科举与宋代社会

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出版者:商务印书馆
作者:何忠礼
出品人:
页数:648
译者:
出版时间:2006-12
价格:34.00元
装帧:
isbn号码:9787100044943
丛书系列:浙江大学求是史学丛书
图书标签:
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具体描述

本书汇集多篇精心之作

好的,以下是根据您的要求,构思的一份不涉及《科举与宋代社会》内容的、关于另一本历史著作的详细图书简介。 --- 图书名称:《汉代郡县制的变迁与地方治理研究》 作者:[此处可虚构一位学者姓名,例如:张怀远] 出版社:[此处可虚构一家出版社,例如:华夏史学出版社] 【书籍简介】 本书深入剖析了自秦朝确立、经西汉初步发展,至东汉中期形态定型,直至魏晋易代过程中,汉代郡县制度所经历的复杂演变轨迹。这不是一部单纯梳理制度沿革的通史式著作,而是聚焦于制度与地方实践之间互动张力的学术力作。作者通过对大量出土文献(如简牍、盟书)、传世史籍(如《汉书》《后汉书》)以及考古发现的细致梳理与比较分析,力图重构一个动态的、多维度的汉代地方治理图景。 第一部分:制度的奠基与初期的张力(秦末至西汉初期) 本书开篇追溯了郡县制取代分封制所蕴含的深刻历史逻辑。重点探讨了秦朝郡县制的严苛性与中央集权的初步尝试,尤其关注了秦末农民起义后,郡县网络在短期内的瓦解与重建过程。在西汉初期,景、武时期,中央政府在面对诸侯国势力和郡县官僚体系的复杂关系时,采取了何种灵活的策略。 本部分详述了“推恩令”和“收诸侯之权”的政策如何微妙地渗透到郡县的日常运作中。我们不再将郡县视为一个铁板一块的结构,而是将其视为中央权力与地方精英、豪强势力博弈的场域。例如,对“郡守”与“相国”权限的区分,以及在地方推行“察举制”初期,中央对地方官员选拔的控制力度与实际效能的差异,都有细致的考证。 第二部分:西汉中后期的“郡县化”与社会重塑 随着武帝“罢黜百家,独尊儒术”的深入,以及盐铁官营等重大经济政策的推行,汉代郡县制度进入了其最为成熟且充满内在矛盾的阶段。本书着重分析了汉代地方行政层级的优化与细化。汉朝在郡之下,增设了“国”(诸侯王封地)、“属国”(针对边疆少数民族地区)和“县”的层级结构,这些层级在权力分配和财政承担上存在显著差异。 研究关注了“申韩”法家思想向“儒家化”官僚体制转化的过程。郡县长官的选拔标准、考核制度(如“考绩”与“中正”的雏形),开始将道德伦理纳入行政绩效的考量范围。然而,这种文饰下的治理,是否掩盖了地方豪强对土地和人力的事实控制?作者通过对边郡戍边制度和漕运系统的分析,揭示了中央集权在危机时期(如匈奴战争和黄河泛滥)所表现出的强大动员力,以及在和平时期地方胥吏阶层的膨胀与腐败。 第三部分:东汉的“豪强化”与郡县的结构性危机 东汉王朝的建立,标志着中央与地方精英阶层之间达成了某种妥协。本书认为,东汉郡县制的显著特征是权力结构的“去集权化”和地方“士族化”。光武帝对功臣集团的恩典,使得地方大族获得了事实上的世袭性权力,他们通过联姻、兼并土地,形成了强大的地方势力网络,这极大地削弱了中央任命的郡县长官的实际控制力。 本部分对东汉的“三公”与“州牧”制度进行了深入比较研究。州牧的设立,虽然在名义上是为了加强对地方的监察,但在实践中,往往沦为地方豪强势力的代言人或利益的共同体。我们仔细考察了《后汉书》中记载的数百起地方豪强反抗或与官府勾结的案例,以实证分析郡县的基层治理逻辑已然发生异化。地方的税收、徭役的摊派,不再完全遵循中央的律令,而是被地方的宗族关系和人情网络所重新编码。 第四部分:技术官僚的兴衰与律令的弹性应用 郡县制能否有效运行,关键在于法律和技术官僚的执行力。本书考察了汉代律令体系的成熟,特别是对土地兼并、盗窃、以及官员渎职行为的惩戒力度。然而,汉代的律法并非僵硬的铁律,而是具有极大的弹性。 我们探讨了“减龄”与“举主”制度在实际操作中的弊端。在郡县层面,地方长官往往运用“权宜之计”和“人情法”来应对突发事件或处理地方士族的请求。这种弹性既是制度得以在广袤疆域内维持运转的润滑剂,也是导致地方治理腐败和不公的温床。通过分析东汉末年的“党锢之祸”与宦官专权,可以清晰地看到,当皇帝权力衰弱时,郡县体系的神经末梢——地方长官,会优先效忠于与其利益捆绑最深的地方士族,而非遥远的中央朝廷。 结论:从郡县到州牧——一个时代的终结 本书最后总结了汉代郡县制自建立伊始,便在“中央集权”与“地方自治”的二元张力中挣扎演变的历史。西汉试图通过制度设计不断强化中央对地方的穿透力,但最终被地方的经济基础和宗族结构所反噬。东汉郡县制名存实亡,其结构性的弱点为魏晋以来的士族门阀政治和最终的分裂埋下了伏笔。本书旨在揭示,汉代郡县制的变迁,不仅仅是行政工具的更迭,更是古代中国中央与地方权力关系重心的深刻历史转移。 --- [附注:本书内容涵盖了秦汉魏晋的行政制度史、社会结构变迁、土地兼并史、基层治理案例分析,不涉及科举考试制度或宋代历史的任何内容。]

