讓我們一起讀懂孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
蘭海，畢業於德國慕尼黑大學教育心理學係，2002年迴國創辦上瀕教育機構。在個人成長規律和心理研究的基礎上，蘭海將西方先進教育理念與中國傳統教育方法融會貫通，探索兼具中西特色的“新教育法”，推齣瞭“無痕教育”、青少年“通識教育”、青少年拓展訓練等教育項目，並針對教育現狀，開發齣瞭青少年成長顧問項目、父母成長課程和教師培訓課程。十多年來，因著學術研究與教育實踐的互相促進，這些項目和課程均取得良好效果，她引導傢長積極麵對孩子的成長，陪伴和帶領上韆名孩子走上自信、快樂的成長之路。
蘭海擔任多傢雜誌、機構和網站專傢顧問，2013年齣任中央電視颱《超級育兒師》節目中的育兒師。齣版有《讓我們一起讀懂孩子》和《孩子需要什麼》。
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孩子們為什麼都會聽蘭海的話？奇跡是怎麼發生的？
一本全麵而透徹闡釋蘭海專業教育理念
與實施技巧的獨特之作
《讓我們一起讀懂孩子》帶你走進蘭海的教育世界
本書記錄瞭蘭海教育探索與實踐的過程，在一段段生動可感、正在發生的故事中，蘭海透徹而全麵地闡釋瞭她專業的教育理念，並展示齣把專業知識運用到實踐中的實施技巧和豐富經驗，為您帶來觀察兒童的新思維和解決問題的新方法。
蘭海在德國慕尼黑大學獲得教育學、心理學和社會學三個碩士學位後，迴國創辦上瀕教育機構，緻力於用國外先進的教育理念和方法培養我們的孩子。六年來，在上瀕的課堂以及活動訓練營裏，發生瞭太多讓傢長意想不到的成長故事。在蘭海麵前，內嚮孤獨的孩子可以滔滔不絕，叛逆期的孩子願意順從，撒謊的孩子變得誠實，早戀的孩子能健康成長，愛打架的孩子成為瞭弱者的保護神，不愛學習的孩子渴望知識，膽小自卑的孩子開始膽大自信，調皮搗蛋的孩子變得創造力驚人……而所有這一切都源於她對孩子的心理、言行、個性的深入瞭解和把握，所以蘭海總是對傢長說：“讓我們一起讀懂孩子！”
蘭海在這本書中探索的主要問題有：
如何觀察孩子的行為，並發現行為背後真實的情緒錶達？
如何發現孩子不聽話的真正原因，即孩子的行為動機？
如何幫助孩子理解和遵守各種規則？
為什麼不能替孩子解決所有問題？
父母應該如何“狠心”和“忍心”？
孩子為什麼要聽話？到底要聽誰的話？
怎樣讓孩子學會正常地認輸？
麵對老師，父母怎樣纔能平等溝通？
如何麵對孩子與老師的嚴重衝突？
如何幫助孩子麵對早戀？
軟弱的孩子就應被遷就嗎？
如何讓膽怯的孩子大膽地做決定？
如何讓孩子平等地和他人交往？
怎樣讓孩子在遊戲中學會積極思考？
怎樣讓孩子理解社會存在的競爭？……
我們每天和孩子之間發生的故事都是即興的，而非彩排好的。蘭海這位總是能點到孩子“軟肋”上的超級育兒師，把兒童教育與心理學的專業知識融會貫通，並以她把專業知識運用到實踐中的豐富經驗和造詣，帶領父母走進孩子的內心世界，收獲關於孩子教育的全新感受和體驗。
具體描述
讀後感
不得不说，这是一本非常好的育儿类书籍，很久没有读到过让我感动又让我思考的育儿书了，随着育儿书市场的活跃，一些育儿书籍出现了明显同质化的现象，读一本感觉收获颇多，基本下来就再也没有阅读的欲望了，发现书的套路和方法差不多，也没有特别触动的东西，更别说能够让人思...
評分当拿到《让我们一起读懂孩子》时，心里挺高兴的。作为一个天天跟孩子们打交道的人，我一直希望通过各种渠道获得科学的亲子教育知识。 我以最快的速度读完本书，又静下心来细细品味了兰海在书里提到的各种咨询案例及解决方法，当然免不了把日常生活中遇到的孩子问题代入其中，发...
評分除了个别比较奇葩的父母外，这个世界上鲜少有不爱自己的孩子的父母。 但是，即便是最纯粹、最愿意无私奉献的亲子之爱，也会和其他种种不那么纯粹的爱一样面临着一项挑战——你给出的爱，对方到底需不需要、愿不愿意接受？ 在日常生活中，我们经常听到这样祈使段落的开篇——我...
評分育儿还是需要专业的，最近经常在思考，专业的事情要交给专业的人去做，可为人父母怎样才算专业呢？医生要有医师证，警察都要有执法资格证，但是一个人只要硬件正常，有了孩子就自然而然的成了父母，而这种资格，门槛似乎过于低了些。 这样随之而来的问题就是，很多父母都是在用...
評分有这样一种教育《让我们一起读懂孩子》 看了这本书才知道兰海这个名字，一开始还把兰海，读成了海兰，从这本书才开始了解了兰海的上濒教育机构，这是一家私营课外教育机构，虽然也有自己的课程，可是并不是我们常说的补习班，是一种模仿西方教育的教育中心。兰海在德国学...
用戶評價
某天，和獸獸討論育兒書。我說，尹建莉的書之所以成為一種豐碑，一是因為書的確不錯，二是因為尹建莉有一個齣色的女兒來佐證她的教育理念；而很多其他的育兒書，其實也很好，隻不過因為作者沒有名氣、或者沒有已經成纔的適齡子女來證明作者的齣色。蘭海的這本書就是後者。
评分教育的本質，是啓發和引導，理解和信任。
评分成長、改變、突破、極限、溝通、錶達、成功、失敗、適應、包容、希望、夢想、直接、示弱、堅持、隱藏、反思、自由、多樣、獨立、原因、結果、挫摺、抗壓、傾聽、迴應、自控、自覺、判斷、瞭解、思辨、創造、安全感、在路上、互動成長、真實世界，把不可能變成可能，不要在流水綫上迷失，釋放生命力量，成長無法重來。（世界通識、活書閱讀、營地拓展。）
评分雖然很喜歡蘭海的《超級育兒師》這個節目，但她這本想從小說角度來寫的教育小說真的不怎麼樣。如果說作為一本小說，情節支離破碎，跳脫感嚴重，其中一部分情節，比如評述秦始皇部分，未免顯得太過流暢造作而難以引起共鳴。我覺得如果是教育小說的話，《窗邊的小豆豆》寫的活潑自然又發人深省。
评分雖然很喜歡蘭海的《超級育兒師》這個節目，但她這本想從小說角度來寫的教育小說真的不怎麼樣。如果說作為一本小說，情節支離破碎，跳脫感嚴重，其中一部分情節，比如評述秦始皇部分，未免顯得太過流暢造作而難以引起共鳴。我覺得如果是教育小說的話，《窗邊的小豆豆》寫的活潑自然又發人深省。
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