被动输入”，结果发现第二天回顾课文时，很多句子他都能不假思索地复述出来，这绝对是听力输入效果显著的证明。

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从专业的语言教育学角度来审视这本《新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)附磁带1盘》，它无疑是遵循了“输入先于输出”的语言习得基本原则。对于一年级起始阶段的孩子来说，建立一个扎实、准确的听觉图式是重中之重。这套听力材料在这方面做得非常到位。它没有急于求成，而是用大量清晰、重复且符合低龄儿童理解范围的音频内容，为孩子的大脑搭建了一个可靠的英语语音库。我特别欣赏它对于“同步”的理解，不是简单的文本复述，而是将课文中的核心对话和句型进行了多角度的侧重训练。而且，磁带的音质清晰度极高，避免了因为录音质量问题而导致的错误发音输入，这对于刚刚建立语音认知的孩子是至关重要的“质量保障”。我甚至建议，家长可以先让孩子单纯地听这段音频几遍，不必看书，仅仅是培养耳朵对这些声音的熟悉度。这种“先闻其声，再识其形”的步骤，对提升后续的阅读和口语的流畅度，都有着不可替代的奠基作用。它的价值远超一个普通的辅导工具，更像是一个精心设计的早期语言沉浸环境的微缩版。

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这本《新标准英语课文同步听力60分钟(第九册)供一年级起始用附磁带1盘》简直是小学英语启蒙的“救星”！我给我的小外甥买的，他今年刚上一年级，对英语完全是个零基础的小白。说实话，一开始我还有点担心，怕他这么小，注意力集中不了，或者觉得听力枯燥会抗拒。但是这套资料，特别是附带的磁带，真是太给力了。磁带里的发音清晰、语速适中，完全是为初学者的耳朵量身定做的。那些课文的录音，不是那种死板的朗读，而是带着非常生动的语调和节奏感，听起来就像在听一个有趣的故事，而不是在做“任务”。我注意到，孩子在听的时候，会不自觉地跟着小声哼唱或者模仿那种腔调，这比我拿着卡片指着单词让他念要自然得多。更重要的是，它与教材的同步性做得很到位，课文一学完，听力材料立马就能跟上，形成了一个完美的“听说”闭环。他现在每天放学回家，自己就会主动去拿磁带放，那种主动学习的热情，真的是让我这个做家长的感到惊喜。这个“60分钟”的设定也很巧妙，既保证了有效学习的时长，又不会让孩子感到疲劳，非常适合低年级孩子的认知规律和学习节奏。如果说有什么不足，可能就是磁带这种介质在现在这个数码时代显得有点复古了，希望能出配套的音频下载或者在线播放版本就更完美了，但就其内容本身的质量来说，绝对是高分推荐！

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