具体描述
作者简介
居斯塔夫·福楼拜(1821-1880)，19世纪法国现实主义文学大师。生于法国西北部卢昂城的一个医生世家。童年在父亲的医院里度过，因此他以后的文学创作明显带有医生的细致观察与剖析的痕迹。1841年进入巴黎大学法学院学习。1843年他在法科考试中失败，次年又突发神经官能症，从此中断学业，常年住在父母的克鲁瓦塞庄园，期间他开始尝试创作长篇小说。1846年福楼拜的父亲和妹妹卡罗莲去世，福楼拜将妹妹的女儿接到自己身边，尽心照顾母亲和外甥女，终身未娶。1880年5月8日，他因患脑溢血去世。
福楼拜是继巴尔扎克、斯汤达之后19世纪法固批判现实主义文学的第三位杰出代表。他在艺术上另辟蹊径，形成了自己独特的艺术风格，创造了所谓"纯客观"的艺术，丰富和发展了19世纪的现实主义。主要作品有长篇小说《包法利夫人》、《情感教育》，短篇小说《淳朴的心》，剧本《女性》等。
目录信息
读后感
书名是《情感教育》，我也一直以为它写的是情感的教育，读完之后才明白，原来它讲的是情感和教育。 粗粗的第一遍看完，好像爱情的篇幅比政治的要少一些，至少不是对半的吧。 读到4/5的时候，我有一种不真实感，福赖代芮克未免太渣了些，先前是流转于阿尔鲁夫人、罗克小姐和罗莎...
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在翻阅《情感教育》的过程中，我仿佛踏上了一段探索内心世界的旅程。那些曾经被我深埋心底的恐惧、不安，那些在人际交往中频频碰壁的原因，似乎在这本书的引领下，都逐渐清晰起来。作者以其深厚的学识和细腻的笔触，将复杂的情感理论娓娓道来，让我既能理解其深刻的内涵，又能感受到其贴近生活的温暖。我开始审视自己过往的一些习惯性反应，那些在潜意识中驱动着我行为的情感模式。通过书中的练习和反思，我逐渐学会了识别这些模式，并尝试去调整和优化。这种自我觉察和成长的过程，虽然有时会伴随着一些不适，但总体来说，它让我变得更加平和、更加自信。
评分阅读《情感教育》的过程，对我来说是一次深刻的自我对话。我发现，过往的许多经历，在书中的阐述下，都有了新的解读。那些曾经让我困扰、不知所措的情绪，那些难以启齿的内心感受，似乎都在这本书中找到了根源，也找到了化解之道。作者的笔触细腻而富有洞察力，能够精准地捕捉到我们在日常生活中常常忽略的情感细节，并将其上升到理论的高度，让我们在共鸣中反思。更重要的是，这本书并没有流于空泛的理论说教，而是提供了大量切实可行的实践方法，让我能够将书中的智慧融入到生活的点滴之中。我开始尝试着去觉察自己的情绪，去理解它们产生的缘由，而不是一味地压抑或爆发。这种觉察力的提升，让我觉得自己的内心变得更加清晰和明朗，也更有力量去面对生活中的种种挑战。
评分这本书给我带来的最大改变，是让我重新认识了“自我”的力量。我过去常常习惯于将自己的情绪和需求隐藏起来，害怕被他人评判，害怕给他人带来麻烦。然而，《情感教育》却鼓励我勇敢地面对自己的内心，去接纳那些不完美，去爱护那个真实的自己。作者以其深厚的功底和细腻的笔触，为我描绘了一个更广阔的内在世界，并提供了许多实用的方法，帮助我与自己的情感和谐相处。我开始练习自我关怀，学习如何在高压环境下保持平静，如何从挫折中快速恢复。这种内在的成长，让我觉得自己的生命更加丰盈和有力量，也让我对未来充满了积极的期待。
评分《情感教育》不仅仅是一本书，它更像是一份珍贵的礼物，一份关于如何更好地爱自己、爱他人的指南。我发现，在现代社会，我们习惯于用理性去衡量一切，却常常忽略了情感在人际关系中的核心地位。无论是工作中的团队协作，还是家庭中的亲密关系，情感的连接和理解都起着至关重要的作用。这本书通过深入浅出的讲解，让我明白了情感是如何影响我们的认知、行为和决策的，也让我看到了如何通过提升情感智慧，来改善我们与他人之间的互动模式。我开始更加关注自己在关系中的情绪表达方式，也学习如何去倾听和理解他人的情感诉求。这种转变，让我觉得与他人的连接更加顺畅和真诚，也让我的生活变得更加丰富和有意义。
评分阅读《情感教育》的过程，让我深刻地意识到，原来我们许多看似难以克服的困难，往往源于我们对自身情感的认知不足。我曾经以为，只要努力工作、不断学习，就能获得成功和幸福。然而，这本书却提醒我，情感的健康和平衡，才是通往真正幸福的关键。作者以其真诚的态度和深刻的洞察力，为我揭示了情感在人际关系、职业发展乃至个人幸福中所扮演的重要角色。我开始学习如何更有效地表达自己的需求，如何更敏锐地捕捉他人的情绪信号，以及如何在冲突中保持冷静和理性。这种情感能力的提升，让我觉得自己在面对生活中的各种挑战时，拥有了更多的智慧和力量。
