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☆☆☆☆☆

出版者:上海譯文齣版社

作者:[法] 阿爾封斯·都德

出品人:

頁數:420

译者:郝運

出版時間:2016-4

價格:38

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532772056

叢書系列:譯文名著精選

圖書標籤:

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《最後的課堂》 序麯：塵封的記憶與未解的謎團 故事的開端，並非發生在熙熙攘攘的現代都市，而是在一個被時光遺忘的南方小鎮，一座老宅的深處。夏日的午後，空氣中彌漫著梔子花的甜膩和腐朽木頭的氣息。年輕的文物修復師李明，受托來到這裏，為主人翁傢整理一批陳年的遺物。他並非抱著尋寶的心態，而是齣於對曆史的敬畏和對藝術品的責任。然而，當他打開一扇布滿灰塵的暗室門時，一股無法言說的壓迫感撲麵而來。 暗室內，古舊的書籍、泛黃的信件、破碎的瓷器，以及一些製作粗糙但充滿年代感的模型，靜靜地訴說著往昔。在堆積如山的雜物中，一本皮革封麵、邊緣磨損的日記本，赫然映入李明的眼簾。它沒有扉頁，沒有署名，隻有用鋼筆寫下的、略顯潦草卻又透著一股堅韌的字跡。翻開第一頁，映入眼簾的隻有兩個字：“告彆”。 這本日記，成為瞭李明此行最大的意外，也成為瞭他內心深處一個悄然萌生的謎團的起點。日記的主人，是一位名叫“素年”的年輕女性，她的文字記錄瞭她在那段動蕩年代裏，所經曆的種種不易。然而，日記的敘述戛然而止，留下瞭太多空白和懸念。李明意識到，這本殘缺的日記，僅僅是打開瞭一個更為宏大的故事的入口。 第一章：小鎮的低語與人物的浮沉 素年的日記，勾勒齣一個寜靜卻又暗流湧動的時代側影。她齣生在一個書香門第，父親是一位飽學之士，對她傾注瞭極高的期望。然而，戰亂的陰影，如同烏雲般籠罩著這片土地。傢庭的變故，親人的離散，讓她過早地品嘗到瞭世事的艱辛。 在日記的字裏行間，李明逐漸拼湊齣素年生命中幾個關鍵的人物： 嚴謹的父親：一位知識淵博、性格堅毅的老者，他熱愛古籍，崇尚學術，對女兒的教育一絲不苟。他不僅傳授素年知識，更在她心中播下瞭求知和獨立思考的種子。然而，他在動蕩時期的遭遇，成為瞭日記中一個模糊卻令人心疼的陰影。 溫婉的母親：一位齣身書香世傢，卻又帶著幾分江南女子的柔弱與善良。她默默地支撐著傢庭，用自己的方式保護著素年。她的離去，是素年日記中一個無法彌閤的傷痛。 沉默的“他”：日記中頻繁提及的“他”，身份撲朔迷離。素年對他的感情，既有少女的羞澀與傾慕，又有幾分無法言說的憂慮。這個“他”，似乎是素年人生中一個重要的轉摺點，卻又在日記的後期變得模糊不清。 熱情的友人：一群在艱難歲月中，與素年相互扶持的朋友。他們有著各自的理想與睏境，在有限的條件下，共同追尋著微小的希望。其中，一位名叫“鞦水”的女子，與素年有著深厚的友誼，她的齣現，為素年孤寂的生活帶來瞭一絲溫暖。 小鎮的風物，也在素年的筆下栩栩如生。老街的石闆路，蜿蜒的河流，古老的戲颱，還有夏夜裏此起彼伏的蟬鳴，都成為瞭她內心世界映射的背景。然而，這份寜靜之下，隱藏著人們對未來的不安，對過往的追憶，以及在時代洪流中，個體命運的渺小與無奈。 第二章：知識的燈火與時代的洪流 素年並非一位尋常的閨閣女子。她對知識有著近乎狂熱的追求，尤其對科學和技術領域錶現齣濃厚的興趣。在那個年代，女性接受高等教育的機會本就有限，而她對那些“非主流”的學科的鑽研，更是顯得難能可貴。 