语文,应当有着惊人的美丽。十七载教学探索,重构语文精神;五年独立执教生涯,践行教学勇气。郭初阳的经历不可复制,但他的思想值得同行者倾听。
教育是一种专业,教师的职业素养与敬业精神,一面呈现于课堂,一面凝结成文章,本书是郭初阳近年来的评论结集。内容包括了学科建设、教材批评、教师身份的思考,以及非学校化教育的探索。
这位全国课堂教学大赛第一名得主,弃体制而成为独立教师,步履坚定地走在越来越广阔的教育自由中。
【编辑推荐】
“独立教师的资本,是通过自己的课堂获得学生的支持,自由的语文课堂有一种随之而来的光辉,令人沉醉。”
本书不是郭初阳独立执教的纪实,而是他走上自由执教之路的心路历程。
★持续深刻的文本批判
以“母亲”为题的语文教材批判只是冰山一角。“为了心爱的孩子,我们总是选择最好的奶粉,然而我们在选择更为重要的精神养料时,却常常掉以轻心。”从《自私的巨人》到《巨人的花园》,王尔德的名篇被篡改得面目全非;《孔子拜师》,一个劣质的经不起丝毫推敲的“童话”故事;《走,我们去植树》,一篇充满意图而无法培养良好文学趣味的拙劣习作……这些不恰当文本数十年来存在我们的语文课本里,只要稍加审视便无所遁形。
★望眼欲穿的人生教育
语文教育之为“成人”教育,在于文学千百年来对生命的观照。语文不该也不能缺失对孩子的两大人生教育:性教育和死亡教育。漠视性教育,让人不懂得去爱自己的伴侣,影响的是今后的婚姻;漠视死亡教育,让人不懂得此生为人的珍贵与短暂,造成生命的轻视。应当如何开展性教育和死亡教育?“无论是性教育、死亡教育、公民教育,都不是我的专业擅长。屡屡越界,意在引起更多专业人士的研讨与建设”。
★纯正趣味的课堂探讨
语文,应当有着惊人的美丽;自由的课堂,应当是师生同席向着真理直跑的旅程。断断续续写下的随笔,同法国教育部长探讨“不需要教学计划”的教育理念,去“过去的中学”寻找语文的飘逸洒脱,向台湾《国学基本教材》学习本土文化的价值观引导,在古今大家中对比发现文学的纯正趣味。
★教师身份的践行思考
教书很难——既要做戏,又要做人。做一个“像自己”的好教员,在这个“选错并保卫”的课堂里更难。然而他应有这样的勇气,既知己身的限度,也深知三折肱为良医的道理,带着自己的伤痕,来更温柔地帮助那未成年的孩子们;既仿佛手工业者,耐心,勤恳,又敢于正视现状,自己动手来创造良好的教学环境。
……
一本小书,一段十七载的教育旅程。郭初阳的经历不可复制,但他的思想值得同行者倾听!
【媒体推荐】
郭初阳离开了这个体制,当然他没有离开熟悉而心爱的课堂,他成了转型时代的一名独立语文教师,继续他的探索和梦想。
——傅国涌
郭初阳的宝贵不只是他私己的阅读和即时的思考,更是在课堂里与学生无私的分享。没有孤芳自赏,没有高高在上,他相信并希望,每一个学生都能够独立思考,并进行内在的生命追问。
——北熹
因为核心是自由,所以郭初阳驱遣各种素材,如风行水上,而观照的核心不离不弃。
——蔡朝阳
我不是一位语文老师,所以对于书中关于当前语文教育现状的控诉因为已经告别语文课时光久远而没有能够太过感同身受。但从书中仍然能够感受到郭初阳老师对于语文的热爱,对于正义、真理以及人文光环的热切追求。 这本书带给我的最大好处莫过于让我知道天呐,这个世界上居然还有那...
评分 评分我们都很熟悉语文。拼音、汉字、阅读、写作,在上学的日子里,语文是再普通不过的一门课程。 我们又都不懂语文。以为认识汉字,能背课文,写几篇文章,考试拿个好分数,就算学好了它。 这是语文的初衷吗?又或者说,是语文的背离? 最近一段时间,杭州有四位老师先后出了...
评分读了同代人郭老师的著作,文中旁征博引,涉猎颇广,见解独到,令人佩服。而对教材的解剖,让人看到那无法言说的束缚,又直叫人绝望。还好,有郭老师在,一想到郭老师就在我生活的这个城市,我知道,我们的希望还在。 昨天看到某书提到:“我们教育失败的根源,根据党史学家高华...
评分我不是一位语文老师,所以对于书中关于当前语文教育现状的控诉因为已经告别语文课时光久远而没有能够太过感同身受。但从书中仍然能够感受到郭初阳老师对于语文的热爱,对于正义、真理以及人文光环的热切追求。 这本书带给我的最大好处莫过于让我知道天呐,这个世界上居然还有那...
只是提供一种思路,还是要有自己的见解和实操才行
评分九年义务制教育是面向全体青少年的,不分贵贱,要搞精英教育自去搞,何必树个靶子猛打涨自家身价。山区里的民办教师你让他怎么给孩子讲资产阶级的审慎趣味?另外完全不赞同对古籍的看法。
评分虽然自己意识到要创新要创新,可是终究也不过是在一个既定的牢子里跳两步。郭初阳的课是真他妈撞开了一整堵的墙,真是让人五雷轰顶。能够学到他的百分之一我这人生也是差不多了
评分难免有些“为赋新词强说愁”,但还是有一些火花可以看的。
评分郭初阳老师的勇气十分可贵,也很有才情。不过,也许过于苛刻了。
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