新英语教程·听说(第4册)

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出版者:清华大学音像出版社
作者:何福胜 编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2006-09-06
价格:35.00元
装帧:
isbn号码:9787880144925
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
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具体描述

《新英语教程·听说(第4册)》以教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》为编写原则,分为“听说”和“读写译”两大系列。包括16个单元,2个听力测验和附录。每个单元分三个部分:第一部分由引导练习、听力练习和口语练习组成,练习对某一语言功能或话题进行听说技能训练;第二部分是第一部分的延伸,为学生提供更多的同一功能和话题的听说技能训练;第三部是语音训练。附录中包括文字材料和词汇表。

本磁带为《新英语教程——听说(第四册)》一书的配套磁带。

《环球视野:高级英语阅读精选》 内容简介 本书精选自全球范围内极具代表性和学术价值的英文原著、高端报刊杂志及深度调查报告,旨在为具备扎实英语基础的学习者提供一个深入理解当代世界、拓展思维边界的阅读平台。本书并非侧重于基础语法或日常口语的训练,而是致力于培养读者对复杂语篇的解析能力、批判性思维以及跨文化理解力。 全书共分为五个核心单元,每个单元聚焦于一个宏观议题,通过多篇结构严谨、论证深刻的文章群,构建起系统的知识图谱。 第一单元:全球化浪潮下的身份重塑 本单元深入探讨了全球化进程对个体身份认同、民族文化以及社群结构带来的复杂影响。精选的文章涵盖了后殖民主义思潮在当代语境下的新表征、数字游牧民的兴起及其对传统居住模式的挑战、以及在多重文化交汇地带,个人如何构建和表达“混合身份”(Hybrid Identity)。阅读材料选自知名社会学家和人类学家的专著节选,语言风格严谨,逻辑链条精密。读者将有机会接触到关于“文化同质化”与“文化复兴”之间张力的深入讨论,学习如何精准捕捉学术文本中的论点(Thesis Statement)和支撑性证据(Supporting Evidence)。特别收录了对社交媒体时代“公共自我”与“私人自我”边界消融现象的深刻剖析。 第二单元:前沿科技与人类命运 本单元聚焦于人工智能(AI)、生物工程、量子计算等尖端技术对人类社会产生的颠覆性影响。我们精选了来自麻省理工科技评论(MIT Technology Review)和《自然》(Nature)等权威期刊中,关于“强人工智能的伦理边界”、“基因编辑技术的社会公平性”以及“人机共生”未来图景的深度报道与专家访谈。文章的难度体现在其专业术语的密集使用和对复杂科学概念的精确阐释上。阅读时,读者不仅需要理解表层信息,更需要掌握作者对技术发展持有的审慎态度和对潜在风险的预警机制。本单元重点训练读者在面对高度专业化的文本时,如何通过上下文推断、术语表梳理来构建对新知识体系的快速掌握能力。 第三单元:环境危机与可持续发展的新范式 面对气候变化、生物多样性丧失等全球性挑战,本单元探究了人类社会在经济发展与生态保护之间寻求平衡的努力与困境。阅读材料包括世界银行关于绿色金融的报告摘要、环保活动家对“去增长经济学”(Degrowth Economics)的理论阐述,以及对新兴的循环经济模式的案例研究。文本语言兼具政策文件的精确性与生态哲学的思辨性。重点训练读者识别论证中的因果关系(Causality)、对比分析(Contrast Analysis)以及数据图表的解读能力。我们特别收录了几篇关于“气候正义”(Climate Justice)的深度评论,引导读者思考环境问题背后的社会分配不公。 第四单元:全球政治经济的权力重构 本单元剖析了当前国际关系格局的深刻变化。内容涵盖了地缘政治的再平衡、全球供应链的重组、以及新自由主义模式面临的挑战。文章选材广泛,既有对国际关系理论(如现实主义与自由主义的当代应用)的梳理,也有对特定区域冲突的深度新闻调查。读者将接触到描述国际贸易协定条款、主权债务危机分析等较为复杂的文本类型。本单元强调对文本中潜在的意识形态倾向进行辨识,培养读者从多方视角审视同一国际事件的能力,训练如何快速把握长篇政治分析文章中的核心论点和政策建议。 第五单元:文化现象的深度解码 本单元转向对当代流行文化、艺术思潮以及媒体生态的批判性解读。精选了关于默片复兴现象背后的社会心理学解释、当代艺术中对“真实性”的解构,以及信息茧房效应(Echo Chamber Effect)对公众舆论场的影响。这些文章的语言风格更加灵活多变,富有表现力,但其背后的学术框架依然严谨。本单元旨在提升读者对修辞手法(Rhetorical Devices)的敏感度,尤其是在评论性文章中,作者如何运用比喻、反讽等手段来强化其观点。通过阅读这些更具“人文温度”的文本,读者可以更好地将语言学习融入对人类精神世界的探索之中。 本书特点总结: 深度与广度并重: 覆盖人文社科、科技、环境、政治等多个学科领域,确保阅读视野的广阔性。 真实语料打磨: 所有选材均来自第一手的高质量英文出版物,确保语言的真实性、复杂性和时代性。 思维训练导向: 练习核心在于理解复杂论证结构、辨识作者意图、进行跨文本比较分析,而非单纯的词汇记忆或应试技巧。 学术语境适配: 特别适合准备攻读海外研究生项目、从事国际研究工作或对深度英文阅读有刚性需求的进阶学习者。 本书不提供逐句的中文翻译,而是附带详细的阅读理解指南、关键术语解释(以英文释义为主)以及引导深度思考的探讨性问题,旨在将读者从“学习英语”的层面,提升到“使用英语进行深度思考和研究”的层次。阅读本书,即是与全球顶尖思想进行一场面对面的深度对话。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一名一直努力提升英语听说能力的学生,我一直在寻找一本能够真正帮助我的教材,而《新英语教程·听说(第4册)》无疑给了我惊喜。这本书的编排非常有条理,每一单元都包含听力理解和口语表达两个主要部分,并且两者之间相互呼应,形成良性循环。听力材料的选择非常贴近实际生活,例如关于社交媒体的使用、电影评论的讨论、或者甚至是关于健康饮食的建议,这些都让我感觉非常实用。我特别喜欢其中一段关于“如何准备一次成功的面试”的听力材料,内容详实,提供了很多有用的技巧和表达方式,让我受益匪浅。口语练习的设计也多种多样,从简单的跟读模仿,到根据情景进行角色扮演,再到讨论开放性话题,充分调动了我的积极性。书中的一些对话范例也非常地道,能够帮助我掌握更自然的英语表达。而且,这本书的练习量也很充足,每天花一点时间来练习,感觉自己的听力和口语都在稳步提升。最让我欣慰的是,这本书并没有一味地追求难度,而是在巩固基础的同时,逐步拓展听说的广度和深度,让我充满了学习的信心。

