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出版者:

作者:（美）科特勒，（美）齐姆，（美）科特勒

出品人:

页数:165

译者:方彤

出版时间:2009-7

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787561766965

丛书系列:大夏书系-教师教育精品译丛

图书标签:

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《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》—— 开启教育事业的智慧之门 在这纷繁复杂、日新月异的时代，教师的角色比以往任何时候都更加关键。他们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，是未来社会栋梁的塑造者。然而，从一名合格的教师迈向一名真正优秀的教师，这条道路并非坦途，它需要深厚的理论积淀、丰富的实践经验、不懈的学习热情以及对教育事业的纯粹热爱。《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》正是为所有怀揣教育理想、渴望在教育领域有所作为的您而精心打造的指南。 本书不回避教育实践中的挑战与困境，而是直面问题，提供切实可行的解决方案。它深入剖析了优秀教师的核心素养，从教学理念、课堂管理、学生评价、家校沟通到自我成长等多个维度，为读者构建了一个全面而系统的优秀教师画像。 一、 铸就坚实的教育根基——理念与方法的双重精进 成为一名优秀教师，首要的是拥有前瞻而科学的教育理念。本书将带您回顾教育思想发展的脉络，理解不同教育流派的核心要义，帮助您构建属于自己的、符合时代精神的教育哲学。从“以学生为中心”的教学模式，到“差异化教学”的实践策略，再到“情境化学习”的课堂设计，本书将理论与实践紧密结合，阐释如何将先进的教育理念转化为生动有效的教学行为。 在教学方法上，本书不会仅仅罗列几种现成的教学模式，而是引导您理解不同教学方法背后的原理，并教会您如何根据学生的特点、教学内容和课堂情境，灵活运用甚至创新教学方法。无论是传统的讲授法，还是现代的探究式学习、项目式学习，亦或是借助多媒体和信息技术的融合教学，本书都将提供详实的案例分析和操作指导，让您的课堂充满活力与吸引力。 二、 掌控课堂的艺术——魅力与效率的和谐统一 课堂是教师施展才华的主战场，也是学生获得成长的关键场所。本书将深入探讨如何有效管理课堂，营造积极的学习氛围。这并非简单的纪律约束，而是包含着对学生心理的深刻洞察，以及对课堂流程的精妙设计。从课堂规则的制定与执行，到学生注意力转移的技巧，再到冲突事件的恰当处理，本书将为您提供一系列行之有效的策略，帮助您建立一个秩序井然、生动活泼的课堂。 更重要的是，本书将强调课堂的“魅力”。优秀教师的课堂，不应是枯燥乏味的知识灌输，而应是充满启发、互动和乐趣的学习体验。本书将分享如何通过幽默感、人格魅力、富有感染力的语言以及巧妙的提问，点燃学生学习的激情，激发他们的求知欲。它还将教授如何设计引人入胜的教学环节，引导学生主动参与，深度思考，从而实现知识与能力的双重提升。 三、 关注每一个生命——理解、尊重与引导 教育的本质是育人。优秀教师深知，每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的成长背景、认知特点、兴趣爱好和发展潜力。本书将引导您深入理解学生的成长规律，学会观察和分析学生的个体差异，并据此提供个性化的教育和指导。 在学生评价方面，本书将超越传统的单一分数评价，倡导多元化、过程性的评价方式，如表现性评价、作品集评价、同伴评价等，强调评价的诊断性、发展性和激励性功能，帮助学生认识自身优势与不足，明确努力方向。 此外，如何与学生建立良好的师生关系也是本书的重点。本书将分享建立信任、尊重和情感连接的实用技巧，教授如何成为学生可以信赖的朋友和人生导师，在关键时刻给予他们支持和引导，帮助他们解决学习和生活中的困惑，促进其健全人格的发展。 四、 架设沟通的桥梁——家校携手共育未来 教育从来不是孤军奋战，而是需要家庭、学校和社会协同合作。本书将重点阐述家校沟通的重要性与策略。它将指导您如何有效地与家长沟通，分享学生的进步与不足，共同制定教育方案。从家长会的组织与效果提升，到日常沟通的技巧，再到处理家校矛盾的方法，本书都将提供宝贵的经验和建议，帮助您构建一个和谐、互信的家校关系，形成教育合力，为学生的成长保驾护航。 五、 持续精进的自我——终身学习与反思 教育领域瞬息万变，技术进步、课程改革、学生发展都对教师提出了更高的要求。成为一名优秀教师，更意味着要成为一名终身学习者。本书将鼓励您保持学习的热情，关注教育领域的最新研究成果和发展趋势，不断更新知识体系，提升专业技能。 同时，本书还将强调教学反思的重要性。每一堂课、每一次与学生的互动，都蕴含着宝贵的经验和教训。本书将教授系统化的教学反思方法，引导您从实践中提炼规律，发现问题，不断调整和优化教学策略，实现个人专业能力的持续螺旋式上升。 《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，不仅是一本理论指导手册，更是一本实践操作指南，一本精神激励的源泉。它将陪伴您走过从新手教师到教学名师的蜕变之路，帮助您在教育的长河中，找到属于自己的航向，成为学生喜爱、家长信赖、社会认可的优秀教育工作者，为点亮每一个生命的未来贡献您的智慧与力量。

