语文九年级(上册)(苏教版)-分课练习单元测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:知识

作者:郑文

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页数:0

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价格:13.0

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isbn号码:9787501552672

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好的，这是一份关于其他图书的详细简介，旨在避免提及您提供的特定书名及其内容： --- 《现代汉语语法精要与应用》 书籍定位与读者群体 本书是一部面向高校中文系本科生、研究生，以及对汉语语法有深入学习需求的教师、科研人员和语言爱好者编写的专业性教材与参考书。它旨在系统梳理现代汉语的结构规律，深入剖析语法单位的构成及其相互关系，同时强调理论与实践的结合，帮助读者建立扎实的语法分析能力。本书的编写立足于最新的语言学研究成果，力求在保持学术严谨性的同时，兼顾教学的实用性和启发性。 内容结构与核心特色 全书共分三大部分，二十章，逻辑清晰，层层递进： 第一部分：基础理论与核心概念 本部分首先界定了汉语语法的研究范畴和基本方法论，对不同语法流派（如描写语法、生成语法、功能语法）的核心观点进行了梳理和比较，为读者构建了宏观的理论框架。 词汇与词缀系统： 详细探讨了现代汉语的词汇构成、构词法，特别是动词、名词、形容词的词缀系统，分析了前缀、后缀、中缀在构词过程中的作用和语用效果。 语素与词的结构： 深入分析了语素的类型（自由语素与粘着语素）、词的内部结构，探讨了复合词和派生词的形成机制。重点区分了形态学与句法学的交叉点。 词类划分与辨析： 传统词类划分的依据、局限性，以及基于句法功能和语义特征的现代词类系统。特别关注实词与虚词的界限、助词的分类与使用条件。 第二部分：句子结构与句法分析 这是本书的核心部分，系统讲解了句子成分、句法结构、句型分类及其复杂句的构成。 句子成分分析： 涵盖主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的定义、识别标准、位置要求和语义角色。对“兼语句”、“被动句”等特殊结构的句法分析进行了详尽的阐述。 语序与语序变异： 汉语作为一种相对固定的语序语言，其核心语序（SVO）的稳定性和例外情况。讨论了语序调整（如话题前置、强调性倒装）在语篇层面上的功能。 句法单位的层次结构： 采用树状图和依存关系模型，分析了短语结构（如名词短语、动词短语）的内部组织方式。详细对比了组合语义学视角下的短语聚合规则。 复句的类型与逻辑关系： 详尽分类并解析了并列复句、偏正复句、选择复句、因果复句等主要类型。着重分析了关联词（连词和关联词组）在连接分句、表达逻辑关系中的关键作用，以及省略现象对复句结构的影响。 第三部分：语用与语篇层面的语法功能 本部分将语法研究从句子内部拓展到语篇和交际层面，体现了现代语言学研究的趋势。 体貌与体貌标记： 深入探讨了体貌（Aspect）的概念，尤其是汉语“了”、“着”、“过”等体貌标记的分布、意义和对事件时间结构的影响。对比了体貌与时体（Tense）的区别。 情态与情态标记： 分析了情态（Modality）在汉语中的表达方式，包括语气词、情态动词和情态副词，它们如何表达说话人的主观判断、推测、义务或可能性。 信息结构与焦点： 讨论了句子中的信息流，即“话题”和“焦点”的分配机制。分析了“是……的”结构、数量短语前置等如何服务于信息组织。 语篇衔接与连贯： 探讨了语法手段（如代词指代、省略、连接词）如何在句子之间建立语义和逻辑联系，从而构成完整的语篇。 本书的教学与研究价值 1. 理论深度与广度兼备： 吸收了国内外语法研究的前沿成果，为读者提供了多重视角理解汉语的复杂系统。 