幼兒園活動課本·科學認讀5 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-09
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《幼兒園活動課本•科學認讀5》主要內容:“科學認讀”,是周德藩“科學教育——開發兒童少年潛能研究”課題的子課題。該課題是國傢教育部部長基金重點課題,經過近6年時間的實驗研究,取得瞭顯著的成果:6歲的孩子能閱讀簡單的兒童圖書,在國內産生瞭較大的影響。
科學認讀,主要是指在幼兒園和小學低年級階段進行的一種以語言(包括書麵語言)學習為核心的教育活動。其目的在於通過科學的手段和方法,培養兒童的閱讀興趣,對兒童初步進行閱讀方法、習慣、能力的養成教育,為今後的全語言學習鋪墊基礎。科學認讀活動是在腦科學、兒童心裏學、思維科學、相似論原理、教育生態學理論等現代科學理論的指導下,依據兒童的年齡特點,並遵循漢字自身産生、發展的規律進行的。所謂認讀,其實也是一種閱讀,隻不過它是一種初級的閱讀,也就是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中所指的“前閱讀”,是在成人創設的和諧、愉悅環境下的親子共讀、師生共讀。邊讀邊認,邊認邊讀,讀、認結閤。
科學認讀的具體方略是構建和利用學習化的生態環境,以語言為核心,以孩子日常生活為內容,以遊戲活動為基本學習方式,讓孩子在環境和活動中耳濡目染,輕鬆認讀漢字詞。
“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育奠基階段”。構建幼兒園教育活動課程體係,是我們“科學認讀”課題的一項重要科研任務。為此我們組織編寫瞭這套《科學認讀》叢書(6冊),以精美畫麵創設生態環境,配以精當文字,讓幼兒在傢、園活動中親子共讀、師生共讀。全書內容豐富,符閤《幼兒園教育指導綱要(試行)》中各領域的知識要求,可供幼兒園主題活動命題整體打通使用。亦可供幼兒傢長作為親子共讀的活動讀本。今後,我們將根據實驗反饋意見,不斷修訂完善,同時開發多媒體課件和多種圖書、學具,逐步形成適應現代幼兒教育的“科學認讀”書、具,件齊全的課程內容。
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