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《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》这本书，像一股清泉，涤荡了我心中积压已久的教育困惑。我一直认为，教学是一门艺术，更是一门科学。而这本书，恰恰完美地结合了这两者。作者的文笔细腻而富有感染力，他用真挚的情感描绘了教师职业的艰辛与伟大，也用深刻的洞察力剖析了成为优秀教师所需的各项素养。我特别欣赏书中对于“教学反思”的强调。作者认为，每一次的教学都是一次宝贵的学习机会，而有效的反思则是提升教学的关键。他详细介绍了多种反思的方法，比如教学日志、同行听课、学生反馈等等，并鼓励教师将反思融入日常教学的每一个环节。这让我意识到，过去我可能更多地关注“教”本身，而忽略了“学”的反馈和“教”的优化。书中一个关于“课堂管理”的章节，让我受益匪浅。作者并没有提供一套僵化的规则，而是引导我思考“为什么”需要课堂管理，以及如何通过建立良好的师生关系来自然而然地实现高效的课堂。他提出的“正面强化”、“积极引导”等方法，比简单的惩罚和压制更具人性化和长效性。读完这本书，我感觉自己的教育视野更加开阔了，也更有信心去面对教育道路上的各种挑战。它不仅仅是一本关于“如何教”的书，更是关于“如何爱”和“如何成长”的书。

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当我拿起《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》这本书时，我期望找到一些能够帮助我提升教学效果的“干货”。而这本书，确实给了我远超预期的收获。作者在论述“如何设计有吸引力的课堂教学”时，提供了一系列非常具体且富有创意的案例。例如，他如何利用“角色扮演”让学生深入理解历史人物，如何通过“模拟实验”让学生直观感受科学原理，这些都极大地拓展了我的教学思路。让我印象深刻的是，作者在探讨“教师的职业发展”时，并没有仅仅关注“如何获得晋升”，而是引导我思考“如何在教育的道路上不断实现自我价值”。他强调，教师的成长是一个持续的、内在的过程，而不仅仅是外部的认可。书中关于“如何利用现代技术辅助教学”的章节，也让我受益匪浅。作者介绍了许多易于上手的教学工具和方法，为我提供了将科技融入教学的有效途径。这本书的结构安排非常合理，从教师的自我认知到教学实践，再到职业发展，层层深入，逻辑清晰。它不仅为我提供了解决实际问题的具体方法，更重要的是，它让我对教师这个职业有了更深刻的理解和更高的追求。

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读完《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，我的内心充满了豁然开朗的感觉。这本书并非一本简单的“教育手册”，而是一本关于“如何成为更好的自己”的成长指南。作者以其深厚的教育积淀和敏锐的洞察力，为我揭示了优秀教师身上所具备的那些“看不见”的特质。我尤其被书中关于“教师的自我成长”的论述所吸引。作者强调，教师不能固步自封，而应该保持终身学习的态度，不断更新自己的知识体系，拓展自己的思维边界。书中提供的“阅读清单”、“专业发展路径”等建议，都为我指明了前进的方向。让我印象深刻的是，作者在描述“如何应对教育压力”时，并没有回避问题的复杂性，而是提供了一系列行之有效的减压方法，比如“寻求支持”、“调整心态”、“关注身心健康”等等。这让我意识到，优秀教师并非超人，他们同样会面临压力，但他们懂得如何化解压力，并将其转化为前进的动力。这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨，又不失生活化的亲切。读起来让人感觉非常舒服，仿佛是一位循循善诱的良师益友在与你交流。

