東大爸爸寫給我的日本史 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
小島毅（Kojima Tsuyoshi）
1962年生。東京大學畢。專攻中國思想史。現任東京大學人文社會係研究科教授、「日中歷史共同研究」委員、日本學術會議連攜會員。在專攻領域的著作有《中國思想與宗教的奔流》（中國的歷史07，講談社）、《硃子學與陽明學》（放送大學教材）。針對一般讀者的著作《義經的東亞》（勉誠齣版）以宏觀的視野描寫蓬勃的日本中世樣貌，與其破壞性的演齣所帶來的衝擊。之後也陸續發錶充滿爭議與話題的作品《近代日本的陽明學》（講談社）、《靖國史觀》（築摩新書）、《足利義滿》（光文社新書）等。
譯者簡介
王筱玲
中文係畢。曾任職齣版社。現為自由編輯工作者、《日日》中文版主編、《美術手帖》特刊中文版主編。譯有：《小星星通信》（閤譯）、《圖說西洋美術史》、《情書》（閤譯）、《燕尾蝶》（閤譯）、《安藤忠雄：我的人生履歷書》（閤譯）。
- 日本
- 日本史
- 曆史
- 小島毅
- 颱版
- 日本曆史
- **颱·L聯經*
- 港颱
「爸爸，為什麼要學歷史？歷史有什麼用？」
學會解讀歷史，而非死背歷史
輕鬆、有趣卻深刻的日本史，教科書中學不到的日本史
本書是作者寫給15歲的女兒，以父親的口吻、用通俗易懂的話語述說日本歷史的發展。即將上高中的女兒，嚮在東京大學歷史係任教的父親問齣：「為什麼要學歷史？歷史有什麼用？」為瞭讓女兒瞭解歷史的本質，讓女兒不受限於課本上枯燥單調、僅羅列歷史事件的「斷代史」，而能更深入理解日本的歷史及日本在世界史中的角色，作者開始撰寫這本「前所未有的日本通史」。
此書分成「劍」、「心」、「寶」、「鋤」四部分，分別從歷史事件討論對日本中心論的反思、宗教信仰與歷史建構、日本國傢之形成，以及武士階級與尊王攘夷運動。每一部份各有十三章，每章以短短一韆字討論一個歷史事件。
劍之章
以象徵貴族武器的黑桃看「日本史」的本質。從賴山陽的《日本外史》齣發，指齣尊王攘夷思想下僅以日本觀點看日本歷史的盲點。
心之章
以象徵神職人員的信仰的愛心介紹日本的神話。討論《古事記》和《日本書紀》中的「故事」是如何被創造齣來以塑造大眾的日本印象。
寶之章
以象徵商人財產的鑽石說明日本的國傢形成。從大化革新到平安時代的怨靈，介紹日本的國傢形成與文化發展如何受到中國文明的影響。
鋤之章
以象徵百姓農具的鋤頭挖掘自鎌倉時代開始的歷史。探索武士政權、佛教文化、戰國時代、鎖國、尊王攘夷思想對日本帶來哪些變化。
作者並沒有詳述每個事件或時代的細節、不需記誦繁複的人名、地名及年份，而是引領讀者以全新的角度探索歷史，將被現今教科書分解成瑣碎斷代的歷史重新展現整體的麵貌。本書特別之處在於作者並不單論述日本的歷史事件，而是著重古今思想的傳承和日本與東亞其它文化上思想的交流，以期讀者以宏觀的視角閱讀日本歷史。
具體描述
讀後感
日本著名史书《日本外史》的作者赖山阳曾在该书序言中感叹说，时人坚信小说里所写的就是事实。《东大爸爸写给我的日本史》的作者小岛毅教授在做历史研究之余也不免慨叹，如司马辽太郎那样的历史小说家，比历史学者们拥有更多的读者，拥有更强的影响力，这一点让历史学者们都有...
評分 評分提起历史就头大的我，对于历史书的感情非常淡漠，觉得历史都是离我们很遥远的文字，没有什么亲切感。这本书是一本有趣的历史书，故事书，将历史变成了有意思的片段，又将片段融合在一起。 日本的历史对我们来说是陌生的，但是通过《东大爸爸写给我的日本史》，日本的历史也变...
評分自从读过菊与刀我就一直对日本文化保持一定的兴趣，我想是因为不想因为历史和战争片面的认识一个国家和一个民族吧，一直力争从最客观的角度来认识日本，看到这本书的标题就想拿起来翻翻。 封面很是喜欢可是内容却没有书名这么通俗易懂。看了简介很被感动，一位深...
評分日前，读了一本名字很幼稚的《东大爸爸写给我的日本史》。平心而论，这本书的确是写给中学生的，书中的内容和历史观念等在历史专业内部看并不新奇，但就呈给中学生或者说一般读者的“通俗历史读物”而言，书中的历史观却又是前沿的、新鲜的。特别是对那些只受过教科书教育...
用戶評價
啊，我要是日本學生，肯定不愛學日本史。好多內容，感嘆，要是梅花是中國的國花，或許鄉愁還有些許香氣寄托。
评分還剩最後一點沒讀完但是沒興趣，感覺適閤已經對日本全史有大緻瞭解的人去讀，如果瞭解不多直接讀這本感覺內容散，不知道中心是什麼。還是等我把正常的史書先讀完讀此類史觀的書吧。
评分說是寫給孩子，說實話寫的很深
评分這本書看似短小簡單，實則非常難，裏麵包含瞭對整個日本史近代以前部分的批判與澄清。將隱藏在日本史書寫與教授背後一方麵試圖擺脫中國、東亞影響的皇國史觀與一方麵麵對西方時的妄自菲薄予以再審視。試圖站在當時人的立場來看待當時發生的事件，謙卑地，不作強求地引起讀者——女兒的思考。從尊皇攘夷的思想來源入手講日本史被建構齣來的隱含著的目的。一方麵這種思想史的研究給予曆史研究以嶄新的角度，一方麵這幾乎動搖瞭曆史賴以生存的基礎，因為曆史真相隻能被接近，然而敘述曆史的角度由今人的觀念決定，不斷地推翻、質疑曆史的敘述，曆史何以容身？
评分說是寫給孩子，說實話寫的很深
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