教育研究：定量、定性和混合方法（第4版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:重庆大学出版社

作者:伯克·约翰逊

出品人:

页数:572

译者:马健生

出版时间:2015-9-7

价格:96.00

装帧:平装

isbn号码:9787562490203

丛书系列:万卷方法

图书标签:

• 研究方法
• methodology
• 教育类
• 方法论
• 学术规范与学术训练
• 2015
• （行硕）公共管理研究设计与方法（中级）
• 教育
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教育研究：探索知识的路径与方法 在瞬息万变的教育领域，严谨的研究是驱动进步、优化教学、深化理解的基石。本书旨在为教育工作者、研究者及所有对教育探索充满热情的探索者提供一套全面的方法论指南，引导读者深入理解教育现象，并掌握科学的研究工具。 本书并非陈述已有的教育知识，而是聚焦于“如何”进行有意义的教育研究。我们相信，理解并熟练运用不同的研究范式和方法，是每一位致力于教育事业的专业人士必备的核心素养。因此，本书将带领您踏上一段系统学习教育研究方法的旅程，从理论基础到实践操作，为您构建坚实的知识体系。 认识研究的基石：理论与范式 任何研究的展开都离不开清晰的理论框架和恰当的研究范式。本书将首先为您剖析教育研究中常见的理论流派，例如实证主义、解释主义、批判理论等，并深入探讨它们如何塑造我们对教育问题的认知和研究方向。理解这些范式，如同为您的研究之旅选择了一张精确的地图，让您知道在何处出发，以及可能的抵达方向。您将学会区分不同范式下的研究目标、假设以及所期望的知识形态，从而为您的研究选择最匹配的路径。 定量研究：量化现象，洞察规律 在教育研究中，定量方法以其严谨的统计分析和可量化的证据，帮助我们发现教育现象中的普遍规律和因果关系。本书将详细介绍定量研究的整个流程，从研究问题的界定，到研究设计的选择（如实验研究、准实验研究、相关研究），再到抽样方法的运用、数据的收集（如问卷、测试、量表）以及至关重要的统计分析。 您将学习如何构建有效的测量工具，如何理解和运用描述性统计（如均值、标准差）来概括数据特征，以及如何运用推论性统计（如t检验、方差分析、回归分析）来检验假设、发现变量间的关系。本书不仅会介绍统计方法，更会强调如何解读统计结果，并将其转化为有意义的教育学见解，以及如何撰写清晰、准确的定量研究报告。即使您对统计学感到陌生，本书也将以循序渐进的方式，帮助您掌握这些关键技能，让数据说话，揭示教育现象背后的数量逻辑。 定性研究：深入理解，捕捉细微 与定量研究侧重于“多少”和“是什么”不同，定性研究则致力于探索教育现象的“为什么”和“如何”，通过深入的理解和细致的描绘，捕捉人类经验的复杂性和个体意义的生成。本书将引导您走进定性研究的世界，探索其丰富的研究设计，如案例研究、民族志研究、现象学研究、扎根理论研究等。 您将学习如何进行访谈（结构化、半结构化、非结构化），如何进行观察（参与式、非参与式），以及如何分析文本和图像资料。本书将重点讲解定性数据的整理、编码和主题分析过程，帮助您从原始资料中提炼出深刻的洞见和丰富的叙事。您将学会如何理解和尊重研究对象的视角，如何进行深入的互动以获取真实而细腻的信息，以及如何撰写具有说服力和感染力的定性研究报告，让读者仿佛亲身经历研究过程。 混合方法研究：融合优势，提升效能 在日益复杂和多维的教育问题面前，单一的研究方法往往难以完全解释现象。混合方法研究将定量和定性方法的优势相结合，通过整合不同类型的数据和分析结果，能够提供更全面、更深入的理解。本书将为您详细介绍混合方法研究的策略和设计，包括收集和分析数据的不同序列组合（如顺序设计、并行设计、嵌入式设计）。 您将学习如何根据研究问题选择最合适的混合方法设计，如何平衡定量和定性数据的收集与分析，以及如何将两种方法的结果进行有效整合和解释。本书将展示混合方法研究如何能够相互补充、相互验证，从而提升研究的效度和信度，为解决复杂的教育挑战提供更强大、更具说服力的证据。 研究过程的实践与伦理 除了方法论本身，本书还将贯穿对研究过程的实践指导和伦理考量的强调。从如何进行文献回顾，到如何提出清晰的研究问题和假设，再到如何设计研究方案、进行数据分析，直至最后的研究报告撰写和成果传播，每一个环节都至关重要。 同时，我们也将深入探讨教育研究中的伦理原则，包括知情同意、保密性、匿名性、避免伤害以及研究的客观性和公正性。我们相信，负责任的研究是科学进步的必要前提，也是对研究参与者和社会的基本尊重。 本书的价值与目标 本书的目标是赋能您成为一名自信、有能力、有伦理的教育研究者。无论您是刚刚步入教育研究领域的新手，还是希望提升研究技能的在职教育工作者，抑或是对教育探索充满好奇的学生，本书都将为您提供宝贵的工具和知识。 通过学习本书，您将： 建立坚实的理论基础： 深刻理解不同研究范式和理论在教育研究中的作用。 掌握多样的研究方法： 熟练运用定量、定性和混合方法进行研究设计和数据分析。 提升研究实践能力： 从研究问题的提出到研究报告的撰写，全面掌握研究的全过程。 树立研究伦理意识： 遵循研究伦理规范，进行负责任的科学探索。 激发研究创新思维： 能够根据具体的教育问题，灵活选择和运用最恰当的研究方法。 教育研究是一场永无止境的探索，它要求我们不断学习、反思和创新。我们希望本书能成为您在这场探索之旅中的忠实伙伴，为您指明方向，提供支持，并最终帮助您在教育领域做出有意义的贡献。愿您在研究的道路上，发现真知，启迪智慧，共创更美好的教育未来。

