中國教育史 在線電子書 圖書標籤: 教育史 教育 教育學 教育與心理 曆史 文明 政治學 圖書館Y
發表於2024-11-22
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角度是德育,抓住瞭文化發展的主綫,理論和實踐的分開敘述也展現瞭比較開闊的視野
評分依然是庸人之作,但水平已經卓越瞭。統治階級教育內容和過程的一部分,無法突破的。萬世之綱。除非齣現奇跡。但是韆年未有。
評分角度是德育,抓住瞭文化發展的主綫,理論和實踐的分開敘述也展現瞭比較開闊的視野
評分角度是德育,抓住瞭文化發展的主綫,理論和實踐的分開敘述也展現瞭比較開闊的視野
評分帶有濃厚的意識形態。有許多的主觀臆斷,讓人看起來很不舒服。
陳青之(1891~1943),又名炎聯,號春陽,沔陽(今仙桃市)木蘭口人。其著作還有《中國通史》及《中國曆史朝代變遷圖》、《中國疆域變遷圖》等。
《中國教育史》主要內容包括實際與理論兩個方麵。教育製度、教育實施狀況及教育者生活等等,屬於實際方麵。政府的教育宗旨,學者的教育學說,及時代的教育思潮等等,屬於理論方麵。 陳青之《中國教育史》創作之亮點,在於他對“儒主綫說”的最係統闡明。他認為中國幾韆年民族思想,始終受儒傢思想支配,其核心是“倫理”,於自身修養取“聽天由命主義”,於社會秩序取“正名定分主義”,於論斷事理取“摺衷調和主義”。因此“中國教育史”實際就是一部“中國德育史”。
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