作者简介

目录信息

自序
科举制起源辨析——兼论进士科首创于唐
宋代省试制度述略
宋代殿试制度述略
科举制度与宋代文化
论科举制度与宋学的勃兴
北宋扩大科举取士的原因及与冗官冗吏的关系
荐举制度与考试制度优劣之比较——以宋代官员的选拔为中心
略论宋代的明经科
状元、榜眼、探花名称探源
宋代进士甲第考
《宋史》立传人物登科年代证误
略论南宋初年平定游寇的斗争
“兀术遗桧书”说考辨
岳飞遇害是宋高宗蓄谋已久的阴谋
环绕宋高宗生母韦氏年龄的若干问题
“绍兴和议”签订以后的南宋政治
宋高宗的“禅位”及其对南宋政治的影响
关于北宋前期的粮价
苏轼在黄州的日用钱问题及其他
宋代户部人口统计考察
宋代官吏的俸禄
论南宋刑政未明之原因及其影响——由《名公书判清明集》所见
也论王安石变法失败的原因——纪念王安石(1021—1086年)逝世900周年
南宋名臣崔与之述论
文天祥爱国思想探源
贾似道与鄂州之战
论宋学的产生和衰落
从《齐东野语》一书看周密的反理学倾向
史料论略
略论历史上的避讳
史学批评要坚持实事求是的原则——评《绍兴和议与士人气节》
关于秦桧归宋问题的再讨论——兼与王曾瑜先生商榷
实事求是是正确评价历史人物的关键——也论关于历史人物的评价问题
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我向来对宋代复杂的文官体系很感兴趣,但市面上很多著作要么过于宏大叙事,要么过于聚焦于朝堂党争。这本书的切入点却非常“微观而精妙”。它没有被宏大的政治叙事所裹挟,而是像一位拿着放大镜的学者,仔细审视了科举作为社会流动的“管道”是如何被不同阶层“使用”和“改造”的。最让我印象深刻的是,作者对于“乡贡”和“明经”等不同出身的士人,在入仕后的仕途轨迹差异的细致描摹。那种不同出身背景的人,在面对官场潜规则时的不同反应和策略,被刻画得入木三分。它让我意识到,宋代的精英选拔并非一个简单的“优胜劣汰”过程,而是一个充满博弈、妥协与文化资本积累的漫长过程,体现了那个时代人对“体面”与“功名”近乎偏执的追求。

