教学可以很简单 在线电子书 图书标签: 教育  教育教学  方法论  2010   

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这本书原本是写给中小学学校老师教学实践使用的，但当中很多教学技能都可以在在线教育中用到，例如 1）老师知道所有问题的答案并不是最重要的，最重要的是弄清楚学生为什么要问这样的问题；2）老师向学生反馈信息应该集中在重要的知识上，而不是涉及所有的知识；3）学生跟不上学习进度怎么办？交给学生必要知识，所以老师要精心将必要知识渗入每一个单位和每一堂课的教学计划，这样才能解决教学中存在的基本问题；4）老师的职责不是为学生解决问题，而是为他们提供适度的指导，老师的的任务不是管理学生的行为，而是教学生如何管理他们自己的行为。

这本书原本是写给中小学学校老师教学实践使用的，但当中很多教学技能都可以在在线教育中用到，例如 1）老师知道所有问题的答案并不是最重要的，最重要的是弄清楚学生为什么要问这样的问题；2）老师向学生反馈信息应该集中在重要的知识上，而不是涉及所有的知识；3）学生跟不上学习进度怎么办？交给学生必要知识，所以老师要精心将必要知识渗入每一个单位和每一堂课的教学计划，这样才能解决教学中存在的基本问题；4）老师的职责不是为学生解决问题，而是为他们提供适度的指导，老师的的任务不是管理学生的行为，而是教学生如何管理他们自己的行为。

还说三月要过一个罗马月，结果过了一个工作月，几乎全部都被工作填满。这本书虽然有小标题，但是其实内容有些混乱，但是还是有收获的，因为强制性打卡强制性要有读书笔记，反而是这段时间整理出来条理最清晰的笔记。

这本书原本是写给中小学学校老师教学实践使用的，但当中很多教学技能都可以在在线教育中用到，例如 1）老师知道所有问题的答案并不是最重要的，最重要的是弄清楚学生为什么要问这样的问题；2）老师向学生反馈信息应该集中在重要的知识上，而不是涉及所有的知识；3）学生跟不上学习进度怎么办？交给学生必要知识，所以老师要精心将必要知识渗入每一个单位和每一堂课的教学计划，这样才能解决教学中存在的基本问题；4）老师的职责不是为学生解决问题，而是为他们提供适度的指导，老师的的任务不是管理学生的行为，而是教学生如何管理他们自己的行为。

这本书原本是写给中小学学校老师教学实践使用的，但当中很多教学技能都可以在在线教育中用到，例如 1）老师知道所有问题的答案并不是最重要的，最重要的是弄清楚学生为什么要问这样的问题；2）老师向学生反馈信息应该集中在重要的知识上，而不是涉及所有的知识；3）学生跟不上学习进度怎么办？交给学生必要知识，所以老师要精心将必要知识渗入每一个单位和每一堂课的教学计划，这样才能解决教学中存在的基本问题；4）老师的职责不是为学生解决问题，而是为他们提供适度的指导，老师的的任务不是管理学生的行为，而是教学生如何管理他们自己的行为。