教室里的正面管教

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简•尼尔森(Jane Nelsen ),教育学博士,杰出的心理学家、教育家,加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师,美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲,22个孩子的奶奶或外祖母,还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者(被翻译成16种语言,在美国销量超过400万册,在美国之外的国家销量超过200万册),是众多著名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”,在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢迎。

琳•洛特(Lynn Lott),心理学硕士,美国知名的演讲家、婚姻和家庭执业心理治疗师,18本书和手册的作者,包括四本《正面管教》系列图书。她是2个孩子的母亲,2个孩子的继母,3个孩子的奶奶或外祖母。

斯蒂芬•格伦(H.Stephen Glenn),美国广受欢迎的演讲家,哲学博士,经典畅销书作者,于2004年去世。

出版者:北京联合出版公司
作者:[美] 简. 尼尔森
出品人:
页数:224
译者:梁帅
出版时间:2014-5
价格:30.00
装帧:平装
isbn号码:9787550228078
丛书系列:
图书标签:
  • 教育 
  • 正面管教 
  • 育儿 
  • 家庭教育 
  • 心理 
  • 从家庭到学校构建全方位的正面教育生态环境 
  • 心灵成长 
  • 儿童教育 
  •  
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家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的“黄金准则”。

很多人认为学校的目的就是学习功课,而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此,老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法,其目的是为了控制学生。然而,研究表明,除非教给孩子们社会和情感技能,否则他们学习起来会很艰难,并且纪律问题会越来越多。

正面管教是一种不同的方式,它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体,激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功,使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。

这是一种经过数十年实践检验,使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。

本书共13章,详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。

具体描述

读后感

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用户评价

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结合正面管教里提到的方法,综合性应用程度很高,以后可以尝试让孩子从班会入手,逐渐进行自我管理。

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学校暑期必读书目!

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跟正面管教家庭版的理念几乎一致,这个是从学校出发的正面管教理念。可以是老师作为培训对象,也可以作为老师带领孩子直接传播正面管教理念。 看书的时候,由衷的想“要是一个孩子在正面管教的家庭养育风格中长大,又置身于正面管教的学校氛围中学习,那他/她将会是如何像鸟儿自由的在天空中飞翔,像鱼儿快乐的在广阔的海洋中遨游呀。” 愿在不远的未来,我可以给我的娃构建一个正面语言、正面行为的微环境。 在我娃之前,将会有另外一批幸福的娃儿--我即将支教的某山区小盆友。哈哈哈,在此之前,也还得按照计划好好学习,天天向上呀。 老师会努力学画画的,不会让别人说是两三岁的水平。交了巨额学费,还是得有追求的,怎么说也得五六岁的水平对不?

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#教师素养# 每一个孩子都需要归属感和价值感。一个行为不良的孩子只是一个失去信心的孩子。

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做老师的,不仅要读《正面管教》,还要读《教室里的正面管教》,后书有很多好方法、好工具。

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