具体描述
《论法学研究方法》是一部有关法学研究方法的学术著作，记录了笔者八年来在这一问题上的所思所想。《论法学研究方法》所要研究的是“如何做研究”、“如何写文章”的问题，全书主要包括法学方法的基本要素——关于法学研究方法的对话之一、法科学生如何撰写学术论文——关于法学研究方法的对话之二、社会科学对法学方法的影响等内容。
作者简介
陈瑞华，1967年2月生，山东聊城人。现任北京大学法学院教授，博士生导师，同时在中国政法大学、国家法官学院、国家检察官学院任兼职教授。
中国政法大学学士（1989），中国政法大学硕士（1992），中国政法大学博士（1995），北京大学法律学系博士后研究人员（1995—1997），美国耶鲁大学法学院高级访问学者（2002）。1997年起在北京大学法学院任教。
研究领域主要有刑事诉讼法学、刑事证据法学、司法制度、程序法基础理论等。独立出版的著作有：《刑事审判原理论>（1997，2004）；《刑事诉讼的前沿问题》（2000，2006）；《看得见的正义》（2000）；《问题与主义之间——刑事诉讼基本问题研究》（2003）：《程序性制裁理论》（2005）；《法律人的思维方式》（2007）；《刑事诉讼的中国模式》（2007）。
目录信息
附录一 穿过经验事实的迷雾
法科学生如何撰写学术论文——关于法学研究方法的对话之二
附录二 陈瑞华教授书房散记
社会科学对法学方法的影响
附录三 中国的问题。世界的眼光
如何进行原创性法学研究
附录四 如何研究法律问题
第三条道路——连接经验与理论的法学研究方法
附录五 惊心动魄的跳跃
刑事诉讼法学的范式与方法问题
附录六 法学研究的具体方法
· · · · · · (收起)
读后感
关于陈老师的这本书，确实如上面那位朋友讲的，重复的内容太多了。这本书前两个部分的内容，在后面几个部分反复提到。因为后面有3篇是陈老师2006年到2008年三年在北京大学做的同一题目“法学前沿”的讲座，内容上大同小异。其实这本书的主要内容，就在前两个部分里面了，不...
评分在上过北大法学院老师的课程中，给我留下最深印象，让我觉得最为精彩的就是陈瑞华老师的课程（这样说，实在对不起其他老师了，你们的课程也是受益匪浅呀）。陈老师给我们上过两门课，一门是刑事诉讼法，一门是讲授法学论文写作。陈老师上课从不用PPT，依然仿佛旧时的良工艺匠一...
评分在上过北大法学院老师的课程中，给我留下最深印象，让我觉得最为精彩的就是陈瑞华老师的课程（这样说，实在对不起其他老师了，你们的课程也是受益匪浅呀）。陈老师给我们上过两门课，一门是刑事诉讼法，一门是讲授法学论文写作。陈老师上课从不用PPT，依然仿佛旧时的良工艺匠一...
评分http://hi.baidu.com/书评天下 中国论文不少，文抄公也不少。学年论文、毕业论文、每期中心期刊的文章，乃至一部门、一系统之政研参考，都可称得上论文。然而从现实看来，写得好的不多，写得出彩的更少，同样是这些内容，开始时谦虚点或者心虚点，叫“浅谈”、叫“初探”，过...
评分用户评价
刑诉视角切入的法学学术研究的方法论。数篇访谈或者演讲稿，虽然重复度比较高，但每个观点都是作者多年来的学术实践和反省试错的凝萃。
评分内容重复太多了。写得很诚恳，也很有启发。不过我相信5年之后的今天，陈教授可能会有一些新的想法吧。
评分反复强调的问题意识对自己很受益。主要缺陷有两个：作者对社会科学方法的认识较为浅薄；如其他读者所言书中的自我重复较为严重。
评分法学研究的目的不应是为了推进法制改革、立法完善，而应当是提出概念，推进理论的发展，其终极目标是发现、认识真理。因此，学术研究应当源于法制（经验事实），又高于法制。陈教授提出，当学科的领头人立志成为某某法学之父，而不是某某法之父的时候，这门学科才是真正的有希望了。陈教授提出了“第三条道路”。按照笔者的理解，这条路意味着对外国经验和中国实践坚持“两点论”和“重点论”的统一：从我国的改革和发展中出现的许许多多问题、现象中去总结、归纳，提出新的理论来，这样的理论才能真正推动我国的进步，也才是中国学者对中国的经济社会发展所应该负起的责任。
评分反复强调的问题意识对自己很受益。主要缺陷有两个：作者对社会科学方法的认识较为浅薄；如其他读者所言书中的自我重复较为严重。
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