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出版者:北京师大

作者:本社

出品人:

页数:245

译者:

出版时间:2002-2

价格:12.00元

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isbn号码:9787303060696

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深入探索人类心智与学习奥秘：《认知心理学前沿进展》 书籍简介 《认知心理学前沿进展》旨在为读者提供一个全面而深入的视角，审视当代认知科学领域最前沿的研究成果、理论模型以及实验范式。本书并非仅仅是对经典认知的罗列与总结，而是着重于展现该学科在过去十年间所经历的深刻变革，特别是认知神经科学、计算认知模型以及跨文化认知研究的最新突破。 核心关注点：超越传统的信息加工模型 本书的核心论点之一在于，传统的基于“输入-加工-输出”的线性信息加工模型，在解释复杂、情境化的人类认知活动时，已显现出局限性。因此，本书大力倡导并详细介绍了新兴的具身认知（Embodied Cognition）和情境化认知（Situated Cognition）的视角。我们将探讨身体、环境与心智之间是如何动态交互的，例如，运动和姿势如何影响决策制定，以及环境的物理结构如何成为认知过程的“外部支架”。 第一部分：感官知觉与注意力的重构 本部分对经典感知和注意力的研究进行了大胆的重新审视。 多模态感知整合的最新进展： 我们将深入剖析大脑如何无缝地整合来自视觉、听觉、触觉等多种感官的信息，特别是那些涉及时间同步和空间定位的复杂任务。介绍诸如“幻觉绑定（Binding Problem）”的最新神经生理学解释，以及预测编码理论（Predictive Coding Theory）在解释感知过程中的核心作用。读者将了解到，感知并非被动接收，而是一种主动的、基于期望的构建过程。 动态注意力的流变性： 抛弃静态的“瓶颈”模型，本章聚焦于动态注意网络（Dynamic Attention Networks）的建立与切换。通过fMRI和EEG的最新数据，我们阐述了任务转换、干扰抑制以及资源分配的实时神经机制。特别关注反事实思考（Counterfactual Thinking）在注意力分配中的潜意识作用，以及如何利用神经反馈训练来增强选择性注意力的稳定性。 第二部分：记忆的建构性与遗忘的机制 记忆不再被视为一个静态的“存储库”，而是充满活力和可塑性的建构过程。 情景记忆的重构与侵入： 我们详细考察了记忆提取过程的再巩固（Reconsolidation）机制。研究表明，每次回忆都会使记忆变得脆弱，需要重新稳定。本书探讨了利用这一机制，通过特定的干预手段（如药物或认知训练）来减弱创伤性记忆的强度，同时保持核心信息。此外，对虚假记忆（False Memory）产生的神经关联和认知诱因进行了深入的跨学科分析。 工作记忆的容量与结构： 本部分引入了工作记忆的多维度模型，超越了传统的“中央执行器-视觉空间模板-语音回路”框架。重点介绍如何利用脑电波同步性（Brainwave Synchronization）来衡量工作记忆负载的实时变化，以及前景记忆（Prospective Memory）在日常生活中的认知基础与失败模式。 第三部分：高级认知过程：推理、决策与问题解决 这部分内容关注人类心智的“高阶”功能，特别是其在不确定环境下的运作方式。 启发式与系统化认知的交互： 基于双系统理论的最新发展，我们考察了快思考（系统1）和慢思考（系统2）的认知交叉点。重点分析了元认知（Metacognition）——即对自身思维过程的认识与调控——如何在系统切换中发挥关键作用，以及决策中的情绪标记（Somatic Markers）如何引导无意识的偏好。 复杂问题解决中的表征学习： 书中详细阐述了如何通过计算模型来模拟人类在解决复杂工程或逻辑问题时的“顿悟（Aha! Moment）”。探讨了知识表征的结构化如何影响问题空间的搜索效率，特别是当问题具有非线性或高维度特征时，人类如何有效地进行类比推理（Analogical Reasoning）和模式匹配。 第四部分：认知神经科学的突破性视角 认知心理学与神经科学的融合，极大地拓宽了我们对心智物质基础的理解。 计算认知建模的回归： 本部分超越描述性理论，展示了如何利用深度学习（Deep Learning）架构作为认知功能（如语言处理、视觉识别）的精确模拟器。讨论了“可解释性人工智能（XAI）”的成果如何反哺我们对人脑结构和功能连接的理解。 连接组学与认知状态： 介绍了人类连接组计划（Human Connectome Project）的成果，探讨了不同认知功能依赖于特定脑区间的功能连接强度（Functional Connectivity）。本书深入分析了认知控制障碍（如ADHD）的连接组异常模式，并讨论了如何通过脑机接口（BCI）技术来探索和潜在地修复这些连接缺陷。 面向的读者 本书内容严谨，数据详实，非常适合认知科学、应用心理学、教育技术学、人机交互设计（HCI）领域的高年级本科生、研究生以及专业研究人员。对于希望从根本上理解人类心智运作机制，并希望了解现有理论如何被最新的实验范式所挑战和更新的专业人士，本书提供了无可替代的深度和广度。它不仅是知识的传授者，更是思维范式的激发者。 --- （注：此简介内容完全基于认知心理学和认知神经科学的前沿研究方向构建，不涉及任何与“教育心理学考试大纲”直接相关的具体学科知识点，如学习理论、动机理论、课堂管理等。）

