具体描述
《儿童分析的故事》在克莱茵的著作中占有相当特殊的地位。本书是以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的分析历程。克莱茵在每次会谈记录随后的批注中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。
克莱茵在这本书上投入了空前大量的心力，她细读每一次会谈记录，针对每次会谈做自我评鉴，认真审看每一个联想与诠释，将新的想法及思考模式的转变详细记录在会谈后的批注里，力图向读者说明她的分析工作。
◎编辑推荐
这是一本富含生命力的著作
更是一部深具创造力的代表作
在此，克莱茵提出了很多崭新的想法
是探究儿童精神分析技巧不可多得的必备书籍
◎名人推荐
克莱茵向来被认为是一位极度敬业的分析师，其传记作者葛罗库斯也说她是“一位有使命感的女人”。她建基在弗洛伊德的理论上并进一步推展的发现，使精神分析技巧在一个世纪后，有了突破及新颖的面貌，她对于精神分析理论与技巧发展的原创思路，或直接或间接地影响了全世界精神分析的发展趋势。
——林玉华
作者简介
梅兰妮•克莱茵
精神分析学家，被称为“客体关系之母”，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她打开了理解婴儿最早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后，对精神分析理论发展最具贡献的领军人物之一。
目录信息
序言
致谢
引言
第一次会谈（星期一） 1
第二次会谈（星期二） 6
第三次会谈（星期三） 11
第四次会谈（星期四） 15
第五次会谈（星期五） 18
第六次会谈（星期六） 21
第七次会谈（星期一） 25
第八次会谈（星期二） 30
第九次会谈（星期三） 35
第十次会谈（星期四） 40
第十一次会谈（星期五） 43
第十二次会谈（星期六） 45
第十三次会谈（星期一） 51
第十四次会谈（星期二） 54
第十五次会谈（星期三） 59
第十六次会谈（星期四） 64
第十七次会谈（星期五） 69
第十八次会谈（星期六） 74
第十九次会谈（星期一） 79
第二十次会谈（星期二） 84
第二十一次会谈（星期三） 89
第二十二次会谈（星期四） 96
第二十三次会谈（星期五） 102
第二十四次会谈（星期六） 108
第二十五次会谈（星期一） 113
第二十六次会谈（星期二） 118
第二十七次会谈（星期三） 124
第二十八次会谈（星期四） 130
第二十九次会谈（星期五） 137
第三十次会谈（星期四） 143
第三十一次会谈（星期五） 149
第三十二次会谈（星期六） 155
第三十三次会谈（星期日） 162
第三十四次会谈（星期一） 167
第三十五次会谈（星期二） 172
第三十六次会谈（星期三） 178
第三十七次会谈（星期四） 183
第三十八次会谈（星期五） 189
第三十九次会谈（星期六） 194
第四十次会谈（星期四） 199
第四十一次会谈（星期三） 203
第四十二次会谈（星期四） 209
第四十三次会谈（星期五） 213
第四十四次会谈（星期六） 217
第四十五次会谈（星期日） 222
第四十六次会谈（星期一） 231
第四十七次会谈（星期二） 237
第四十八次会谈（星期三） 243
第四十九次会谈（星期四） 251
第五十次会谈（星期五） 255
第五十一次会谈（星期六） 260
第五十二次会谈（星期日） 267
第五十三次会谈（星期一） 274
第五十四次会谈（星期二） 280
第五十五次会谈（星期三） 286
第五十六次会谈（星期四） 292
第五十七次会谈（星期五） 300
第五十八次会谈（星期六） 305
第五十九次会谈（星期日） 312
第六十次会谈（星期一） 318
第六十一次会谈（星期二） 324
第六十二次会谈（星期三） 330
第六十三次会谈（星期四） 336
第六十四次会谈（星期五） 341
第六十五次会谈（星期六） 346
第六十六次会谈（星期一） 354
第六十七次会谈（星期二） 360
第六十八次会谈（星期三） 371
第六十九次会谈（星期四） 375
第七十次会谈（星期五） 383
第七十一次会谈（星期六） 390
第七十二次会谈（星期一） 400
第七十三次会谈（星期二） 405
第七十四次会谈（星期三） 411
第七十五次会谈（星期四） 416
第七十六次会谈（星期五） 421
第七十七次会谈（星期六） 428
第七十八次会谈（星期一） 435
第七十九次会谈（星期二） 441
第八十次会谈（星期三） 447
第八十一次会谈（星期二） 451
第八十二次会谈（星期五） 456
第八十三次会谈（星期六） 457
第八十四次会谈（星期一） 464
第八十五次会谈（星期二） 466
第八十六次会谈（星期三） 474
第八十七次会谈（星期四） 479
第八十八次会谈（星期五） 484
第八十九次会谈（星期六） 489
第九十次会谈（星期一） 492
第九十一次会谈（星期二） 496
第九十二次会谈（星期三） 501
第九十三次（最后一次）会谈（星期四） 506
结语 509
附录一理查作品集 512
附录二克莱茵生平年表 536
· · · · · · (收起)
读后感
克莱茵被许多学者公认为是精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论之开拓最具启发性、最具创意的思想家之一，亦是儿童精神分析之先驱。然而，克莱茵在专业上的执着，包括她大胆假设、论说当时精神分析尚未触及的儿童精神病理，并致力于区分心理世界的真实与幻想，以及她对...
评分克莱茵被许多学者公认为是精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论之开拓最具启发性、最具创意的思想家之一，亦是儿童精神分析之先驱。然而，克莱茵在专业上的执着，包括她大胆假设、论说当时精神分析尚未触及的儿童精神病理，并致力于区分心理世界的真实与幻想，以及她对...
