東大爸爸寫給我的日本史 在線電子書 圖書標籤: 日本 日本史 曆史 小島毅 颱版 日本曆史 **颱·L聯經* 港颱
發表於2024-11-25
東大爸爸寫給我的日本史 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
東京大學曆史教授寫給即將讀高中的女兒的通俗日本史。挺愛恭維中國的。
評分颱版翻譯實在差,少給一星。
評分1)應該歸類於「史學理論」;2)中心論點應該是「僕想告訴你的不是『天皇中心的日本史』而是『在東亞之中的日本之歷史』」(頁151,哈哈,驚現葛兆光XD,開個玩笑),以及「本書隨處可見對氣量狹小的愛國主義者的批判」(頁186);3)「你媽媽如果離開,僕一定會悲傷馬上活不下去!」(頁78),「啊,不過你媽媽過瞭四十歲還是很年輕啦」(頁102),教授你這樣秀恩愛,真的好嗎?4)「古人得到中國文明的這項財富,創造瞭日本這個國傢,並留下來給我們」(頁256),作者妥妥「哈中」XD
評分作為入門真的太深瞭,學到瞭不少東西,受教瞭。
評分颱版翻譯實在差,少給一星。
小島毅(Kojima Tsuyoshi)
1962年生。東京大學畢。專攻中國思想史。現任東京大學人文社會係研究科教授、「日中歷史共同研究」委員、日本學術會議連攜會員。在專攻領域的著作有《中國思想與宗教的奔流》(中國的歷史07,講談社)、《硃子學與陽明學》(放送大學教材)。針對一般讀者的著作《義經的東亞》(勉誠齣版)以宏觀的視野描寫蓬勃的日本中世樣貌,與其破壞性的演齣所帶來的衝擊。之後也陸續發錶充滿爭議與話題的作品《近代日本的陽明學》(講談社)、《靖國史觀》(築摩新書)、《足利義滿》(光文社新書)等。
譯者簡介
王筱玲
中文係畢。曾任職齣版社。現為自由編輯工作者、《日日》中文版主編、《美術手帖》特刊中文版主編。譯有:《小星星通信》(閤譯)、《圖說西洋美術史》、《情書》(閤譯)、《燕尾蝶》(閤譯)、《安藤忠雄:我的人生履歷書》(閤譯)。
「爸爸,為什麼要學歷史?歷史有什麼用?」
學會解讀歷史,而非死背歷史
輕鬆、有趣卻深刻的日本史,教科書中學不到的日本史
本書是作者寫給15歲的女兒,以父親的口吻、用通俗易懂的話語述說日本歷史的發展。即將上高中的女兒,嚮在東京大學歷史係任教的父親問齣:「為什麼要學歷史?歷史有什麼用?」為瞭讓女兒瞭解歷史的本質,讓女兒不受限於課本上枯燥單調、僅羅列歷史事件的「斷代史」,而能更深入理解日本的歷史及日本在世界史中的角色,作者開始撰寫這本「前所未有的日本通史」。
此書分成「劍」、「心」、「寶」、「鋤」四部分,分別從歷史事件討論對日本中心論的反思、宗教信仰與歷史建構、日本國傢之形成,以及武士階級與尊王攘夷運動。每一部份各有十三章,每章以短短一韆字討論一個歷史事件。
劍之章
以象徵貴族武器的黑桃看「日本史」的本質。從賴山陽的《日本外史》齣發,指齣尊王攘夷思想下僅以日本觀點看日本歷史的盲點。
心之章
以象徵神職人員的信仰的愛心介紹日本的神話。討論《古事記》和《日本書紀》中的「故事」是如何被創造齣來以塑造大眾的日本印象。
寶之章
以象徵商人財產的鑽石說明日本的國傢形成。從大化革新到平安時代的怨靈,介紹日本的國傢形成與文化發展如何受到中國文明的影響。
鋤之章
以象徵百姓農具的鋤頭挖掘自鎌倉時代開始的歷史。探索武士政權、佛教文化、戰國時代、鎖國、尊王攘夷思想對日本帶來哪些變化。
作者並沒有詳述每個事件或時代的細節、不需記誦繁複的人名、地名及年份,而是引領讀者以全新的角度探索歷史,將被現今教科書分解成瑣碎斷代的歷史重新展現整體的麵貌。本書特別之處在於作者並不單論述日本的歷史事件,而是著重古今思想的傳承和日本與東亞其它文化上思想的交流,以期讀者以宏觀的視角閱讀日本歷史。
现在社会的发展速度,新闻和谣言层出不穷,可以说是三天不出点新段子就让人觉得日子有些太过平淡无奇了。保持一个清醒的头脑取舍天下事,客观地看眼前片面与偏颇的信息,显得愈发重要。我们对当前的时事追踪如此热心,又如何看华夏身前五千年的历史?这两天的好几条新闻都说到...
評分日前,读了一本名字很幼稚的《东大爸爸写给我的日本史》。平心而论,这本书的确是写给中学生的,书中的内容和历史观念等在历史专业内部看并不新奇,但就呈给中学生或者说一般读者的“通俗历史读物”而言,书中的历史观却又是前沿的、新鲜的。特别是对那些只受过教科书教育...
評分 評分《东大爸爸1》 知识点整理 1. 左国汉史:左传、国语、汉书、史记 2. 关于《日本外史》 赖山阳:赖襄,字子成,因出身广岛,号山阳、山阳外史。著有《日本外史》、《日本政记》。父亲赖春水和叔叔赖杏平都是优秀的学者。 3. 四镜:大镜、今镜、水镜、增镜。 4. 关于南北朝何为正...
評分这本书的作者小岛毅是日本东京大学的知名教授,他开篇就阐明他想向15岁读中学的女儿呈现比教科书更有趣更多面的日本史。他不认同教科书中将日本史和世界史剥离以及“断代史(将历史细分、各自分工共同撰述完成的做法)”式的处理方法,这也是他写这本书的根本目的。 书中通过...
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