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说实话,一开始我对这类教材抱有一些观望的态度,毕竟市面上同类的书籍实在太多了。但《新英语教程·听说(第4册)》真正让我眼前一亮。它的内容组织方式非常“智能化”,不仅仅是提供听力和口语的练习,更重要的是它非常注重培养学习者的自主学习能力。每课的听力材料都经过精心设计,既有涵盖基础词汇和语法的句子,也有一些更具挑战性的长难句,这使得不同水平的学习者都能找到适合自己的练习点。我觉得最棒的一点是,它在听力材料的设置上,会模拟真实的交流场景,比如在咖啡馆点餐,或者是在图书馆询问信息,这些场景的代入感很强,让我能够想象自己身处其中,从而更专注地去理解。而口语部分,则不仅仅是简单的“跟读”,更有很多引导性的问题,鼓励我们去思考、去表达自己的观点,这极大地锻炼了我的逻辑思维和组织语言的能力。这本书让我感觉,学习英语不再是被动地接受信息,而是主动地去运用和创造。

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这本书的封面设计非常吸引人,采用了比较鲜明的色彩搭配,整体视觉效果十分年轻化,很符合我的审美。翻开书,纸张的质感也很好,不是那种容易泛黄的劣质纸,印刷清晰,排版也很合理,字号适中,阅读起来眼睛不容易疲劳。内容方面,我最喜欢的是它的课文编排。每一课都围绕一个贴近生活的主题展开,比如旅行、美食、环保等等,这些话题都非常有意思,而且紧跟时代潮流。每课的听力材料选择也非常多样,有对话、短文、新闻播报,甚至还有一些访谈片段,这大大增加了练习的趣味性,让我不再觉得枯燥。更重要的是,它提供的听力文本非常完整,并且对一些难点词汇和句型做了详细的解释,这对我这种初学者来说简直是福音。我尤其欣赏的是它在听说技能训练上的循序渐进。听力部分从慢速到常速,从简单到复杂,逐步提升难度,让我能够适应不同的语速和口音。而口语部分则提供了丰富的练习机会,无论是跟读模仿,还是根据提示进行回答,都非常有针对性。我感觉这本书真的在很努力地帮助我们打好英语基础,并且能够真正地“说”出口。

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拿到《新英语教程·听说(第4册)》这本书,第一印象就是它的设计非常用心。封面设计简洁大方,内页的排版也十分清晰,重点内容突出,易于查找。我尤其喜欢的是它在听力部分的音频质量。录音清晰,语速适中,而且提供了不同口音的材料,这对于提升我辨别不同口音的能力非常有帮助。我记得有一课是关于不同国家的文化差异的,听力材料中就有英式、美式甚至澳大利亚口音的对话,这让我感觉自己仿佛置身于一个真实的国际交流环境中。口语练习部分的设计也非常人性化,它提供了大量的开放性问题和讨论话题,鼓励学习者大胆开口,不怕犯错。而且,这本书会针对一些常见错误提供纠正建议,这对我这样的初学者来说非常重要。它就像一位耐心细致的老师,在不断地引导和帮助我进步。我感觉这本书不仅是在教我听和说,更是在教我如何更自信、更自然地用英语进行交流。

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坦白说,我之前对英语听力部分一直感到头疼,觉得它枯燥乏味,很难坚持。但是,《新英语教程·听说(第4册)》彻底改变了我的看法。这本书的听力材料内容丰富多样,涵盖了时下最热门的话题,比如科技发展、环境保护、教育改革等等,这些话题本身就很有吸引力,让我很愿意去主动了解。更棒的是,它在设计听力练习时,充分考虑到了学习者的不同需求,比如提供了不同难度的文本,以及一些辅助理解的工具,这让我感觉学习过程更加轻松高效。口语部分的设计也很有创新,它不仅仅是简单的跟读和模仿,更注重培养学习者独立思考和表达的能力。我尤其喜欢它的一些小组讨论或者辩论的环节设计,这让我有机会和其他同学一起交流,互相学习,共同进步。这本书让我感觉,英语学习不仅仅是为了应付考试,更是为了拓宽视野,了解世界。它真正地将听说能力的学习与实际应用紧密结合在了一起。

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