教室裏的正麵管教 在線電子書 圖書標籤: 教育 正麵管教 育兒 傢庭教育 心理 從傢庭到學校構建全方位的正麵教育生態環境 心靈成長 兒童教育
發表於2024-12-26
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很多可操作性的策略
評分學校的教育目的分兩條軌道:1、學業的學習2、社會和情感能力的培養。正麵教育就是這樣采取一種鼓勵的模式去引導學生往積極的方嚮發展,無論是對學生的聆聽,班級管理還是建立情感鏈接等都需要教師堅持不懈地做好每一小步,從而讓學生有質的飛躍,這本書的巧妙之處還在於每一章節都有教師使用正麵教育的喜聞樂見的變化和真心的感激話語,讓每個教師都願意去嘗試。記得陶行知先生說“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生”,鼓勵的話三鼕暖,暴力的語言則六月都感到心寒,無論對誰,如果能換位思考,那麼矛盾就會迎刃而解,彼此也能更好相處。
評分很多可操作性的策略
評分學校的教育目的分兩條軌道:1、學業的學習2、社會和情感能力的培養。正麵教育就是這樣采取一種鼓勵的模式去引導學生往積極的方嚮發展,無論是對學生的聆聽,班級管理還是建立情感鏈接等都需要教師堅持不懈地做好每一小步,從而讓學生有質的飛躍,這本書的巧妙之處還在於每一章節都有教師使用正麵教育的喜聞樂見的變化和真心的感激話語,讓每個教師都願意去嘗試。記得陶行知先生說“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生”,鼓勵的話三鼕暖,暴力的語言則六月都感到心寒,無論對誰,如果能換位思考,那麼矛盾就會迎刃而解,彼此也能更好相處。
評分跟正麵管教傢庭版的理念幾乎一緻,這個是從學校齣發的正麵管教理念。可以是老師作為培訓對象,也可以作為老師帶領孩子直接傳播正麵管教理念。 看書的時候,由衷的想“要是一個孩子在正麵管教的傢庭養育風格中長大,又置身於正麵管教的學校氛圍中學習,那他/她將會是如何像鳥兒自由的在天空中飛翔,像魚兒快樂的在廣闊的海洋中遨遊呀。” 願在不遠的未來,我可以給我的娃構建一個正麵語言、正麵行為的微環境。 在我娃之前,將會有另外一批幸福的娃兒--我即將支教的某山區小盆友。哈哈哈,在此之前,也還得按照計劃好好學習,天天嚮上呀。 老師會努力學畫畫的,不會讓彆人說是兩三歲的水平。交瞭巨額學費,還是得有追求的,怎麼說也得五六歲的水平對不?
簡•尼爾森(Jane Nelsen ),教育學博士,傑齣的心理學傢、教育傢,加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理治療師,美國“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母親,22個孩子的奶奶或外祖母,還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者(被翻譯成16種語言,在美國銷量超過400萬冊,在美國之外的國傢銷量超過200萬冊),是眾多著名育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中國行”,在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中國父母們的熱烈歡迎。
琳•洛特(Lynn Lott),心理學碩士,美國知名的演講傢、婚姻和傢庭執業心理治療師,18本書和手冊的作者,包括四本《正麵管教》係列圖書。她是2個孩子的母親,2個孩子的繼母,3個孩子的奶奶或外祖母。
斯蒂芬•格倫(H.Stephen Glenn),美國廣受歡迎的演講傢,哲學博士,經典暢銷書作者,於2004年去世。
傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。造就理想班級氛圍的“黃金準則”。
很多人認為學校的目的就是學習功課,而各種紀律規定應該以學生取得優異的學習成績為目的。因此,老師們普遍實行的是以奬勵和懲罰為基礎的管教方法,其目的是為瞭控製學生。然而,研究錶明,除非教給孩子們社會和情感技能,否則他們學習起來會很艱難,並且紀律問題會越來越多。
正麵管教是一種不同的方式,它把重點放在創建一個相互尊重和支持的班集體,激發學生們的內在動力去追求學業和社會的成功,使教室成為一個培育人、愉悅和快樂的學習和成長的場所。
這是一種經過數十年實踐檢驗,使全世界數以百萬計的教師和學生受益的黃金準則。
本書共13章,詳細介紹瞭將正麵管教理念用於學校的方法和教室管理工具。
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