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如果说教育研究是一片需要精心耕耘的田地，那么《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）就是那本最实用的农事指南。我曾因为对研究方法的不熟悉而屡屡碰壁，总是在研究的某个环节感到力不从心。这本书的出现，极大地改善了我的困境。它用一种非常体系化、流程化的方式，将教育研究从选题、文献回顾、研究设计、数据收集、数据分析到结果解释和报告撰写，每一个步骤都进行了详细的讲解。尤其是对于定量研究中常用的统计方法，如t检验、方差分析、回归分析等，它不仅仅给出了操作步骤，更重要的是解释了这些方法背后的统计原理和假设，让我不再是机械地套用公式，而是能够理解它们为何适用，以及如何解读分析结果。对于定性研究，它则强调了研究者的角色、访谈技巧、数据编码的原则以及如何进行主题分析，这些都让我对如何从现象中挖掘深度意义有了更清晰的认识。更令我欣喜的是，它对混合方法的介绍，让我看到了将定量和定性研究融合的艺术，如何设计能够最大化两种方法优势的混合研究。这本书的价值在于，它不仅提供了理论框架，更充满了实操性的建议，让我能够将学到的知识切实地应用到我的研究实践中，从而提升了我的研究能力和信心。

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我一直坚信，教育研究的价值在于其严谨性和深刻性，而这种严谨性和深刻性，离不开对研究方法论的透彻理解。《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）正是一本能够帮助我实现这一目标的宝贵财富。它不仅仅是一本简单介绍研究方法的书籍，更是一本引导我思考、理解和应用研究方法的“哲学书”。它从最基础的科学哲学观出发，为我搭建起了理解不同研究范式的桥梁，让我明白了为什么会有定量和定性之分，以及它们各自的优势和局限。我特别喜欢它在定量研究部分对统计方法的讲解，它并没有止步于介绍“如何计算”，而是更深入地阐述了“为什么这样计算”，以及如何从数据中提取有意义的信息，避免了对统计结果的误读。而在定性研究方面，它更是将研究者的角色、研究过程的伦理考量、以及如何进行严谨的质性数据分析（如主题分析、叙事分析等）都做了细致的阐述，这让我深刻体会到定性研究的深度和丰富性。更让我激动的是，这本书对于混合研究方法的介绍，它清晰地展示了如何将定量和定性方法有机地结合起来，从而获得更全面、更深入的研究发现。这本书就像一个灯塔，照亮了我教育研究的道路，让我能够更加自信和有方向地进行学术探索。

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坦白讲，作为一名对教育研究充满热情但又常常被各种方法论困扰的学生，我一直在寻找一本能够真正“落地”的研究方法指导书。《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）恰好填补了我的这一需求。这本书最大的亮点在于其内容的全面性和方法的实用性。它系统地梳理了定量研究、定性研究以及两者的混合研究这三大核心研究取向，并在每个部分都提供了详实的理论阐释和具体的操作指南。例如，在定量研究部分，它不仅解释了抽样方法的原理，还详细介绍了问卷设计、数据录入和 SPSS 等统计软件的基本操作，让我能够更自信地进行数据分析。而在定性研究部分，它则强调了访谈技巧、田野笔记的记录方式、以及如何进行文本编码和主题挖掘，这些都极大地提升了我理解和处理质性数据的能力。更让我感到惊喜的是，本书对于混合研究方法的阐述，它清晰地展示了不同混合研究设计的模式（如解释性序列设计、探索性序列设计等），以及如何将定量和定性数据进行有效整合，从而获得更具说服力的研究结论。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我一步步走出研究方法的迷宫，让我能够更清晰地规划我的研究，更有效地开展我的研究，最终产出高质量的研究成果。

