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发表于2025-02-28
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大师就是大师,更多是写作的源头知识,没有那么多技巧的堆砌。总的来说,我们的写作不过是说话的延伸,当我们说话没有逻辑时,文字自然就有些松散。
评分叶圣陶的书总是反复求真,真的很喜欢这一点!二倍速。
评分大师的语文课,要从头好好学习作文了。当然,最后还是要回归到学以致用。
评分这是写给中学生的书,很遗憾我没有在读中学的时候看到。介绍了这么多,我记住了核心的观点:好的文章要来源于自己对生活的观察感受和感悟。要写自己经历过的东西,而不是凭空捏造。本书后半部分略显枯燥,如果多一些示例就好了。
评分写作的源头就是自己生活中的语言习惯,要在平时的生活中多注意,多体验生活,记录生活,真诚地生活,真诚地写作。
叶圣陶(1894-1988),中国现代著名作家、教育家、出版家、政治活动家,江苏苏州人,原名叶绍钧。解放后曾任人民教育出版社社长、教育部副部长等职。
1921年,叶圣陶和茅盾等人组织文学研究会,写过许多短篇小说,解放后编入《叶圣陶选集》中。他的长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》,都是“五四”新文化运动以来的优秀作品。
叶圣陶先生非常重视儿童教育,为此,曾亲自编写了一部《开明小学国语课本》。为提高孩子们的学习兴趣,他还写了许多童话,著名的《稻草人》、《古代英雄的石像》等都已成为永恒的经典。他的童话都是反映当时的现实生活,语言朴实、生动,故事寓意深刻,极富教育意义。有些作品曾选入小学语文课本,深受小读者的欢迎。
《跟大师学语文:怎样写作》汇集了叶圣陶先生传授写作经验和技巧的文章二十一篇。回答了写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构、如何开头如何结尾、如何议论如何抒情、什么样的文章算是好文章、文章该如何修改等等我们想通过文字表达自己时都会遇见的问题。此外《跟大师学语文:怎样写作》还从生活需要而非应试教育的角度对老师怎样教、学生怎样学等问题,给予了精辟的建议。相信不仅是学生,只要是想写点什么的人都可以从中受益。
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“荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘, 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势……”这段文字摘自...
评分心有千语,不能一词,想必这就是我目前最好的写照了,如果非要追踪溯源,这必得说到启蒙时期偏理恶文,我向来懒、不重视基础,后来也再也没有补上,便成了一个言不达意的哑巴,自身也苦恼得很,因此一遇着写作类的书,就好似抓住了救命稻草,而我的经验又告诉我,要怎样...
评分不知道你还有哪些上学时关于写作的记忆。 在我上学的时代关于写作的记忆中,如何划分段落,提取中心思想,背一段老师要求的课文是我能想的起来的。至于如何写作,没有丝毫的印象,所以在做作文的时候还是停留在“啊,下雪了,地上白了,屋顶上白了。。。” 读了这本书,才发...
评分写作本应是一件轻松的事情,即使限于水平,写得不好,也不应该成为一种痛苦。可是为什么曾经的我,会觉得那么痛苦。 从小学开始写作文,每次都是按照老师布置的题目,去拼凑出一篇篇文章。从那时起,写作于我而言,只是完成一个个任务。写完高考文后,终于不再需要痛苦地“总分...
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