自 序 15
第1 章 兒童的性欲發展 19
第一節 人類性本能的生物屬性 20
第二節 口欲期的性欲發展 22
1．吸吮為個體帶來的性欲發展 22
2．口欲期性欲發展的廣泛性 25
第三節 肛欲期的性欲發展 26
1．肛門和尿道性欲的來源 26
2．孩子在肛門性欲發展過程中的行為 28
3．肛欲期性欲的整閤 30
第四節 性蕾期的性欲發展 30
1．3～6歲孩子的性生理發展 31
2．3～6歲孩子的性活動特點 32
3．孩子的預備性行為 34
4．性蕾期性欲的整閤 38
第五節 關於性欲發展的其他問題 40
1．孩子錶述性感覺的方式 40
2．孩子天然的性羞恥感 41
3．孩子性欲中的繁衍本能 43
4．兒童創造的性理論 44
第2章 兒童的性喚起 47
第一節 嗅覺與孩子的性喚起 48
第二節 視覺與孩子的性喚起 50
1．看到心目中的偶像或人物産生性衝動 50
2．看到異性産生性衝動 51
3．看到有性意味的畫麵産生性衝動 51
4．看到異性性器官産生性衝動 52
第三節 觸覺與孩子的性喚起 53
1．刺激皮膚激發性喚起 54
2．刺激乳頭激發性喚起 54
3．刺激耳朵激發性喚起 54
4．刺激舌頭激發性喚起 55
5．刺激口唇激發性喚起 55
6．刺激生殖器激發性喚起 55
第四節 聽覺與孩子的性喚起 55
第五節 父母應對的原則 56
本章小結 58
第3章 兒童多種形態的性活動 61
第一節 戀物 62
1．兒童時期的戀物 62
2．父母應對孩子戀物的處理原則 65
3．如何應對青春早期孩子的戀物行為 67
第二節 暴露身體 70
1．孩子喜歡暴露身體怎麼辦？ 70
2．孩子遇上露陰癖怎麼辦？ 73
本章小結 75
第4章 戀父戀母 77
第一節 戀父戀母情感對孩子成長的積極作用 78
1．父母是孩子第一個愛戀對象 78
2．父母是孩子第一個情欲對象 79
3．父母是孩子第一個“求婚”對象 80
4．理解孩子的“吃醋”心理 83
第二節 幫助孩子脫離戀父戀母 84
1．孩子利用情欲對象的身體練習性活動 84
2．幫助孩子脫離戀父戀母的原則 88
第三節 戀父戀母情結 93
1．戀父戀母情結形成的主要原因以及應對原則 94
2．戀父戀母情結與良好親子關係的本質區彆 99
第四節 怎樣剋服戀子情結 101
1．不可以用孩子替代對丈夫的情感 101
2．不可以用孩子滿足自己的心理需要 101
3．不可以將孩子作為性對象 102
第5章 兒童的手淫 105
第一節 孩子手淫的原因 106
第二節 孩子手淫的方式 107
1．搓揉乳頭 108
2．摸肚臍 109
3．摸弄生殖器 109
4．用其他物品摩擦生殖器 109
5．俯臥床上摩擦生殖器 110
6．夾腿 111
7．在他人身體上摩擦生殖器 111
8．遺尿 112
第三節 孩子手淫的基本特點 112
1．孩子手淫發生的平均年齡 112
2．發生手淫行為的孩子不是少數 113
3．孩子的手淫有階段性和反復性 113
4．手淫持續的時間和頻率 114
5．孩子的性高潮 114
第四節 影響兒童手淫的環境因素 115
1．缺乏父母的陪伴與關愛 116
2．孩子獲得精神愉悅的方式匱乏 118
3．孩子對環境感覺緊張焦慮 119
4．父母關係不和睦 120
5．孩子的手“無事可做” 120
6．成年人對手淫消極的態度與評價 121
7．父母做愛不迴避孩子 122
8．正常的手淫被壓製 122
9．孩子麵臨過大的學業壓力 123
小結 125
第五節 乾預孩子手淫的原則 125
原則1：父母要懂得孩子手淫的科學知識，改變對手淫的錯誤觀念 126
原則2：幫助孩子懂得並遵守性活動的界限 127
原則3：不可以羞辱、責備、嗬斥和打罵孩子 128
原則4：不可以恐嚇和威脅孩子 128
原則5：不可以突然打斷孩子正在進行的手淫 129