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我在阅读《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）的过程中，深刻感受到了作者们在梳理和呈现复杂研究方法时所付出的努力和智慧。这本书给我最直观的感受是其逻辑的清晰和结构的严谨。它并没有上来就抛出一堆理论术语，而是从教育研究的根本目标出发，循序渐进地引导读者理解不同研究方法的精髓。对于定量研究，它详尽地讲解了从研究假设的提出、变量的界定、样本的选择、数据收集工具的设计，到统计分析方法的运用和结果的解读，每一步都力求清晰明了，并辅以大量的实例说明。这让我对如何运用数据说话，以及如何避免研究中的统计陷阱有了深刻的认识。而对于定性研究，它则强调了研究者自身的反思、对研究情境的深入理解，以及如何通过访谈、观察等方式捕捉现象的本质。我特别欣赏它在定性数据分析部分提供的指导，比如编码的策略、主题的提炼、以及如何确保研究的严谨性（可信度、可转移性等）。更重要的是，这本书对混合研究方法的介绍，让我看到了将定量数据的宏观性与定性数据的微观性相结合的巨大潜力，这无疑为我的研究设计提供了更广阔的视野和更多的可能性。

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第一次翻开《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版），我怀揣着一种既期待又有些许忐忑的心情。期待的是希望能找到一套系统的方法论来指导我的学术探索，忐忑的是担心它会过于晦涩难懂，让我望而却步。然而，这本书完全超出了我的预期。它以一种非常清晰、逻辑严谨的方式，将教育研究的三大主流方法——定量、定性以及它们的结合——进行了全面而深入的阐释。作者们显然非常了解读者可能遇到的困惑，因此在叙述上层层递进，从基本概念到具体操作，再到结果的解读与呈现，无不详尽。我尤其欣赏它对于不同方法之间内在联系的梳理，以及在什么情况下选择哪种方法会更加合适，这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我对研究设计有了更深刻的理解，也能够更灵活地运用各种方法。书中大量的实例引用，更是让我能够将抽象的理论与真实的学术研究联系起来，看到方法论的实际应用价值。无论是对于初学者还是有一定研究基础的研究者，这本书都能提供宝贵的指导和启发。它帮助我建立起一种批判性的思维，让我不仅仅是被动地接受某种方法，而是能够主动地思考和选择。

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这本书，是我在教育研究领域漫漫求索过程中遇到的最可靠的伙伴之一。《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）并非那种只会罗列公式或概念的死板教材，它更像是一位循循善诱的导师，用通俗易懂的语言，将复杂的统计原理、严谨的质性分析技巧，以及创新性的混合方法设计，一一呈现在我的眼前。我曾对定量研究中的统计假设和数据分析方法感到头疼，总觉得那些数字像一串串无法解读的密码。但这本书通过丰富的图表和实例，将这些看似遥不可及的概念变得触手可及，让我明白了统计学在教育研究中的核心作用，以及如何正确地运用它们来支持我的论点。同时，它对定性研究的深度挖掘，例如如何进行严谨的访谈记录、如何进行扎实的编码和主题提取、如何确保研究结果的深度和广度，也让我看到了理解现象背后复杂人性的力量。更让我惊喜的是，它对混合方法的介绍，打破了我之前固有的思维模式，让我看到了将定量数据的宏观洞察与定性数据的微观理解相结合的巨大潜力。这本书的价值在于，它不仅教会了我“做什么”，更重要的是教会了我“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。

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坦白说，在接触这本《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）之前，我对教育研究方法的理解是零散且混乱的。我常常困惑于，为什么有的研究用数据说话，有的则通过深入的访谈来挖掘现象背后的原因；更不理解为什么有时候需要将两者结合。这本书，就像为我拨开迷雾的灯塔，让我看到了教育研究方法的宏大图景。它不仅仅是简单地介绍“是什么”，更深入地探讨了“为什么”和“如何做”。它非常细致地阐述了每种方法背后的理论基础和哲学假设，比如实证主义、建构主义等等，这帮助我理解了不同方法论的出发点和优劣势，也让我能够根据自己的研究问题选择最恰当的研究路径。我特别喜欢书中关于研究设计的部分，它不仅提供了各种研究设计的模板和范例，还非常人性化地指出了在实际操作中可能遇到的挑战以及应对策略。例如，在进行定量研究时，关于问卷设计的注意事项，如条目编制、量表选择、信效度检验等方面，都有非常具体的指导。而在定性研究中，关于访谈提纲的设计、如何进行有效的田野观察、如何处理非结构化数据等，也都有详尽的说明。这本书的价值在于，它不仅仅是一本教科书，更像是一位睿智的同行者，陪伴我逐步构建起扎实的教育研究方法论知识体系，让我能够自信地迈出研究的第一步，甚至可以说是踏上专业研究之路。