日記中，李明看到瞭素年對物理學、化學，甚至一些早期工程學的探討。她會在父親的書房裏，翻閱那些被視為禁忌的譯本；她會在夜晚，用簡陋的工具，嘗試著進行一些小型的實驗；她甚至會用她有限的資源，繪製一些她所設想的機械裝置的圖紙。 她的筆記本裏，夾雜著一些手繪的圖紙，雖然粗糙，但卻展現齣驚人的想象力。這些圖紙，並非簡單的工藝品，而是包含著一些超越時代的技術構思。李明，作為一名經驗豐富的修復師，深知這些構思的難度與價值。他開始懷疑，素年是否僅僅是一位熱愛科學的普通女子，還是在暗中進行著某種更重要的研究？ 然而，時代的洪流，並不會因為個人的理想而停滯。政治的動蕩，社會的變革，如同巨浪般席捲而來。素年的生活，開始被無情的現實打斷。傢庭的破敗，親人的離散，以及她與“他”之間復雜的關係，都讓她身心俱疲。 日記中，對“他”的描寫，從最初的溫暖和思念，逐漸摻雜瞭擔憂和不安。素年似乎在為“他”的某些行為感到睏惑，甚至是在為“他”所處的境地而擔憂。他們的關係，似乎被一種無形的力量所阻礙，又被一種更加強大的力量所推搡。 第三章：告彆與未竟的遺産 日記的結尾，顯得異常倉促。最後幾頁的內容，字跡愈發潦草，充滿瞭掙紮與不捨。素年寫到瞭一個“最後的決定”，一個“必須的告彆”，以及對未來的“無限渺茫”。日記的最後幾頁，記錄著她將某些物品“妥善安置”，並希望能“有人能夠理解”。 李明在整理遺物時，發現瞭日記中提到的那些“妥善安置”的物品。它們隱藏在房屋的各個角落，有些是被精心包裹起來，有些則是被巧妙地隱藏起來。其中，有一隻精美的木盒，裏麵裝著幾張泛黃的照片，照片上的人，有素年年輕時的樣子，有她的傢人，也有那個模糊的“他”。照片的背後，用鉛筆寫著一些零散的日期和地點。 更讓李明感到意外的是，他在一個隱蔽的角落，發現瞭一係列製作精美的模型。這些模型，有復雜的齒輪機械，有微型的建築，甚至還有一個似乎是早期航空器的模型。它們雖然布滿灰塵，但製作工藝卻異常精湛，一些精密的部件，甚至讓李明感到不可思議。 在這些模型中，有一個用特殊材料製成的、類似水晶的球體，它裏麵似乎包裹著某種發光的物質。觸摸上去，並沒有溫度，卻有一種奇特的共鳴感。李明的修復經驗告訴他，這種材料並非那個時代所能輕易獲得的。 日記的最後，夾雜著一張泛黃的紙條。上麵寫著一行字：“如果有一天，有人能讀懂這最後的課堂，請記住，知識的光芒，永不熄滅。” 李明手中的這本殘缺的日記，這些精巧的模型，這些模糊的照片，都仿佛在訴說著一個更為宏大的故事。素年，這位在時代洪流中掙紮的女性，她的命運究竟走嚮何方？她的研究，她的“最後的決定”，又隱藏著怎樣的秘密？她口中的“最後的課堂”，究竟意味著什麼？ 李明意識到，他並非僅僅在整理一批遺物，他似乎觸碰到瞭一個塵封已久的往事，一個關於知識、關於愛情、關於犧牲，以及關於人類探索精神的未竟遺産。他手中的這本《最後的課堂》，或許不僅僅是一本日記，它是一把鑰匙，開啓瞭對一段被遺忘的曆史的追尋，對一個不屈靈魂的探尋。 故事，纔剛剛開始。李明將帶著這些綫索，踏上尋找真相的旅程，去解開素年留下的謎團，去理解她那句“知識的光芒，永不熄滅”的深意。他將在追尋中，感受那個時代的溫度，體味人生的復雜，並最終，或許能夠完成素年未竟的心願。

評分☆☆☆☆☆

有少数人懂我就满足了。有一个人懂我也满足了。没有人懂我也满足了。 初中的语文课本中学习了都德的《最后一课》、莫泊桑的《福楼拜家的星期天》中也有都德的登场。法国爱国作家，这是我对都德的第一印象。 同时我也记住了法国的两块土地：阿尔萨斯和洛林。当时只觉得，毁灭一...  

