本书共收录作者在大学任教期间回应大学生关于专业学习、读书范围、读书方法、读书习惯及学养风范等问题的书信75篇。全书图文并茂,共20余万字。循序渐进地回答了为什么读书、读什么书和怎样读书的问题,实际上是培养学生养成终身学习习惯的过程。书稿的核心问题是解决不同学习阶段的学习问题;在形式上,以书信体的形式交流,体现了平等的视角,以案例引入、用案例说事儿,结合自己的亲身经历、提供参考。
作者提出一个新颖的观点,也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科,但若隐去这些背景,对于怎样过好大学生活,怎样养成优良的学习习惯,还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集,文体的特殊性限制了本书的深度,从好的...
评分作者提出一个新颖的观点,也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科,但若隐去这些背景,对于怎样过好大学生活,怎样养成优良的学习习惯,还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集,文体的特殊性限制了本书的深度,从好的...
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评分作者提出一个新颖的观点,也就是“大学有没有'起跑线‘”的问题。作者的经历与谈话的对象源自新闻传播学科,但若隐去这些背景,对于怎样过好大学生活,怎样养成优良的学习习惯,还是有参考价值。 这本书其实是一个书信集,文体的特殊性限制了本书的深度,从好的...
大二了来学一下怎么读大学。。两个晚上时段读完了,好久看书没这么快了。。
评分其实是《新传专业学生如何阅读》
评分大学启蒙
评分大二了来学一下怎么读大学。。两个晚上时段读完了,好久看书没这么快了。。
评分作为一名大学生,有幸在大学阶段看到这本书,我推荐每一个大学生都应该读一读这本书,虽然作者是从事新闻职业的,内容也是写给新闻专业的学生,但书里更多的是一个学到老活到老的智者对年轻人困惑的“知无不言言无不尽”的开导,如果大学的老师都这么优秀有才华有底蕴,那就好了。
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