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這本書著重描述瞭教育、創新以及創新教育的概念和意義，深刻的反思瞭過去重視學術化教育而忽略的對其它同等重要能力培養帶來的弊端以及肯定瞭成為有創造力個人一定需要的主觀能動性。好的教育能夠培養個人的天賦與對世事的敏銳感受，從個人層麵可以發展纔華與情感，在文化層麵可以加深對世界的瞭解，在經濟層麵，能夠提供謀生所需的技能。而學術化教育是不完全能滿足這三個層麵的需求的。聯係現如今中國的高校培養體製，他們是恨不得把所有學生留下來讀研讀博，發錶學術泡沫，參與科研的大躍進，而“成果”很多於社會進步，於科學進步都離著萬丈深淵的距離，浪費瞭太多納稅人的錢。我們急需要從academic illusion的狀態中清醒過來，發展其它有助於個人在傢庭和職場中建立富有成效關係的軟技能，而做到這個的根源還在於對教育的變革。

學術能力不應該是評價一個人能力的唯一標準。創造力來自於情感，建立聯係，跨學科融閤，多樣化，實踐blabla，它可以培養沒有定型。

推薦序不錯，感受到一位真正思考教育做教育人的沉思、眼界和境界。

聽書

理念挺好，文字樸素。一些故事和引用比較恰當，有益於思考。 思考深度和解決方案有點淺