原則6：不可以監督孩子手淫 130
原則7：尊重孩子的性隱私權 131
原則8：避免孩子轉入“地下活動” 132
原則9：重建親子關係 132
原則10：可以用講故事的方式與孩子交流 133
原則11：不可以對孩子要求太高 134
原則12：給孩子獨立的空間放置自己的隱私 134
原則13：盡量避免對手淫的孩子進行醫學治療 135
小結 136
第六節 教師如何乾預孩子的手淫 136
1．教師乾預孩子手淫的原則 137
2．父母要主動與教師進行有效溝通 140
3．我對北京李躍兒芭學園孩子手淫情況的追蹤 146
4．孩子午睡的問題 148
第七節 質疑“夾腿綜閤徵” 150
1．“女童夾腿綜閤徵”是對女性性欲禁錮的文化沉屙 151
2．醫生開齣的離奇處方 152
3．呼籲開設兒童性健康保健門診 157
第八節 成年人對孩子手淫的誤區 159
對手淫原因的誤解 160
誤區1：手淫是羞恥的行為 162
誤區2：手淫是孩子的壞習慣 162
誤區3：手淫是生病的前兆 163
誤區4：手淫是父母的遺傳 163
誤區5：“順其自然”就是放任孩子手淫 163
誤區6：孩子一旦手淫就會沉溺其中 164
誤區7：手淫會導緻孩子發生早期性行為 164
誤區8：手淫會刺激性早熟 165
誤區9：手淫會影響孩子的學業 165
誤區10：手淫會影響成年後性高潮 166
誤區11：手淫會影響成年後的夫妻生活 167
誤區12：青春期孩子手淫是道德敗壞的行為 168
第九節 成年人需要知行閤一 170
1．相信科學，不道聽途說 170
2．堅定信念，堅持自己的選擇 172
第6章 孩子的性幻想和性夢 177
第一節 性幻想及其錶達方式 178
1．孩子用語言錶達自己的性幻想 179
2．孩子用圖畫錶達自己的性幻想 180
3．孩子用文字錶達自己的性幻想 182
第二節 性幻想與人類精神産品 185
第三節 性夢 187
第四節 父母應對的原則 188
第7章 孩子性欲發展的“無序”狀態 191
第一節 對“性發展存在階段性”的思考和理解 192
第二節 孩子性欲發展的“無序”狀態 193
第8章 性本能的升華 197
第一節 年幼孩子從工作獲得高級精神愉悅 198
1．什麼是孩子的工作 198
2．引領孩子工作的原則 201
3．孩子為什麼不工作 206
4．工作與遊戲的平衡 210
5．工作與閱讀的平衡 211
第二節 潛伏期的性本能升華 212
第三節 青春期孩子性的同一性發展 214
1．青春期性本能發展的整閤 214
2．性的同一性發展 216
第9章 成年人對孩子性發展的影響 219
第一節 幼兒性欲發展模型 220
第二節 成年人對孩子性發展的影響 223
第10章 完整成長VS成長缺陷：法國電影《鋼琴教師》賞析 229
電影故事梗概
第一節 控製型的父母 231
1．被母親控製著的一切 231
2．孝道對孩子的精神控製 233
第二節 艾麗卡生命發展的缺陷 236
1．人際關係模式發展的缺陷 236
2．性發展的缺陷 237
3．高貴人性的缺失 238
第三節 華特生命的完整成長 239
1．華特具有助人的能力 239
2．華特的性得到瞭健康發展 240
3．華特不被艾麗卡所控製 241
4．華特不讓自己受到傷害 241
5．華特懂得對自己負責任 241
6．華特對艾麗卡的幫助 242
第四節 愛情價值觀的誤區 243
誤區1：愛情中道德的最高境界是犧牲自我 243
誤區2：愛情可以越過對方的人際界限 243
誤區3：愛情的結果必須是進入婚姻 244
誤區4：愛情中可以放棄性，而隻留下情 244
誤區5：被分手就是被拋棄 245
緻謝 246
善解童貞品牌介紹 247
參考書目 253
善解童貞logo 解讀 255
· · · · · · (收起)