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发表于2025-02-24
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A strong view, yet not strongly defensed.
评分文笔和结构不像是受好人文教育的样子????…
评分扎卡利亚梳理通识教育的前世今生,总结当下围绕通识教育的争论,不错的overview. 但他自己的观点很不清晰,到最后甚至有前后矛盾的地方…
评分很多时候作者本身的观点被埋没在众多却没有条理的引用之间。整体而言作为一本书出版内容太过散漫、论证单薄,完全可以缩短了发表在报纸或杂志上。
评分文笔和结构不像是受好人文教育的样子????…
本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人,拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景,被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”,是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑,《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家,著有畅销书《后美国世界》(The Post-American World)和《自由的未来》(The Future of Freedom)。
这本书是我在读库买人文社科类福袋的时候,随机发货的几本书之一。起初看到书名的时候基本上对这本书提不起兴趣,一是平时真的读书少,二是即使读书了也侧重于小说类有故事情节的书。这次是因为半被迫地加入单位读书会之后,会长的一个理念让我很有启发,会长坚持读书要读一些...
评分这本书是我买的第一批读库出品图书。2019年底时看到了读库关于搬迁库房的通知,为了表达对传统出版业一点文艺的支持,就根据书名挑了几本书,没想到开启了新世界的大门,又复购了好几批书。当时买书的时候,是想给自己找个自我教育的框架,如果能收获一批经典书单就更好了。没...
评分1.期待太高,不值这个钱。论点+论据,不过是论据新鲜点。 2.人文教育,和理工科教育本为一体,以后矫正这一偏见,会花费大量心力和社会功夫。人文学科,不需要为自己辩护。自信不是外力给的,而是自己努力的生长,以及造势。 3.最重要的是,“人”的确立,人文教育呼唤人性,警...
评分在建投书局花三个小时读完了书,它很薄很小,更像是学业论文这样的感觉。作者在这本书里只围绕了一个问题:人文教育究竟是不是必要的?技能教育和人文教育这二者我认为并不冲突,但即使不冲突,人们在考虑以后的就业时还是会偏向于其中一个,而那一个很明显就是技能教育。 每当...
评分札卡瑞亚以美国为例,讲述了博雅(文科/通识)教育的发展历程,认为博雅教育帮助人们学习思考、锻炼口才、优化文笔,成为“自然贵族”,获得在科技时代的人文力量。 通识教育的作用是提高个人的综合素质,在文字上 帮助我们把思路表达成简单清晰的文字,实现与他人思想的流畅沟...
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