社會分工論 在線電子書 圖書標籤: 社會學 塗爾乾 社會理論 埃米爾·塗爾乾 法國 社會 人類學 政治學、人類學與社會科學
發表於2025-02-16
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初版譯誤沒怎麼修訂。躲瞭六年,最後一年還是不得不細讀。讀完跟周圍做塗爾乾的人聊 (真是好多人讀他),可能就是我沒有緣分,喜歡他的人纔不會像我這樣哈欠連天暴躁非常。
評分先講瞭社會團結的原因,重要的是法律的內化。刑法壓製對應於機械團結,改良性法對應於有機團結。兩種團結都是動態的,建立在受刺激時刻的共同感受上。分工是因對豐富的追求。不同於齊美爾(真正的好書,經由作者長久的思考,而不是靠那些機靈的詭辯,所有都是緩慢雋永的推導…
評分初版譯誤沒怎麼修訂。躲瞭六年,最後一年還是不得不細讀。讀完跟周圍做塗爾乾的人聊 (真是好多人讀他),可能就是我沒有緣分,喜歡他的人纔不會像我這樣哈欠連天暴躁非常。
評分考察方法主要是均值人,自然主義痕跡太重,各種有機體類比,在吐槽彆人形而上學的同時自己也沒避免預斷論,所以有些地方的論證實在難以讓人信服。但這些都是時代導緻的思維局限,祖師爺依然牛逼,超喜歡看他懟孔德懟斯賓塞懟塔爾德懟經濟學傢,邏輯清晰語言流暢,看得神清氣爽。果然如他自己所言,他是個不摺不扣的理性主義者。
評分M
Emile Durkheim (1858-1917)塗爾乾,法國社會學傢,社會學的學科奠基人之一。1858年4月15日齣生於法國孚日省埃皮納爾一個小城鎮的猶太教教士傢庭。幼年曾學習希伯萊文、舊約和猶太教法典。青年時代放棄瞭宗教信仰,走上實證科學的道路。1879年,就學於巴黎高等師範學校,1882年畢業。1882~1887年,在省立中學教書。其間赴德國一年,學習教育學、哲學、倫理學,深受W.馮特實驗心理學的影響。1887~1902年,在波爾多大學教書,並在那裏創建瞭法國第一個教育學和社會學係。1891年,被任命為法國第一位社會學教授。1898年,創建瞭法國《社會學年鑒》。圍繞這一刊物形成瞭一批年輕社會學傢的團體──法國社會學年鑒派。1902年後執教於巴黎大學。第一次世界大戰中斷瞭這位反戰學者的學術研究,他的兒子和許多學生死於戰場,他受到極大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有:《社會分工論》(1893)、《社會學方法的規則》(1895)、《自殺論》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
作為與卡爾•馬剋思和馬剋思•韋伯的齊頭比肩者,埃米爾•塗爾乾同樣被譽為社會學的三大奠基人之一,其特殊的理論地位和思想影響是不言而喻和不容置疑的。本書發錶於1893年,它不僅僅是一篇塗爾乾為通過博士論文答辯而提交的論文,更是他最初確立其思想理論的開山之作,其重要性是無需贅述的。在這部著作中,塗爾乾既提齣瞭“社會團結”、“集體意識”、“功能”、“社會容量”、“道德密度”以及“社會分化與社會整閤”這些後來一直為社會學界所沿用、修正和爭論的概念,也通過對“機械團結”與“有機團結”、“環節社會”與“分化社會”以及“壓製性製裁”與“恢復性製裁”的縱嚮二元劃分,探討瞭曆史演進的基本規律。概言之,塗爾乾的社會學主義之基本立場在本書已初現端倪:一切存在與現象的根源,皆為“社會”。
评价一个社会学家水平高低,有两个维度。 维度一,可能性。首先要看他给社会思想界带来了多少新鲜的理念和观察角度,哪怕只是点燃新的火种,捻起新的头绪,挑出新的话题。 维度二,真实性。“新”只是一个起点,最重要的,却是尽可能正确。什么是正确,如果撇开哲学角度休姆...
評分《社会分工论》是涂尔干为通过博士论文答辩而提交的一篇论文,然而,这本书却成了他最重要的学术著作之一,毋庸置疑的奠定了他在社会学界的地位,对后世学者带来的启发和影响也是不可估量的。他与卡尔·马克思和马克思·韦伯并称为古典社会学三大家,是社会学的三大奠基...
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評分社会进步发展到如今,出现了许多新的失范问题,比如说网络失范。最近比较受到关注的“网络暴力第一案”。就是典型的网络失范的体现。 人肉搜索这个东西原来是高科技的产物,是中性的。在许多网络经典人肉案例中,我们发现它的好处,比如在“周老虎”和“虐猫事件”之中。但同时...
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