行動學習 在線電子書 圖書標籤: 行動學習 學習型組織 培訓 演講 管理學 案例研究 團隊閤作 2014
發表於2024-11-07
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原理性書籍,相對艱深一些,需要在實踐中理解
評分略有些冷門的書籍,作為學習型組織還是非常有價值的
評分原理性書籍,相對艱深一些,需要在實踐中理解
評分看瞭一部分沒看下去,是翻譯問題還是智商問題。。。好難懂,一句話或一個理論硬生生要消化很久
評分1、L學習=P結構化知識+Q提問+R反思; 2、批判性反思和元認知;P26 3、單環學習建立和執行步驟、雙環學習閤作流程、三環學習反思和自我覺察; 4、領導力要素與風格:指令型、交易型、轉換型、授能型;
书的前三分之一是理论和原理可看可不看,看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些,无法与中国的企业实际相结合,于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以,如果作为知识收集读一读也无妨,只是对于文笔就不必深究了。
評分书的前三分之一是理论和原理可看可不看,看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些,无法与中国的企业实际相结合,于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以,如果作为知识收集读一读也无妨,只是对于文笔就不必深究了。
評分书的前三分之一是理论和原理可看可不看,看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些,无法与中国的企业实际相结合,于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以,如果作为知识收集读一读也无妨,只是对于文笔就不必深究了。
評分书的前三分之一是理论和原理可看可不看,看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些,无法与中国的企业实际相结合,于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以,如果作为知识收集读一读也无妨,只是对于文笔就不必深究了。
評分书的前三分之一是理论和原理可看可不看,看多了反而迷惑了。后面的案例恐怕中国读者会觉得高大上了些,无法与中国的企业实际相结合,于是会对行动学习是否能有效开展产生疑问。 所以,如果作为知识收集读一读也无妨,只是对于文笔就不必深究了。
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