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读完《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，脑海里回荡的不仅仅是书中的文字，更是那些鲜活的教育场景和深刻的人生哲理。这本书的魅力在于它能够引发读者内心的共鸣，并促使我们对自身的教育理念进行深刻的反思。作者在书中反复强调“以学生为中心”的教学理念，但这并非简单的一句口号，而是贯穿于每一个章节的精髓。我尤其对其中关于“差异化教学”的论述印象深刻。作者通过多个生动的案例，展示了如何根据学生的学习风格、能力水平和兴趣爱好，设计出不同层次的教学内容和活动，从而让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到成功的喜悦。这让我意识到，过去我在课堂上可能过于追求“整齐划一”，而忽略了学生个体的差异。书中提供了一些具体的策略，比如分组讨论、项目式学习、个性化作业布置等等，这些都为我提供了宝贵的实践思路。让我印象深刻的是，作者并没有将“优秀教师”描绘成一个完美的圣人，而是强调了教师的“成长性”。他鼓励教师要勇于承认自己的不足，并积极寻求改进。这种坦诚和务实的态度，让我感到非常亲切，也让我觉得“成为优秀教师”是一个可以不断攀登的过程，而不是一个终点。这本书对我最大的影响，在于它让我重新审视了“教育的本质”。它提醒我，教育不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造，是灵魂的启迪。

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《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，这本书对我而言，是一次关于教育的“觉醒”。作者以其深邃的教育智慧，为我揭示了优秀教师身上所蕴含的“匠心”与“情怀”。我被书中关于“教师的耐心与毅力”的论述所打动。作者用真挚的笔触，描绘了许多教师在面对学生成长中的种种困难时，如何坚持不懈，用爱与耐心去浇灌，最终收获希望的故事。这让我深刻地理解到，教育是一个漫长而充满挑战的过程，需要极大的耐心和毅力。书中关于“如何进行有效的教学评价”的章节，也为我提供了新的思路。作者认为，评价不仅仅是“衡量”，更是“引导”。他鼓励教师要关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生发现自身的优势和不足，并制定个性化的发展计划。这让我开始反思自己过去过于关注“结果”的评价方式。这本书的语言风格朴实而富有力量，字里行间流露出作者对教育事业的热爱和对学生成长的深切关怀。它让我看到了“优秀教师”的另一面，那就是他们内心深处的坚守和对教育理想的追求。

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当我翻开《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》这本书时，我并没有抱有“一夜之间成为名师”的幻想，我更希望从中找到一些能够帮助我不断进步的“方法论”。而这本书，恰恰满足了我的这一愿望。作者在探讨“课堂氛围的营造”时，提供了一系列非常具象化的操作建议，比如“微笑的力量”、“眼神的交流”、“肢体语言的运用”等等。他强调，一个积极、开放、充满活力的课堂，能够极大地激发学生的学习兴趣和参与度。这让我意识到，课堂不仅仅是知识传递的场所，更是学生情感体验和社交互动的重要空间。书中关于“如何处理课堂上的突发状况”的章节，也让我受益匪浅。作者并没有提供一套万能的“解决模板”，而是引导我思考如何根据具体情况，灵活运用沟通技巧和管理策略，化解矛盾，维护课堂秩序。这让我觉得，这本书的指导性非常强，具有很高的实践价值。让我印象深刻的是，作者在书中多次强调“教师的专业素养”的重要性。他认为，优秀教师不仅要具备深厚的专业知识，还要懂得如何将这些知识转化为学生易于理解和接受的形式。这本书为我提供了一个系统性的框架，让我能够更清晰地认识到自己作为一名教师的责任和使命。

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捧读《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，如同与一位智者进行了一场深入的对话。这本书并非一蹴而就的“秘籍”，而是一个循序渐进的引导过程，带领读者一步步探索教育的真谛。作者在开篇就点明了“优秀教师”并非天生，而是后天努力与成长的结果，这一观点极大地缓解了我对于“能力不足”的焦虑。书中关于“课程设计”的章节，对我触动尤其大。作者没有停留于理论层面，而是提供了大量具体的案例，展示了如何将枯燥的知识点转化为生动有趣的教学活动。例如，他如何利用“故事引入法”激发学生的学习兴趣，如何通过“合作探究”培养学生的团队协作能力，这些都为我的课程设计提供了丰富的素材和灵感。让我印象深刻的是，作者在论述“评价体系”时，强调了评价的多元性和发展性。他指出，单纯的分数并不能完全衡量学生的进步，而应该关注学生的全面发展，包括他们的学习态度、思维方式、创新能力等等。这让我开始重新审视自己过去的评价方式，并思考如何设计出更能体现学生个性化成长的评价机制。这本书的语言风格朴实而真诚，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。它像一面镜子，照出了我教育生涯中的闪光点，也揭示了需要改进的地方。