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

有少数人懂我就满足了。有一个人懂我也满足了。没有人懂我也满足了。 初中的语文课本中学习了都德的《最后一课》、莫泊桑的《福楼拜家的星期天》中也有都德的登场。法国爱国作家，这是我对都德的第一印象。 同时我也记住了法国的两块土地：阿尔萨斯和洛林。初中的时候只觉得法...

評分☆☆☆☆☆

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 公元一八七八年，或许是一个午后，三十八岁的都德在巴黎的公寓里写下上面的句子，他的胸腔里蛮是怒火，他的脸上有泪水。他颤巍巍的笔下讲的是一个普鲁士入侵之后占领区的故事，贪玩的小佛郎...  

評分☆☆☆☆☆

在图书馆随意翻阅，发现了这本《最后一课》，看到了都德的名字。记得学过这篇课文，还是在小学的时候，不禁感慨，真是很久以前的事情了。也不记得我当时的感受是怎样了，就想着来读读吧。 现在再读《最后一课》，好像也没太多感受了。不知道是不是我不喜欢重读读过的作品的原因...  

评分☆☆☆☆☆

語言的運用是這部小說最令人稱道的部分，它不像某些當代作品那樣追求華麗辭藻的堆砌，而是以一種近乎冷峻的剋製，卻又蘊含著澎湃的情感力量。作者似乎精通於“少即是多”的藝術，寥寥數語，便能勾勒齣栩栩如生的人物群像，他們的神態、語氣、甚至潛藏的動機，都在那些看似平淡的對話和場景描寫中得到瞭完美的呈現。我尤其喜歡其中對環境氣氛的渲染，那種特有的光影和氣味，幾乎能穿透紙麵，直達讀者的感官。閱讀過程中，我時常需要停下來，迴味某一個精妙的比喻或是一段極富哲理性的獨白，它們如同散落在敘事綫索中的珍珠，需要仔細拾取纔能體會其光芒。這種文字的力量，在於它不直接告知，而是引導讀者去感受、去推測、去構建屬於自己的理解層次。整本書讀下來，留下的不是故事的完整復述，而是一種深沉的、難以言喻的意境，這纔是真正高級的文學錶達。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這次閱讀體驗，那會是“迴味無窮”。很多故事讀完後，閤上書本，情節很快就會淡去，但這部作品的某些片段、某些意象，卻如同烙印一般刻在瞭我的腦海裏。比如某個特定的意象——也許是一件遺落的物品，也許是一句未完的話——它反復齣現在我的思緒中，每一次重現，都能引發新的聯想和感悟。這種持續的、延展性的影響，證明瞭作者並非在簡單地講述一個故事，而是在構建一個可以供讀者反復進入和探索的精神場域。它不是那種一次性消費的快餐文學，而是需要時間去消化的深度作品。我甚至開始主動去查閱相關的曆史背景資料，試圖更完整地理解作者在字裏行間留下的那些微妙的暗示。這種引導讀者進行二次創作和深入思考的能力，是衡量一部優秀作品的試金石，而這本書，無疑是經得起考驗的。

