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虽然是很早以前的书了，但是作者的很多观点放到今日仍然对我有启发。知难行易，如何把一些好的建议融入到自己的实际行动中，才是关键呐。

实用性少于名声。比起其它的整理术，唯一的亮点是突出了遗忘的功能。

1.苦思無果不如睡一覺再想 2.靈感轉移：記事本→筆記本→超筆記本 3.對知識做減法，學會遺忘和揚棄 4.跟不同行的人交流 5.多做B，C式閱讀

开头的理论挺有意思，古时候上课就让你念书，不告诉你意思，时间久了你自然会好奇，就会特别想学，或者老师不教你，反而让你砍柴生火，晾你一阵子，然后再教你知识的时候你会学得特别快，我能说这是最早的一种饥饿营销嘛= =另外就是，这样是我要学的良性循环，不像现代教育，一股脑的全教给你，没了好奇心，来得又太快，自然不懂珍惜，甚至还被逼去学习，是个人都不会喜欢，自然就变成了一种要我学的状态。除了这个和知道了滑翔机人的概念以外，其它也都是老生常谈没什么新鲜的东西，比如想不出的答案是在思考之外的，趁着记忆有热度，赶紧写下来，翻报纸杂志看到有用的东西当场就要剪下来，否则翻过去就很难再找到（←是真的）等等。

有些道理看过，比如看某领域的书，不同的书里也反复出现的知识信息就是这个领域的共识和常识，需要掌握。看第一本要花3天，之后就是一天看3本。要学会抛弃掉不用的知识。

书里介绍的饥渴式教学，采用只给教条不给解释，师傅藏一手等方法激起学生学习的欲望，说得有些道理。 但是如果说古代小孩摇头晃脑的读古书初衷即是如此，就有点现代人的想当然了，古代这么搞，是因为信奉“读书百遍，其义自现”的学习观，而不是为了什么激起学生学习的欲望。...  

1. 睡一觉容易产生好点子 2. “积读法”——收集所有的资料，一口气读完，不做任何的笔记，全 凭大脑 3. 记笔记时，可能注意力会被写字这件事吸引，而忽视了内容本身.要 相信大脑，不要过分的依赖工具 4. 遗忘也是必要的，大脑里面不要装太多...  

这一本相对初级的书本，很多观点和例子在其他较为经典的书中都是重复论述和引用过的。可能在1986年那个时代，这本书在同类中较为出类拔萃的。 花了1个半小时读完这本书，重温了很多观点，发现还是有些收货的。特别当你在需要激励的时候，这本书也能有些许心灵鸡汤的作用。当然...