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《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》这本书，对我来说，简直是一场及时雨。我一直觉得，教师这个职业，既需要扎实的专业知识，更需要一颗充满爱与智慧的心。而这本书，恰恰在这两方面都给了我极大的启发。作者在探讨“如何激发学生学习兴趣”时，并没有简单地列举一些“技巧”，而是深入分析了学生学习动机的来源，以及如何通过营造积极的学习氛围来点燃他们的求知欲。我特别喜欢书中关于“表扬的艺术”的论述，作者指出，有效的表扬并非一味地夸赞，而是要具体、真诚，并与学生的努力过程相结合，这样才能真正地激励他们。这让我反思了自己过去可能过于笼统的表扬方式。此外，书中关于“师德师风”的章节，也让我感触良深。作者认为，教师的言传身教是影响学生最深刻的方式，并分享了许多教师在面对挑战时，如何坚守职业操守，赢得学生尊重的故事。这些故事充满了力量，也让我更加坚定了自己教育的初心。这本书的结构非常合理，从宏观的教育理念到微观的课堂实践，层层递进，环环相扣。它不仅为我提供了解决实际教学问题的思路，更重要的是，它让我对教师这个职业有了更深刻的理解和更高的追求。

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《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》，这本书带给我的，远不止是教学方法的提升，更是一种精神的洗礼。作者在书中对“教师的情感投入”的描绘，让我热泪盈眶。他讲述了无数个教师默默奉献、点亮学生生命的故事，这些故事充满了力量，也让我更加坚定了自己选择教师这个职业的意义。我特别喜欢书中关于“如何与家长有效沟通”的部分。作者认为，家校合作是促进学生成长的重要环节，并提供了一系列建立信任、增进理解的策略。他强调，与家长沟通的关键在于“尊重”和“合作”，而不是“说服”和“指责”。这让我意识到，过去在与家长沟通时，我可能存在一些误区，需要及时调整。书中还有一个章节，专门探讨了“教师的职业倦怠”问题。作者没有将这个问题简单化，而是深入分析了导致倦怠的原因，并提出了切实可行的应对策略。这让我感到非常温暖，因为我意识到，我的困惑并非个例，而是许多教师都会面临的挑战，而这本书给了我应对的勇气和方法。这本书的结构设计得非常精巧，从教师的自我认知出发，逐步深入到教学实践，再到家校合作，最终落脚于教师的个人成长。

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初拿到《大夏书系·怎样成为一名优秀教师》这本书，内心是有些忐忑的。我本身是教育领域的一名普通实践者，在日常教学中也遇到过不少困惑和挑战，总希望能找到一些切实可行的方法，提升自己的教学水平，更好地引导学生成长。这本书的书名直击痛点，仿佛为我打开了一扇通往“优秀”的大门，让我充满了期待。翻开书页，我首先被它严谨的编排和清晰的逻辑所吸引。作者并非空谈理论，而是将大量的教育案例、研究成果以及个人的教学感悟融为一体，使得整本书既有深度又不失趣味。我特别喜欢其中关于“情感连接”的部分，作者深入剖析了师生关系对教学效果的影响，并提供了一系列建立信任、激发学生学习兴趣的策略。读到这里，我仿佛醍醐灌顶，意识到过去有些过于强调知识传授，而忽略了与学生心灵的沟通。书中提出的“倾听比说教更重要”、“理解学生的恐惧与不安”等观点，让我反思了自己在课堂上的沟通方式，并尝试着在实践中做出改变。举个例子，我过去习惯于在学生回答问题时立刻纠正他们的错误，但这本书让我明白，有时候适度的鼓励和引导，让学生自己找到答案，更能激发他们的学习动力。这本书不仅仅是一本“工具书”，更像是一位经验丰富的教育导师，在我迷茫时给予指引，在我懈怠时给予激励。它让我看到了“优秀教师”并非遥不可及，而是一个通过不断学习、反思和实践可以达成的目标。

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入门级的教师读物~很多建议很实际也很有用，但是做起来真的是一个调整自我修养的过程，关爱，耐心，尊重，热情，健康……一个优秀的人也不过如此了吧，做一个好老师对自己对很多人都是有益的，共勉。

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实在~　看完书引发了职业倦怠~~

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