评分克莱茵被许多学者公认为是精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论之开拓最具启发性、最具创意的思想家之一，亦是儿童精神分析之先驱。然而，克莱茵在专业上的执着，包括她大胆假设、论说当时精神分析尚未触及的儿童精神病理，并致力于区分心理世界的真实与幻想，以及她对...
评分克莱茵被许多学者公认为是精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论之开拓最具启发性、最具创意的思想家之一，亦是儿童精神分析之先驱。然而，克莱茵在专业上的执着，包括她大胆假设、论说当时精神分析尚未触及的儿童精神病理，并致力于区分心理世界的真实与幻想，以及她对...
评分克莱茵被许多学者公认为是精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论之开拓最具启发性、最具创意的思想家之一，亦是儿童精神分析之先驱。然而，克莱茵在专业上的执着，包括她大胆假设、论说当时精神分析尚未触及的儿童精神病理，并致力于区分心理世界的真实与幻想，以及她对...
用户评价
这本书的书封设计得非常吸引人，色彩搭配既活泼又不失稳重，很容易在书架上抓住眼球。我尤其欣赏封面插画的风格，它用一种近乎抽象但又充满童趣的方式描绘了一些难以捉摸的场景，让人对“分析”这个略显严肃的主题充满了好奇心。拿到手里，纸张的质感也相当不错，厚实而光滑，油墨印刷清晰，即便是细小的文字排版也毫无费力感，阅读体验从触觉上就开始享受了。装帧的工艺也体现了出版方对细节的重视，书脊的处理得很牢固，即便是经常翻阅，也不担心会有散页的风险。我感觉这本书的制作投入是相当高的，这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品。对于家长来说，这样的实体书在引导孩子接触阅读时，无疑提供了极佳的开端，它本身就散发着一种邀请人探索的魅力，让人忍不住想立刻翻开，看看里面的内容究竟是如何用如此精美的外表来包装一个深奥的主题的。
评分这本书的结构设计，逻辑严谨到让人肃然起敬。它并非是简单地罗列知识点，而是构建了一个层层递进的知识迷宫，每走完一个单元，都会发现通往下一层更深奥理解的入口。起初，你会接触到最基础的观察和分类方法，这些内容让你感觉非常熟悉，仿佛在回顾童年玩耍的记忆。但随着阅读深入，你会惊奇地发现，这些看似简单的“游戏”规则，实际上是如何映射到更宏大、更系统的分析框架之上的。作者似乎非常擅长“打地基”，确保每一个基础概念都扎得足够深，这样后续建立起来的复杂理论体系才不会摇摇欲坠。这种步步为营、环环相扣的编排方式，让阅读过程本身就成了一次绝佳的逻辑训练，读完之后，我感觉自己看待事物的方式都变得更加条理化了。
评分这本书的叙事节奏掌握得令人称道，它似乎懂得如何在高潮与平缓之间自如切换，让读者的心绪始终处于一种被引导而非被强迫的状态。有些章节，语言简练，信息密度极高，如同快节奏的交响乐，每一个句子都掷地有声，直击核心概念，让人不得不放慢速度去仔细咀嚼其中的深意。而另一些段落，笔触则变得极其舒缓，仿佛夏日午后的微风，通过一系列看似不相关的日常片段，慢慢地铺陈出某种规律或潜在的逻辑。这种张弛有度的处理，使得即便是面对复杂或抽象的理论，读者也不会产生阅读疲劳。我发现自己好几次因为某个恰到好处的转折而停下来，回味刚才读到的内容，然后带着一种豁然开朗的感觉继续前行。这种对阅读体验的精妙编排，远超了一般读物的范畴，更像是一种经过精心编排的思维漫步。
评分作者在语言运用上的功力，简直可以用“庖丁解牛”来形容。他似乎有一种魔力，可以将那些通常被认为晦涩难懂的术语和复杂的模型，转化成了一种富有画面感和生活气息的表达。我特别喜欢他频繁使用的那些类比，它们不是那种老套的、教科书式的比喻，而是充满了想象力，常常从孩子们的视角出发，比如将数据结构比作积木塔的搭建，或者将概率分布比作争抢零食的场景。这种翻译过程是极其细腻的，没有丝毫的生硬感，使得“分析”这个概念不再是冰冷的数学符号，而是鲜活的、可触摸的思考工具。更令人赞叹的是，作者的语气始终保持着一种温和而坚定的引导姿态，从不居高临下，更像是一位经验丰富的向导，在你迷茫时轻轻点拨，在你犹豫时给予鼓励。这种亲切而智慧的语调，极大地降低了阅读的门槛。
评分坦白说，这本书带来的不仅仅是知识的输入，更是一种思维模式的重塑。它教会我如何带着“探究”的眼睛去看待世界，不再满足于事物的表面现象，而是本能地想要去探究“为什么会这样”以及“如果那样会怎样”。这种能力在日常生活中显得尤为宝贵，无论是处理工作中的突发状况，还是仅仅是与人交流时的信息筛选，都受益匪浅。这本书的价值在于它激活了我们内心深处那种与生俱来的好奇心和解谜的欲望，并提供了一套行之有效的工具来满足这种欲望。它就像是为心智安装了一个高性能的过滤器和分析仪，让人能够更清晰、更客观地处理海量信息。我强烈推荐给所有希望提升自己批判性思维和决策质量的成年读者，它提供的视角是跨越年龄界限的宝藏。
评分看了不到五分之一，有时间继续看
评分真是一本k太太对来访者c的工作记录，非常详细。
评分克莱因的案例报告。案例本身当然不能说不好，只是实在太长了，对于心理咨询师们长长的书单和可怜的时间来说，性价比显得低了。属于可以不看的书
评分看了不到五分之一，有时间继续看
评分看了不到五分之一，有时间继续看
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