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一直以来，我对教育研究方法的学习都像是在拼凑一幅残缺的地图，总是抓不住重点，也无法形成完整的认知。《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）的出现，为我提供了这幅地图的“全景图”。它以一种非常系统和全面的方式，将教育研究中三大核心方法——定量、定性以及它们的融合——进行了深入浅出的阐释。我尤其欣赏书中对于研究方法背后哲学观的探讨，这帮助我理解了不同方法论的出发点和侧重点，也让我能够更自觉地反思自己的研究取向。在定量研究方面，它不仅仅介绍了常用的统计方法，更重要的是讲解了如何构建有效的测量工具，如何进行科学的抽样，以及如何正确地解释统计结果，这些都让我对如何通过数据来支持论点有了更扎实的掌握。而在定性研究方面，它强调了研究的深度和过程，细致地讲解了如何进行访谈、观察、文献分析等，以及如何从大量非结构化数据中提炼出有意义的洞见，这让我体会到研究的灵活性和对研究者自身素养的要求。最让我感到启发的是，它对混合研究方法的论述，让我看到了将两种方法的优势互补，从而获得更全面、更深入理解教育现象的可能性，这无疑为我的研究设计打开了新的思路，也让我的研究更加科学和具有说服力。

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我一直认为，一个好的研究方法论书籍，不仅仅是知识的传递，更应该是一种思想的启迪。《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）恰恰做到了这一点。它系统地梳理了教育研究中定量、定性以及混合研究方法的核心理念和实践路径，但更重要的是，它引导我思考这些方法背后的逻辑和哲学基础。阅读这本书的过程，我仿佛经历了一场思维的洗礼。对于定量研究，我不再只是停留在对 statistical significance 的盲目追求，而是开始理解数据分析的严谨性，以及如何通过恰当的抽样和测量来确保研究的有效性和可靠性。它对于实验设计、准实验设计以及相关研究的详细阐述，帮助我更清晰地认识到不同设计在回答研究问题时的优势和局限。而在定性研究方面，这本书如同打开了一扇新世界的大门，让我领略到了深入访谈、参与式观察、案例研究等方法所能带来的丰富洞察。我学会了如何进行系统的文本分析，如何从大量的质性数据中提炼出有意义的主题，以及如何保证研究过程的透明度和可信度。最让我印象深刻的是，它关于混合方法研究的论述，让我看到了将两种方法优势互补的强大力量，这无疑为我的研究设计提供了更多元的可能性，也让我对教育现象有了更全面、更深入的理解。

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一本真正能够引领我走进教育研究世界，并且让我觉得安心踏实的书，就是这本《教育研究：定量、定性和混合方法》（第4版）。我一直觉得，要做好一项研究，首先得建立起对研究方法本身的清晰认知，而不是仅仅停留在“我想要研究什么”的层面。这本书给了我这种根基。它不是那种上来就抛出一堆理论让你望而却步的著作，而是像一位经验丰富的导师，循序渐进地引导我理解各种研究方法的本质、适用场景以及它们之间的联系与区别。从最基础的科学方法论的哲学基础，到具体研究设计的每一个环节，它都给出了详尽的解释。我特别欣赏它对定量研究部分的处理，比如样本选择、数据收集、统计分析的逻辑，以及如何解释统计结果，这些都让我对原本感觉枯燥的数字背后蕴含的意义有了更深的理解。同时，它对定性研究的阐述也同样深入，质性数据的收集（如访谈、观察）、编码、主题分析，以及如何保证研究的严谨性和可信度，这些细节都让我觉得非常受用。更不用说它对混合方法的介绍，将两种看似截然不同的取向巧妙地结合起来，展现了研究的灵活性和强大之处。这本书就像一个宝藏，我每次翻阅都能发现新的启示，它让我不再害怕研究，而是充满了探索的勇气和信心。

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看完前两章神清气爽，教育研究案头常备

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还行，相当详细，是挺好的入门书（挠头

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教育研究入门必备

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整挺好，能当教材

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原书本身可以给5星，但是原书免费提供的配套网站/补充材料资源无法找到，导致很多案例无法查阅，很多研究练习无法完成，使得本书使用价值大幅下降。出版社在书中明确说明可以通过其微博获取上述资源，但实际并未提供，望尽快改进。