2. 丰富的实例支撑： 所有理论分析均配有大量来自真实语料库的例句，并对经典或具有争议性的例子进行细致的剖析和辨析。 3. 注重应用性： 每章末尾设有“思考题与练习”，旨在引导读者主动运用所学知识进行分析和判断，特别是对易混淆语法的辨析练习。 4. 工具书价值： 对于从事对外汉语教学的教师而言，本书是理解和解释汉语复杂语法现象的可靠参考，有助于解决教学中的难点。 装帧与排版 本书采用大开本、双色印刷，关键术语和理论模型使用加粗或方框突出显示，便于阅读和查阅。结构图表清晰明了，索引详尽，方便快速定位特定语法概念。 --- 《中国古典小说审美鉴赏导论》 书籍定位与读者群体 本书旨在为初学者和有志于深入研究中国古代小说的读者提供一个全面、系统的入门导览。它不仅关注小说作品的故事情节和人物塑造，更侧重于引导读者理解古典小说在特定历史背景下所蕴含的独特审美价值、叙事技巧和文化意蕴。目标读者包括中文系本科生、传统文化爱好者、以及希望拓展文学视野的普通读者。 内容结构与核心特色 本书突破了传统按朝代或体裁划分的线性叙述模式，采取专题研究与经典作品相结合的方式，构建了“理论基础—审美维度—流派解析”的立体结构。 第一部分：古典小说学的理论基石 本部分奠定了阅读和鉴赏古典小说的理论框架。 中国小说的定义与历史分期： 界定“小说”在中国文学史中的概念演变，从“小说家言”、“稗官野史”到成熟的长篇章回体小说，梳理其历史发展脉络。 叙事学基础： 引入现代叙事学理论，分析中国古典小说中常见的叙事视角（如全知视角、限知视角）、时间组织（顺叙、倒叙、插叙）和叙事人（评话人、作者本人）的策略。 文体特征与章回体结构： 详细解析章回体小说的结构特点——“回目”、“草蛇灰线，伏脉千里”的结构艺术，以及铺垫、悬念、照应等技巧的运用。 第二部分：古典小说中的核心审美范畴 本部分深入探讨了古典小说赖以成就艺术魅力的几个关键审美维度。 人物塑造的艺术： 探讨了典型环境中的典型人物塑造原则。分析了英雄人物（如《水浒传》中的“义”）、才子佳人（如《西厢记》的模式）、世情人物（如《红楼梦》中的复杂性）的形象构建方法。重点解析了“白描”与“心理描写”的运用。 情节的组织与张力： 研究了古典小说中常见的“传奇性情节”和“世情性情节”。分析了因果链条、巧合、矛盾冲突的设置，以及高潮与尾声的处理，如何达到艺术上的震撼与圆满。 语言的艺术性： 考察了白话与文言的融合、口语化叙述的运用，以及富有韵律感的对白。区分了叙述语言的庄重与描绘语言的生动。 文化意蕴与主题思想： 探讨了小说如何承载儒释道思想、民间信仰、社会批判和历史反思。分析了“因果报应”、“命运无常”、“个体价值觉醒”等母题。 第三部分：主要流派与经典作品精析 本部分采取“类型划分+代表作深入剖析”的方式，引导读者实践鉴赏能力。 唐宋传奇的启蒙意义： 分析唐代小说对后世的深刻影响，特别是其浪漫主义色彩和对“情”的探索。 “四大奇书”的风格差异： 针对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》的独特之处进行专项分析。例如，《三国演义》的史诗性与“义”的哲学、《西游记》的神魔想象与讽刺寓言。 世情小说的巅峰：《红楼梦》的综合性： 集中篇幅探讨《红楼梦》在人物、结构、语言、思想上对前代小说的继承与超越，特别是其“真事隐去”的叙事策略和悲剧美学。 清代中后期的发展： 简述谴责小说和狭义言情小说的兴起，分析其社会批判功能和新的叙事尝试。 本书的独特优势 1. 宏观视野： 避免了机械的知识点堆砌，强调从文化史和文学史的高度理解小说的生成。 2. 鉴赏工具： 提供了具体的分析工具和术语解释，帮助读者从“看故事”进阶到“读文本”。 3. 适中的学术性： 理论阐述既有深度，又避免了过于艰深的术语，确保了入门友好度。 装帧与排版 本书采用典雅的米白色内页设计，配有精美的古典插图作为章节引导。重要的术语和概念在侧边栏设立“术语解析”模块，便于读者即时理解。全书引用引文标注清晰，方便溯源。 ---