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这本书的装帧设计非常用心，拿到手里就能感受到它沉甸甸的分量，封面设计简洁大气，用色考究，既有学术的严谨感又不失现代气息。内页的纸张质量也令人惊喜，触感柔滑，即使长时间阅读也不会感到刺眼疲劳，这一点对于我们这些需要长时间伏案学习的备考者来说，无疑是一个巨大的加分项。从目录上看，整体框架的搭建逻辑清晰，知识点的划分详略得当，可以看出编者在内容组织上的深思熟虑。它不像某些教材那样堆砌概念，而是力求构建一个有机的知识体系，这点从初读的感受上就能体会到。比如，对于一些复杂的理论，作者似乎总能找到一个非常直观且易于接受的切入点，这对于我们理解和吸收知识至关重要。我尤其欣赏它在章节之间的过渡处理，衔接得自然流畅，读起来没有那种生硬的割裂感，仿佛在跟随一位经验丰富的导师进行一次系统的梳理。整体来看，这本书的物理形态和初步的内容架构，都给我一种“专业、可靠、值得信赖”的初步印象。它不仅仅是一本考试用书，更像是一件精心制作的工具，旨在帮助学习者高效地攀登知识的高峰。

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这本书的排版和视觉呈现，可以说是教科书级别的典范。字体选择上，宋体与黑体的组合恰到好处，既保证了学术阅读的严肃性，又不失现代印刷的美感。页边距的留白处理得极其考究，为读者留出了足够的批注和思考空间，这一点对于需要反复研读和标记重点的学习者来说，是非常人性化的设计。我注意到，在关键术语的出现处，作者经常会使用加粗或者略微不同的字体样式，使得信息层级一目了然，这极大地提升了信息检索的效率。此外，章节小标题的设计也十分巧妙，它们不是简单的主题复述，而更像是一个引人入胜的“小问题”，激发读者继续阅读下去的好奇心。整本书的装帧工艺体现了对“阅读体验”的极致追求，拿在手上有一种物有所值的感觉。它成功地平衡了学术内容的密度与阅读的舒适度，让我在学习这种相对枯燥的科目时，也能享受到一种沉浸式的、无干扰的阅读乐趣，这在同类出版物中是十分难得的。

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我尝试着对比了手边几本市面上流行的参考资料，这本书在内容覆盖的广度上虽然没有明显“超纲”，但其深度挖掘的力度和角度的独特，确实让人耳目一新。它没有满足于罗列“是什么”，而是花费了大量的篇幅去探讨“为什么会这样发展”以及“在实际情境中如何灵活应用”。特别是关于学习迁移和动机理论的章节，作者引用了大量不同文化背景下的实证研究案例进行交叉验证，这种全球化的视角，让原本局限于书本知识的理解，一下子扩展到了广阔的实践领域。我特别欣赏它对复杂模型图表的处理方式——不再是简单地插入图片，而是通过文字的详细拆解和步步引导，让读者在脑海中构建起完整的动态流程图。这种对“过程”的强调，对于理解心理学动态变化的本质极为关键。这本书更像是一份高级研讨会的会议记录，充满了对知识的深度剖析和对未来研究方向的隐晦指引，适合那些不甘于满足于应试标准，渴望真正掌握学科精髓的求知者。

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从宏观的结构组织来看，这本书最成功的地方在于它建立了一种非常稳固的“递进式学习阶梯”。它没有将所有内容平铺直叙，而是巧妙地将基础概念、核心理论、应用模型和前沿展望分层布局。初读时，感觉它像是一张精确绘制的地图，指明了学习的路径；深入阅读后，才发现它更像是一个装备精良的工具箱，里面装满了处理不同知识难题的专业“器械”。尤其值得称赞的是，它对知识点的交叉引用做得非常成熟，当你阅读到一个新概念时，书中会清晰地提示你在哪一章节已经接触过其基础，或者预告了未来哪个章节会深化讨论，这构建了一个紧密联系的知识网络，避免了知识的孤立存在。这种结构设计，让学习者在面对考试的综合题型时，能够游刃有余地整合跨章节的知识点进行论证，体现了编者对考试本质——即考察综合分析能力的深刻理解，而非简单的知识点记忆考核。这本书真正做到了“授人以渔”，而非仅仅“授人以鱼”。

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这本书的叙述风格极其平实，没有过多的华丽辞藻，完全是以一种“老派学者”的口吻在娓娓道来，直击核心，不拐弯抹角。我发现它在处理一些经典的、已经被反复论述过的知识点时，并没有采取简单的复制粘贴，而是加入了许多作者独到的见解和归纳，这些归纳往往能帮助我迅速抓住不同流派之间的核心分歧点，而不是在细枝末节上纠缠不清。比如，在阐述某一特定学习理论的演变路径时，作者采用了一种“溯源-对比-批判”的结构，使得原本晦涩难懂的历史脉络变得清晰可见。更令人称道的是，作者在行文中，似乎总能预判到读者可能产生的困惑，并在紧接着的地方就给予了针对性的解释或对比案例。这种“亦师亦友”的写作方式，大大降低了学习的心理门槛。阅读过程中，我很少需要频繁地查阅其他资料来澄清某个概念，因为这本书本身提供的语境已经足够丰富和自洽。这种高度凝练且富含洞察力的文字表达，是任何速成资料都无法比拟的，它体现了作者深厚的学术功底和对教学艺术的深刻理解。

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那一周!!!

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╰_╯

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