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对于任何想深入了解宋代社会结构转型的人来说,这本书都是一份不可多得的珍贵财富。它不同于传统的政治史叙事,而是聚焦于权力如何通过教育和选拔机制在社会层级间进行分配和再分配。我尤其赞赏作者对“士人身份焦虑”的细致描摹,这种焦虑贯穿了从乡村到京城,从备考到入仕的整个生命周期。书中关于那些“非主流”的士人群体,比如长期在基层担任“幕僚”或“吏员”的未入流知识分子的命运描绘,让人深思。他们是庞大科举体系的边缘产物,却构成了支撑宋代日常行政运转的基石。作者没有把他们简单地视为失败者,而是赋予了他们作为社会润滑剂的复杂角色,这种同情而审慎的笔触,使得整本书充满了人文关怀的深度。

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这本书的结构编排非常巧妙,它像是一部层层递进的侦探小说,不断揭示着宋代社会内部运作的隐秘逻辑。我特别欣赏作者在论证过程中大量引用的地方志、人物传记甚至是私人信札中的片段,这些一手材料的引用,让原本可能抽象的制度分析变得立体可感。例如,作者通过对某州府范例的剖析,清晰展示了地方豪强如何通过捐助书院、资助生员等方式,将科举资源系统性地纳入其家族控制之下。这种扎根于地方实践的论述,极大地增强了全书的说服力。它打破了我们对宋代“重文抑武”的刻板印象,揭示了在文治的表象下,地方权力结构依然强大且具有顽强的生命力。

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这本书的视角相当独特,它没有停留在对传统史料的简单梳理上,而是深入挖掘了宋代社会结构中的一个关键环节——科举制度。读完后,我感觉对宋代士大夫阶层的心态有了更深刻的理解。作者很擅长捕捉那些细微的社会现象,比如地方宗族势力如何与科举路径相互作用,以及那些屡试不中的“落魄文人”在地方上的生存状态。它不仅仅是关于考试制度的教科书式描述,更像是一幅关于权力、声望和个体命运交织的社会全景图。特别是关于“恩荫”和“门荫”对寒门士子的挤压效应的论述,让我看到了科举背后复杂的利益输送链条。书中对不同时期科举政策微调如何引发社会震荡的分析,展现了作者扎实的史料功底和敏锐的洞察力,读起来丝毫不觉得枯燥,反而充满了历史的张力。

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说实话,初读这本书的标题,我以为会是一本偏向制度史的硬核著作,没想到它带来的阅读体验却充满了社会学思辨的味道。作者的文字功底非常扎实,叙事流畅,但更重要的是,他能够将冰冷的制度条文,赋予鲜活的社会意义。比如,书中对“糊名誊录”制度的改革,不仅仅是技术层面的创新,作者将其置于宋代社会对公平感需求升高的背景下进行考察,分析了这一看似简单的举措如何重塑了士人的价值判断和对朝廷的信任度。这种将制度变迁与社会心理变迁紧密结合的写作手法,极大地拓展了我的理解边界。它迫使我跳出“考试本身”去看待科举,去思考宋代知识分子群体是如何通过这一机制实现自我认同和价值实现的。

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为了作业特地找来看了相关内容,史料很多,论证不深刻,对思考的引导没什么帮助

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当年写论文的时候用过这本书,仅仅当做资料书来用,并未深读。

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要好好整理一下思路啊。

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为了作业特地找来看了相关内容,史料很多,论证不深刻,对思考的引导没什么帮助

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几篇科举文章五星,但是其他文章文不对题且质量稍逊,综合三星

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