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前陣子被瘋狂的海澱黃莊再次刷屏，這本書來告訴我們其實美國也沒有什麼不同。教育的齣發點，是通過傳遞知識和經驗，讓人成長，對孩子教育通常的目的，也應該是讓孩子通過教育的過程，吸收知識養分，掌握各種能力，能夠適應外界不斷變化的環境，收獲自己所期望的生活。而當下的教育卻由於利益的驅動，形成瞭龐大的産業，逐漸演變成瞭一場令各方苦不堪言的“軍備競賽”，焦慮的傢長不斷推高價格，辛勞的孩子除瞭讀書什麼都不會，貪婪的培訓提供商剝削老師推高焦慮，老師的創新精神被管理組織和學校的嚴格規定熄滅……現代教育來源於工業時代的需求，已經不適閤於當前的時代需要，我們強迫學生學習那些注定不如計算機算的快和準確的知識，學習那些注定一生中不會用到的知識，完全忽略瞭我們成長為“人”的那些真正重要的技能培養，選錯瞭培養方式

隻有將知識應用於新情況或新問題，隻有讓學生對他們認為重要的話題或問題進行研究，隻有讓學生展開同學之間的互動、活動和項目，纔能獲得長久持續的學習效果。

書中講的其實很多也是中國的狀況，我最大的感受是要給孩子麵嚮未來的教育，有限的時間和人生，不應該讓自己成為一塊硬盤

比較一般，主要還是證明個性化教育要比標準化教育更好，不過在教育經濟上提到的少。當然既然已經可以減少獲取學習知識的成本，那麼教學就成瞭更重要的東西。

對美國教育現在的形式和存在的問題分析非常棒，美國麵臨日益激烈的國傢競爭，在巨大挑戰與壓力下，龐大而低效的傳統教育體係迫切需要變革，而超乎想象的變革難度和誰都不願意承擔的試錯成本使得教育改革舉步維艱。路在何方？作者給齣瞭自己的思考。有兩個問題：一個是作者在陳述觀點的時候喜歡隻是選擇有利於自己的證據，而選擇性的忽視相反的觀點可能也有不少證據。另一個問題是，作者對當下美國教育存在的問題分析特彆給力，但是對於如何變革卻寥寥幾筆，沒有體係，也沒有操作方案，零星的幾個案例對於龐大的教育機器更新還遠遠不夠。中國也麵臨相同的問題，極少有人思考我們的答案在哪裏？更普遍的是，很多人甚至都覺得我們並沒有問題...

为孩子重塑教育 近期涌现出的一批以重塑高等教育为目标的创业企业，也为我们带来了新的希望。这些新企业利用各种极富创意的方式，提供中短期高强度沉浸式培训，以比大学学费低廉得多的成本，助推人们的职业发展。这类企业中，许多都以编程课程为核心，另一些则专注在实际技能（...  

整书的思想，用一张图可以表示 基于任务的学习有一个明确的教育目标：为职业发展做准备。此种教育方式比应试教育功利性更强。 首先，当我想象着将这种教学方法应用于文科类的教学里，我想不到很好的应用方案。我们无法用基于任务的教学方式让孩子懂得一叶知秋的美丽，又如何让...  

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