幼兒園遊戲組織與指導 在線電子書 圖書標籤: 幼兒教育；學前教育專業；  遊戲組織與指導  遊戲中成長  遊戲；  幼兒園政策與法規   

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遊戲是兒童的天性與權利，幼兒的生活是遊戲的生活。幼兒天生好動，好奇，因此每一位幼兒都具有強烈的遊戲願望。遊戲是兒童精神世界的全麵展示，是幼兒有效的學習形式。遊戲作為幼兒的基本活動，是他們和周圍世界互動、學習的基本方式。《幼兒園工作規程》中特彆提齣瞭遊戲在幼兒園教育中的地位，“遊戲為基本活動寓教育於各項活動之中”。作為幼兒園教育的一條指導原則“遊戲是對幼兒進行全麵發展教育的重要形式”，提齣瞭幼兒園開展遊戲的具體要求。教師在活動中，可通過遊戲的形式激發幼兒求知欲，從而調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性，使幼兒對各種事物、各種活動産生興趣，引導幼兒在玩中學、學中記。所以，遊戲對幼兒的發展具有重要的意義。

在較長的遊戲時段（約30分鍾） 兒童纔有時間逐漸發展齣社會和認知層次較高的遊戲形式，其中包括完整的遊戲活動、團體遊戲、建構遊戲、團體——戲劇遊戲，而在較短的遊戲時段（約15分鍾）兒童沒有足夠的時間陪伴遊戲，不能相互協商、討論或作進一步探索和建構材料，往往隻是從事一些社會和認知層次較低的遊戲形式，包括平行遊戲、旁觀無所事事、轉換行為等。遊戲是兒童機體運動的、情緒情感的、認知的、社會交往的等多樣化的活動方式的綜和。通過對幼兒遊戲活動進行評價，瞭解幼兒身心是發展的特點和水平，纔能使教師的指導更有針對性和科學性。

很好，有很強的專業性，把幼兒遊戲的理論與實踐部分概括的很全麵

這本書度過之後讓我對學前教育這個專業有瞭更深的理解，也為我之後的學習以及今後的工作提供瞭幫助，我相信每個人仔細閱讀這本書以後會對你有很大的幫助，所以，快來閱讀讀吧！

遊戲作為幼兒園的基本活動，在現代教育中，遊戲之與幼兒身心發展特殊而重要已成為一種共識。我國幼兒園保教工作的基本原則之一，就是要堅持以遊戲為基本。由此，作為一名學前教育的學生，以學前教育領域的相關政策與法規規範和保障幼兒園遊戲的實施是非常有必要的。 1989年11月,第44屆聯閤國大會在巴黎通過瞭由來自155個國傢和地區的政府首腦或國傢元首共同簽署的《兒童權利公約》，規定兒童具有“從事與兒童年齡相適宜的遊戲和娛樂活動”的正當權利。這標誌著當代兒童觀的最高水平的國際公約，代錶當代文明社會嚮全人類發齣瞭所有兒童的遊戲權利不可剝奪的。 總而言之，遊戲是兒童的遊戲，兒童是遊戲著的兒童，要想兒童的遊戲活動更好的實施和進行，必須要有教育政策、法規這樣強有力的保障手段，這樣纔能更好的彰顯遊戲的地位和作用。

《幼儿园游戏组织与指导》这本书是由丁海东、周桂勋、王丽芳等多名老师共同协作完成，书中主要有六章内容，分别介绍了幼儿游戏的概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏计划与组织、幼儿园游戏现场指导、幼儿园游戏的观察与评价以及幼儿园不同类型游戏活动的支持与引导。 幼儿的...  

游戏是幼儿园最基本的活动形式，是符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏对幼儿身体、智力、社会交往能力和情绪情感的发展都有极大的积极作用，使得幼儿在轻松愉悦的活动中学习和成长。《幼儿园游戏组织与指导》一书使学生认识幼儿游戏的本质特征、发展规律、教育价值...  

首先，《幼儿园游戏组织与指导》是学前专业的必修课，在我大二年级的时候，学习了这门课，由这本书的编者之一周桂勋老师为我们授课。这本书共有六章:第一章讲的是幼儿游戏的概述。 第二章是幼儿园游戏环境创设。第三章幼儿园游戏活动的计划与组织。第四章是幼儿园游戏的现场指...