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我作为一个对学习资料要求近乎苛刻的家长，最看重的还是内容的深度和广度。这本书在对基础知识的巩固上做得非常扎实，每一个单元的知识点梳理得井井有条，脉络清晰得像一张精确绘制的地图。它不仅仅是简单地罗列课本内容，而是加入了大量拓展性的思考题和情境应用，这才是真正培养学生分析和解决问题的能力的关键所在。我注意到它对一些文言文的解析非常到位，不仅仅是字面意思的翻译，还深入挖掘了当时的文化背景和作者的情感倾向，这比单纯死记硬背要有效得多。对于那些稍微有点超纲但又非常有助于思维拓展的内容，它也处理得非常巧妙，不会让学生感到挫败，反而会激起他们探索的欲望。这种由浅入深，层层递进的编排方式，真正体现了“授人以渔”的教育理念。

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这本书的装订和印刷质量简直是教科书级别的享受。边角处理得干净利落，即便是反复翻阅和做笔记，书页也没有出现松散的迹象，这对于高强度的学习来说非常重要，省去了我时不时需要用胶水修补的烦恼。而且，纸张的适度反光度控制得非常好，即便是晚上在台灯下长时间阅读，眼睛也不会感到明显的刺激或干涩，这一点对于长期伏案学习的学生来说，是极其人性化的考量。我对比了手边几本其他出版社的资料，这本书在材料的耐用性和墨水的持久性上明显更胜一筹，感觉这是一本可以伴随孩子度过整个学期的得力助手，而不是用完一两个月就得“退休”的消耗品。这种对物理实体的尊重和投入，让人对这套出版物的整体质量更加信赖。

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这本书的封面设计简直让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一下子就把我从一堆花花绿绿的书堆里吸引住了。拿到手里，纸张的质感非常舒服，拿在手上感觉很有分量，不像有些教辅书轻飘飘的，让人觉得内容可能也一样单薄。我特意翻阅了几页，发现排版布局非常人性化，重点知识点都有用醒目的颜色或边框标注出来，阅读起来完全没有压力，眼睛不容易疲劳。而且，那些插图和图表的制作水平相当高，不是那种应付了事的粗糙线条，而是精心绘制的，既美观又直观地解释了复杂的概念，这对于初中生来说，无疑是巨大的帮助。我对这种注重细节和用户体验的出版物深有好感，感觉编者真的站在学生的角度去思考，而不是简单地堆砌知识点。光是这份对“阅读体验”的打磨，就足以让我给它一个高分评价了。

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说实话，我通常对市面上那些动辄号称“提分利器”的教辅书持保留态度，因为很多所谓的“练习”不过是重复性的机械操练，学完还是云里雾里。但这本书的练习设计，实在是妙就妙在“活”。它不是那种生搬硬套课本例题的换汤不换药，而是模拟了多种真实的考试场景和思维陷阱。比如，在语病辨析那一块，它设计的句子结构复杂多变，涉及到好几个知识点的交叉考察，做完之后，我都能感觉到自己的逻辑思维链条被拉伸和强化了。尤其是那些开放性的写作训练部分，它给出的切入点非常新颖，引导学生跳出传统的窠臼去构思，这对于提升九年级学生正处于关键期的写作水平，简直是雪中送炭。它真正做到了“学以致用”，让练习成为了一种真正的思维健身。

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从一个长期关注教育改革趋势的角度来看，这本书展现出了一种非常与时俱进的教学理念。它显然没有沉溺于过去的应试套路，而是紧密结合了新课标对核心素养的强调。在阅读理解部分，它特别设置了对文本深层意蕴的挖掘，要求学生不仅要理解“写了什么”，更要思考“为什么这么写”以及“能引发什么联想”。这种对批判性思维和人文素养的培养，在应试压力巨大的当下尤为可贵。我观察到，它在选取范文和例题时，也尽量选择了贴近现代生活和时代主题的作品，让学生感受到语文学习的生命力和实用价值，而不是将语文束之高阁，变成一门脱离现实的“死学问”。这本教材的视野是开阔的，它在为中考做准备的同时，也在为学生的未来打地基。

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