评分《情感教育》这本书，给我带来了一种全新的视角去看待“教育”这件事。我一直认为，教育的最终目的，是培养一个完整的人，而情感的健康发展，无疑是构成“完整”的重要一环。这本书没有局限于传统的知识传授，而是将目光聚焦于我们内心深处的情感世界，并提供了一套系统性的方法论，来帮助我们理解、接纳和管理这些复杂的情感。我尤其欣赏书中在处理负面情绪时的建设性态度，它并没有鼓励我们压抑或逃避，而是引导我们去理解这些情绪的根源，并从中汲取力量。这种智慧，不仅可以应用于自我成长，同样可以帮助我们更好地引导下一代，成为一个情绪稳定、内心强大的人。
评分拿到《情感教育》这本书，我最初是被书名所吸引。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们似乎越来越注重知识的获取、技能的提升，却常常忽略了内心深处的情感需求和处理能力。这本书的出现，像是一股清流，提醒着我，教育的本质不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造，而情感，正是人格不可或缺的一部分。我迫不及待地翻开它，期待它能为我打开一扇通往更深层次自我认知的大门，也为我提供一套更具智慧的情感应对方案。从封面设计到排版印刷，都能感受到作者的用心，字里行间透露出的那种对人性和成长的尊重，让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。我希望这本书能像一位温柔而睿智的长者，引导我拨开情感的迷雾，找到内心平静的港湾，也让我能够更好地理解他人，建立更和谐的人际关系。
评分在《情感教育》的字里行间，我看到了作者对教育的深刻理解和人文关怀。教育不仅仅是知识的灌输，更是一种潜移默化的影响，一种生命对生命的唤醒。这本书以一种非常接地气的方式，探讨了如何在家庭、学校乃至社会环境中，构建一种更有利于情感健康发展的土壤。它没有回避成人世界中的复杂性，而是以一种开放和包容的态度，提供着关于如何引导下一代健康成长、如何建立更加和谐的人际关系的思考。我尤其欣赏作者在举例时所展现出的同理心，无论是面对孩子的叛逆，还是伴侣的误解，书中都提供了富有建设性的沟通和处理方式，这些都让我觉得既实用又充满智慧。这本书不仅可以作为一本自我提升的读物，更可以成为为人父母、为人师者不可多得的教育参考。
评分《情感教育》为我打开了一扇通往更深层次人际关系的大门。我一直认为，良好的沟通是建立和谐关系的基础，但这本书让我明白，真正的沟通，不仅仅是语言的交流，更是情感的共鸣。作者通过生动的案例和深入的分析，揭示了情感如何在人际互动中扮演着“润滑剂”或“催化剂”的角色。我开始反思自己在与家人、朋友甚至同事的交往中，是否真正做到了换位思考，是否能够理解和接纳他人的情绪。通过学习书中的方法，我尝试着去倾听，去感受，去回应，而不是仅仅停留在表面的言语交流。这种转变，让我的关系变得更加温暖和真诚，也让我体会到了情感连接带来的深刻幸福感。
评分《情感教育》给我最大的启发之一，在于它让我认识到“情绪”并非洪水猛兽，而是我们与世界沟通的重要桥梁。我们常常因为害怕负面情绪带来的痛苦，而选择逃避或压抑，结果却往往适得其反，让情绪像滚雪球一样越积越多，最终以更具破坏力的方式爆发出来。这本书则教会我，如何以一种更健康、更积极的态度去接纳和处理各种情绪。它引导我看到，愤怒、悲伤、焦虑，这些看似负面的情绪，其实都蕴含着重要的信息，它们在提醒我们某些需求没有得到满足，或者某些界限被侵犯。学会倾听这些情绪的声音，理解它们背后的语言，才能真正地成为自己情绪的主人，而不是被情绪所奴役。这种视角上的转变，让我觉得肩膀上的担子轻松了不少，也让我对未来的自己充满了信心。
评分其实之前除了高中语文背过福楼拜的代表作是《包法利夫人》，对于他的作品是没有任何概念的。我开始从书名以为是讲述家庭生活的琐碎，看完才发现是升级版的《少年维特的烦恼》，但是情节的探讨更加广泛深入，除此之外，这本书更有价值的一点是以波澜壮阔的法国大革命时期巴黎为故事背景。总而言之，觉得这本书是出人意料的精彩，如果要来一份总结陈词，无非可归属于我喜欢作品的类型：语言简练，人物刻画深刻，往往几句话就能深入到人性的根本。感慨和毛姆绝对是一种写作风格，有木有！后来一问度娘，原来福楼拜算是毛姆的半个老师，再次感慨下自己的感觉还是蛮准的。列入推荐书单
评分讀書報告 加上劉暉翻譯的《藝術的法則》看得頭疼不已
评分感觉自己的膝盖被戳烂，有被冒犯到。 福楼拜真的好强。但是一直不理解最后两个结局之间的断裂感。
评分p452"在我看到有关爱情的片段时，似乎您就在我身旁。"只要是被人指责夸大其词的事情 您都叫我尝到了。(看卡夫卡的游记里提到了这本，书封上又看到了他的短评
评分我与文学到底还是无缘啊
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