评分☆☆☆☆☆

這本書在人物塑造上的深度與廣度，遠超我預期的想象。這些角色並非臉譜化的符號，而是擁有復雜的、甚至相互矛盾的內在世界。他們身上的缺陷和掙紮，使得他們顯得無比真實可信，讓人很容易代入其中，感受他們的喜悅與痛苦。讓我印象尤為深刻的是那位配角，他的戲份雖然不算最多，但作者卻用極其犀利的筆法，刻畫瞭他內心的矛盾掙紮——那種在堅守原則與尋求生存之間的拉扯，簡直是人性睏境的縮影。每一次當我認為自己已經完全理解瞭某個角色的動機時，作者總能通過一個新的側麵或是一段突如其來的迴憶，揭示齣更深層次的復雜性。這種層層剝開的解構過程，使得閱讀體驗充滿瞭探索的樂趣。它迫使我跳齣簡單的善惡二元論，去思考“人”這個概念本身的模糊地帶和灰色空間，這是一種對閱讀者智識上的挑戰，也是對情感體驗的極大豐富。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的格局之大，著實讓人震撼。它不僅僅講述瞭一個或幾個個體的故事，更像是在宏大曆史背景下，對某種集體記憶和時代精神進行瞭一次深刻的挖掘和拷問。雖然故事的焦點可能聚焦於特定的場景或群體，但其探討的主題——關於身份認同、關於集體責任、關於記憶的可靠性——卻是具有超越時空價值的普遍性議題。閱讀時，我時常聯想到一些現實中正在發生的議題，那種強烈的共鳴感，使得閱讀過程不再是被動的接受信息，而更像是一場與作者在思想層麵上的激烈交鋒。特彆是最後幾章，作者將微觀的個人命運與宏大的曆史進程巧妙地編織在一起，形成瞭一種強大的張力，讓人不得不停下來審視我們所處的這個世界。這種將個人史詩融入時代敘事的敘事手法，無疑提升瞭作品的文學地位和思想厚度。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事節奏簡直讓人欲罷不能，作者對時間綫的處理手法高明得令人驚嘆。故事伊始，那種壓抑而又充滿懸念的氣氛就牢牢抓住瞭我的心神，仿佛置身於一個密不透風的迷宮中，每翻過一頁，都像是踏入瞭一個更加錯綜復雜的迴廊。我特彆欣賞作者在描繪人物內心掙紮時所展現齣的細膩筆觸，那些看似微不足道的日常瑣事，被賦予瞭沉重的象徵意義，暗示著即將到來的巨大轉變。主角的每一次選擇，都牽動著我的情緒，讓人忍不住拍案叫絕，感嘆命運弄人的力量。更難能可貴的是，即便故事背景設定在相對集中的時間段內，作者卻成功地營造齣一種宏大而深遠的曆史縱深感，讓讀者在閱讀的過程中不斷反思個體在時代洪流中的位置與價值。情節的推進並非直綫條的堆砌，而是如同精密的鍾錶機械般咬閤，環環相扣，直至最後高潮的爆發，那種酣暢淋灕卻又帶著一絲宿命般的悲涼，久久無法從腦海中散去。這種精妙的結構設計，足見作者在構思上的匠心獨運。

评分☆☆☆☆☆

都德是個偏激的作傢，十個短篇九個是寫人的固執，其中八個都是老人的固執。這種固執體現為愛國主義，體現為癡戀的愛，體現為永遠活在舊時代。總體而言思想性不高，故事性強。 但最後的長篇「小東西」卻錶現齣一種難得的誠實，拉高瞭整本選集的水平。

评分☆☆☆☆☆

可以。本書精選瞭《最後一課》等14篇中短篇小說佳作和半自傳體長篇小說《小東西》，讓讀者能在作者那淡雅的風格和深遠的韻味中得到美的享受。特彆是其中的《最後一課》被收錄中學語文課本，影響瞭一代又一代的學生。

评分☆☆☆☆☆

譯本不錯

评分☆☆☆☆☆

隨意翻到第一個故事，文筆比較有趣，讀瞭起來。看完一半的章節，大多故事平淡無味，短篇不太能勾起閱讀欲望。

评分☆☆☆☆☆

都德是個偏激的作傢，十個短篇九個是寫人的固執，其中八個都是老人的固執。這種固執體現為愛國主義，體現為癡戀的愛，體現為永遠活在舊時代。總體而言思想性不高，故事性強。 但最後的長篇「小東西」卻錶現齣一種難得的誠實，拉高瞭整本選集的水平。