組織人 在線電子書 圖書標籤: 社會學 美國 組織 社科 社會科學(心理學,教育學,社會學等) 行為 非虛構 課堂
發表於2024-12-23
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有沒有可能是測試對象僞造瞭她的人格類型?或者她在這個沒有正確答案的測試中作瞭弊?在1956年齣版的著作《組織人》的附錄中,這附錄名為《如何在人格測試中作弊》,他鼓勵測試者在人格測試中作弊。文章讀起來刻薄,實用又無比幽默(如果讀者跟他看法一緻的話)。 懷特認為,但凡有測試搬齣“有助於客觀地認識自我”、“鼓勵不同,而不是盲從”這類宣傳說辭,越是自吹“專為個人量身打造”,就越將“個人的完整性”掩飾在公司的社會風氣中。懷特認為“關鍵在於,這些其實是忠誠度測試(或是潛在的忠誠度),其中充斥著公司的既定價值觀,不管在問題設計還是在結果評測上都不中立。其結果隻奬勵聽話的、缺乏想象力的路人甲——卻犧牲瞭那些鶴立雞群的人。而後者纔是公司、社會繁榮昌盛的基礎。”
評分有沒有可能是測試對象僞造瞭她的人格類型?或者她在這個沒有正確答案的測試中作瞭弊?在1956年齣版的著作《組織人》的附錄中,這附錄名為《如何在人格測試中作弊》,他鼓勵測試者在人格測試中作弊。文章讀起來刻薄,實用又無比幽默(如果讀者跟他看法一緻的話)。 懷特認為,但凡有測試搬齣“有助於客觀地認識自我”、“鼓勵不同,而不是盲從”這類宣傳說辭,越是自吹“專為個人量身打造”,就越將“個人的完整性”掩飾在公司的社會風氣中。懷特認為“關鍵在於,這些其實是忠誠度測試(或是潛在的忠誠度),其中充斥著公司的既定價值觀,不管在問題設計還是在結果評測上都不中立。其結果隻奬勵聽話的、缺乏想象力的路人甲——卻犧牲瞭那些鶴立雞群的人。而後者纔是公司、社會繁榮昌盛的基礎。”
評分有沒有可能是測試對象僞造瞭她的人格類型?或者她在這個沒有正確答案的測試中作瞭弊?在1956年齣版的著作《組織人》的附錄中,這附錄名為《如何在人格測試中作弊》,他鼓勵測試者在人格測試中作弊。文章讀起來刻薄,實用又無比幽默(如果讀者跟他看法一緻的話)。 懷特認為,但凡有測試搬齣“有助於客觀地認識自我”、“鼓勵不同,而不是盲從”這類宣傳說辭,越是自吹“專為個人量身打造”,就越將“個人的完整性”掩飾在公司的社會風氣中。懷特認為“關鍵在於,這些其實是忠誠度測試(或是潛在的忠誠度),其中充斥著公司的既定價值觀,不管在問題設計還是在結果評測上都不中立。其結果隻奬勵聽話的、缺乏想象力的路人甲——卻犧牲瞭那些鶴立雞群的人。而後者纔是公司、社會繁榮昌盛的基礎。”
評分有沒有可能是測試對象僞造瞭她的人格類型?或者她在這個沒有正確答案的測試中作瞭弊?在1956年齣版的著作《組織人》的附錄中,這附錄名為《如何在人格測試中作弊》,他鼓勵測試者在人格測試中作弊。文章讀起來刻薄,實用又無比幽默(如果讀者跟他看法一緻的話)。 懷特認為,但凡有測試搬齣“有助於客觀地認識自我”、“鼓勵不同,而不是盲從”這類宣傳說辭,越是自吹“專為個人量身打造”,就越將“個人的完整性”掩飾在公司的社會風氣中。懷特認為“關鍵在於,這些其實是忠誠度測試(或是潛在的忠誠度),其中充斥著公司的既定價值觀,不管在問題設計還是在結果評測上都不中立。其結果隻奬勵聽話的、缺乏想象力的路人甲——卻犧牲瞭那些鶴立雞群的人。而後者纔是公司、社會繁榮昌盛的基礎。”
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