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发表于2024-12-22
为人文教育辩护 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2024
作者的论证在我看来并不强有力,但是其所倡导的观念也是我所追寻的,科学与人文的结合。
评分2016年已读022。对此开本和用纸,感觉愈发习惯与喜欢。文推第二章。
评分作者的论证在我看来并不强有力,但是其所倡导的观念也是我所追寻的,科学与人文的结合。
评分2016年已读022。对此开本和用纸,感觉愈发习惯与喜欢。文推第二章。
评分现在在建投书局看这本书……
本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人,拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景,被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”,是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑,《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家,著有畅销书《后美国世界》(The Post-American World)和《自由的未来》(The Future of Freedom)。
想要过好日子其实不难。先上大学,然后再退学。白天学计算机科学,晚上编程。开一个科技公司,然后迅速上市。要是你不喜欢冒险,那就学电子工程。
在技术和全球化主导的时代,基于技能的学习为主流社会所推崇,而以开放的心态来追求知识,则被看作是没有前途。在无数人向着中产精英的道路奔跑时,本书作者法里德·扎卡里亚却站起来挥起了人文教育的大旗。
人文教育(Liberal Education),又叫作博雅教育、通才教育、素质教育等等。对于它的必要性和重要性的争论,其实已经持续了很久,相关的问题还有:
大学教育还有它的必要吗,职业学院是不是就已经够了?
把人文教育视作达到某种目的的手段还是目的自身?
慕课(MOOC)能走多远,将最终取代课堂学习吗?
面对这些极具争议性的话题,作者法里德并没有展开艰涩的学术探讨,而是由自己从印度到美国耶鲁读书的经历讲起,用对话式的口吻,平实幽默的语言,追溯人文教育的起源和演变,激辩人文教育的争议、困境和意义。
这本书是我在读库买人文社科类福袋的时候,随机发货的几本书之一。起初看到书名的时候基本上对这本书提不起兴趣,一是平时真的读书少,二是即使读书了也侧重于小说类有故事情节的书。这次是因为半被迫地加入单位读书会之后,会长的一个理念让我很有启发,会长坚持读书要读一些...
评分本書所說的人文教育,也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 鄙人雖是一個從理工轉文科的人,個人經歷可自誇算很「通識」了,然親眼見證以彭剛為代表的打著通識教育改革旗號的人的作為毀掉了清華人文學院,繼而折騰全校,作為一個新雅書院黑和彭剛黑我豈能不讀此書hhhh...... ...
评分在建投书局花三个小时读完了书,它很薄很小,更像是学业论文这样的感觉。作者在这本书里只围绕了一个问题:人文教育究竟是不是必要的?技能教育和人文教育这二者我认为并不冲突,但即使不冲突,人们在考虑以后的就业时还是会偏向于其中一个,而那一个很明显就是技能教育。 每当...
评分当今世界,我们为信息所窒息,所以苛求知识 未来世界,属于那些可以总览全局者,他们在恰当的时间使用恰当的信息,以独立思考做出明智的选择。 今天要介绍的书,来自于#全球100公共知识分子#中一位印度阿三的作品《为人文教育辩护》。 在人人很务实,科技造英雄,懂科学最性感...
评分在欧美「博雅教育」已经迅猛发展的今天,中国部分一流大学也开始了类似的培养计划。我并没有接受过,但我男朋友表示深受影响,获益良多。虽然我并无幸获得这样的教育,但通过我自己所读的书、选择的课程、进行的思考和从事的实践,我也有幸深深理解博雅教育的重要。我依然坚持...
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